一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃模板（三篇）

第8頁共8頁一年級(jí)語文?教學(xué)工作計(jì)?劃模板一?、班情分析?：二、教?學(xué)內(nèi)容：?三、教學(xué)目?標(biāo)：1、?讓學(xué)生喜歡?學(xué)習(xí)漢字，?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望。本?冊共有__?__個(gè)要求?會(huì)認(rèn)的字，?____個(gè)?要求會(huì)寫的?字，要相信?學(xué)生能夠用?已經(jīng)形成的?初步的識(shí)字?能力來學(xué)習(xí)?這些生字，?鼓勵(lì)他們用?自己喜歡的?方式識(shí)字。?2、重視?朗讀的指導(dǎo)?。在學(xué)生讀?正確、讀流?利的基礎(chǔ)上?，指導(dǎo)學(xué)生?讀出感情，?讓學(xué)生在讀?書的過程中?自讀、自得?，激發(fā)學(xué)生?閱讀的興趣?。3、教?師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情?境，讓學(xué)生?入情入境地?進(jìn)行口語交?際，讓學(xué)生?有表達(dá)的欲?望，在日常?生活中主動(dòng)?進(jìn)行口語交?際，不斷提?高口語交際?能力。4?、繼續(xù)養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣。5?、積累自己?喜歡的好詞?佳句、詩歌?、諺語等。?四、教學(xué)?重、難點(diǎn)：?1、教學(xué)?重點(diǎn)是識(shí)字?寫字和朗讀?，以及學(xué)習(xí)?方法和情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀的培養(yǎng)?。2、教?學(xué)難點(diǎn)是：?(1)在?進(jìn)行課文教?學(xué)時(shí)，要重?視學(xué)生個(gè)人?的閱讀感受?，除了討論?書中的思考?題外，還要?給學(xué)生質(zhì)疑?問難的機(jī)會(huì)?，給學(xué)生充?分發(fā)表自己?見解的機(jī)會(huì)?。(2)?學(xué)生與別人?能大膽、自?信的交流。?(3)增?強(qiáng)學(xué)生在生?活中學(xué)語文?、用語文的?意識(shí)。五?、突破重、?難點(diǎn)措施：?1、在語?言環(huán)境中把?字的音、形?、義結(jié)合起?來，聯(lián)系生?活實(shí)際識(shí)字?。2、注?意引導(dǎo)學(xué)生?通過觀察圖?畫和實(shí)物，?把識(shí)字和認(rèn)?識(shí)事物有機(jī)?結(jié)合起來。?3、采用?多種形式，?注意加強(qiáng)生?字的復(fù)習(xí)與?鞏固。4?、在閱讀教?學(xué)中要避免?單調(diào)枯燥的?技術(shù)性指導(dǎo)?，而是要引?導(dǎo)學(xué)生入情?入境，如給?畫面配音，?分角色朗讀?，表演讀等?等。5、?注重開發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造潛?能，促進(jìn)學(xué)?生的持續(xù)發(fā)?展。六、?教學(xué)措施：?1、對學(xué)?習(xí)能力較強(qiáng)?的學(xué)生，可?多介紹一些?課外閱讀書?籍供他們閱?讀，拓寬學(xué)?生的視野和?想象空間，?讓他們發(fā)出?自己的見解?和感受。?2、對學(xué)習(xí)?能力較弱的?學(xué)生，要因?材施教，不?用一把尺子?衡量他們，?注重培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，教給他?們正確的學(xué)?習(xí)方法，使?他們樂于學(xué)?習(xí)。七、?課時(shí)進(jìn)度安?排：略?一年級(jí)語文?教學(xué)工作計(jì)?劃模板（二?）一、班?級(jí)學(xué)生情況?分析二、?教材分析?三、教學(xué)目?標(biāo)2、喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動(dòng)識(shí)?字的愿望。?學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)?字。愛識(shí)字?，能主動(dòng)識(shí)?，學(xué)著自己?識(shí)，這是學(xué)?生識(shí)字不竭?的動(dòng)力。一?定要重視興?趣、習(xí)慣的?培養(yǎng)。要重?激勵(lì)、多鼓?勵(lì)。3、?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。了解詞句?的意思。有?感受的想法?，樂于與人?交流。讀詩?歌能展開想?象，感受語?言的優(yōu)美。?了解詞句要?少而精，重?點(diǎn)的，難點(diǎn)?的；方法是?結(jié)合上下文?和學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)，不?搞以詞解詞?，提倡自讀?自悟和學(xué)生?之間互相啟?發(fā)。4、?學(xué)習(xí)默讀。?允許有個(gè)從?指讀到不指?讀，從出聲?到不出聲，?從只顧讀到?一邊讀一邊?想的訓(xùn)練過?程。這一冊?重在默讀習(xí)?慣的培養(yǎng)。?讀的內(nèi)容可?由段到篇，?要求要逐步?提出，一步?一步地嚴(yán)格?訓(xùn)練。要重?視通過課內(nèi)?的朗讀、默?讀，逐漸培?養(yǎng)閱讀的興?趣-關(guān)鍵是?讀課文讀出?味道，讀出?樂趣，讀有?所得。使學(xué)?生自然而然?地“喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣”?，這和喜歡?識(shí)字同樣重?要。愛讀書?，才能得到?樂趣；得到?樂趣，就更?愛讀書?！?興趣是的老?師?！蹦芘?養(yǎng)起學(xué)生讀?書興趣的老?師肯定是好?老師，這樣?老師的閱讀?教學(xué)肯定成?功。5、?重視語言的?積累。課內(nèi)?要求背的、?一定要背下?來。還要鼓?勵(lì)學(xué)生自覺?地更多地積?累詞、句、?段。6、?加強(qiáng)在生活?中學(xué)語文的?引導(dǎo)、交流?與展示。課?外、生活中?是學(xué)習(xí)語文?的廣闊天地?，學(xué)生，包?括低年級(jí)學(xué)?生可以大有?作為。關(guān)鍵?是教師要相?信學(xué)生，引?導(dǎo)學(xué)生，給?他們交流、?展示的機(jī)會(huì)?，他們會(huì)還?你一個(gè)驚喜?！四、教?學(xué)重難點(diǎn)?1、好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成正確的讀?寫姿勢，還?要結(jié)合實(shí)際?，進(jìn)行反復(fù)?的嚴(yán)格訓(xùn)練?。專心傾聽?、勇于發(fā)言?重在平時(shí)的?培養(yǎng)。2?、漢語拼音?教學(xué)(1?)要在平時(shí)?注意對漢語?拼音的鞏固?。(2)?要正確把握?漢語拼音教?學(xué)的目標(biāo)，?能在四線格?上正確、工?整地書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。(?3)在音節(jié)?教學(xué)時(shí)，要?致力于學(xué)生?獨(dú)立認(rèn)讀能?力培養(yǎng)，幫?助自主識(shí)字?。3、關(guān)?于識(shí)字(?1)詞串識(shí)?字：要將詞?語與事物掛?鉤，即通過?識(shí)字來認(rèn)識(shí)?事物，讀詞?成串要邊讀?邊想，連串?成篇，形成?積累，熟讀?成誦。(?2)看圖會(huì)?意識(shí)字：讓?學(xué)生自主發(fā)?現(xiàn)圖與字的?聯(lián)系，讓學(xué)?生意會(huì)字義?，韻文重在?誦讀。(?3)轉(zhuǎn)盤識(shí)?字：重點(diǎn)引?導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?形聲字的規(guī)?律，自主識(shí)?字，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，識(shí)字能力?。4、關(guān)?于課文人教?版語文一年?級(jí)下冊教學(xué)?計(jì)劃(1?)多讀精講?，注重積累?。朗讀和背?誦課文是教?學(xué)的重點(diǎn)。?(2)講?究方法，提?高質(zhì)量。要?在語言環(huán)境?中教識(shí)字，?引導(dǎo)學(xué)生通?過觀察圖畫?和實(shí)物，聯(lián)?系生活實(shí)際?識(shí)字，學(xué)過?的字力求在?語言訓(xùn)練中?反復(fù)運(yùn)用，?在識(shí)字過程?中重視寫字?指導(dǎo)，求質(zhì)?量，不求數(shù)?量。(3?)教學(xué)中注?意圖文結(jié)合?，構(gòu)成整體?，要把觀察?圖畫、理解?內(nèi)容、語言?訓(xùn)練相得益?彰，圖文協(xié)?調(diào)配置，引?發(fā)想象、啟?發(fā)思維。?(4)保證?時(shí)間，嚴(yán)格?訓(xùn)練。5?、關(guān)于單元?練習(xí)(1?)練習(xí)以綜?合性為主，?主要由學(xué)用?字詞句、寫?好鉛筆字、?讀讀背背、?口語交際等?板塊。(?2)字詞方?面，將漢語?拼音、識(shí)字?寫字及詞語?句式等內(nèi)容?，通過綜合?設(shè)練，激發(fā)?他們熱愛祖?國語文的情?感。(3?)寫字方面?，寫的字都?安排田字格?里，強(qiáng)調(diào)按?照規(guī)范嚴(yán)格?訓(xùn)練。(?5)口語交?際方面，教?學(xué)要求要準(zhǔn)?確到位；教?學(xué)方法要靈?活多樣。?五、教學(xué)措?施1、堅(jiān)?持不懈地抓?好學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。尤其?是培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成樂于傾?聽、用于發(fā)?言和認(rèn)真寫?字的習(xí)慣。?識(shí)字寫字?教學(xué)中，學(xué)?生要掌握認(rèn)?字要領(lǐng)，不?做過多的結(jié)?構(gòu)分析，根?據(jù)識(shí)字規(guī)律?，不過早脫?離語言環(huán)境?，承認(rèn)學(xué)生?差異，不追?求課課清，?人人清，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)方式?，不局限教?材課內(nèi)識(shí)字?，加強(qiáng)語言?積累。2?、重視寫字?教學(xué)，從基?本筆畫開始?，提高學(xué)生?的寫字入體?率，嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)學(xué)?生保持卷面?的習(xí)慣。?3、對于低?年學(xué)生，多?借助多媒體?手段，創(chuàng)設(shè)?生動(dòng)活動(dòng)的?學(xué)習(xí)情境，?使學(xué)生愛學(xué)?語文，樂學(xué)?語文。4?、深入研究?課程標(biāo)準(zhǔn)，?明確低年級(jí)?段的年段要?求，使課堂?教學(xué)有綱可?循5、對?學(xué)生多一些?寬容，以欣?賞的眼光看?待他們，對?學(xué)困生多鼓?勵(lì)，提高他?們的學(xué)習(xí)興?趣，增強(qiáng)他?們的學(xué)習(xí)信?心。6、?嘗試在閱讀?教學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用聯(lián)?系上下文、?觀察課文插?圖、聯(lián)系生?活實(shí)際或課?外知識(shí)等手?段來理解文?章中一些比?較關(guān)鍵的詞?語，初步培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀理解能力?。一年級(jí)?語文教學(xué)工?作計(jì)劃模板?（三）一?、學(xué)情分析?：本班共?有學(xué)生__?__人，男?生____?人，女生_?___人。?大部分學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握比較牢固?，但本班學(xué)?生對課文的?理解和記憶?的能力還有?待加強(qiáng)，這?是本學(xué)期應(yīng)?著重努力的?方向。面對?較大的識(shí)字?量，學(xué)生遺?忘較快。因?此本學(xué)期，?應(yīng)該更多地?關(guān)注如何用?生動(dòng)有趣、?形式多樣的?方法提高學(xué)?生的識(shí)字能?力，使其體?驗(yàn)成功學(xué)習(xí)?所獲得的樂?趣。二、?教學(xué)任務(wù)：?2、積極?、認(rèn)真地參?與各項(xiàng)語文?活動(dòng)，用普?通話、積極?地、又創(chuàng)造?地完成教材?中的口語交?際，初步形?成合作、探?究的意識(shí)。?3、學(xué)習(xí)?教材傳授的?科學(xué)知識(shí)，?有濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?4、學(xué)習(xí)習(xí)?慣：(1?)掌握正確?的讀書姿勢?、養(yǎng)成良好?的讀書習(xí)慣?。(2)?掌握正確的?寫字姿勢和?握筆方法，?養(yǎng)成良好的?書寫習(xí)慣，?愛惜學(xué)習(xí)用?品的習(xí)慣。?5、口語?交際(1?)學(xué)說普通?話，逐步養(yǎng)?成說普通話?的習(xí)慣。?(2)能認(rèn)?真聽別人講?話，努力了?解講話的主?要內(nèi)容。?(3)能與?別人交談，?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。(4)?有表達(dá)的自?信心。積極?參加口語交?際，踴躍發(fā)?表自己的意?見。三、?教學(xué)重難點(diǎn)?：1、識(shí)?字____?個(gè)，寫字_?___個(gè)。?2、閱讀?____篇?詩文，背誦?15課文。?3、能讀?懂課文，感?受詩歌的音?韻美。4?、理解課文?內(nèi)容，培養(yǎng)?學(xué)生的各種?能力。5?、能說完整?的話，能清?晰、準(zhǔn)確地?表達(dá)自己地?想法和認(rèn)識(shí)?。6、在?實(shí)踐中養(yǎng)成?“姿勢不對?不讀書”、?“姿勢不對?不動(dòng)筆”的?良好習(xí)慣。?重視創(chuàng)設(shè)情?景，使學(xué)生?入情入境地?進(jìn)行口語交?際。重視日?常活動(dòng)中的?口語交際。?充分利用校?內(nèi)外課程資?源開展豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)。?7、重視?課外閱讀指?導(dǎo)，選擇好?的讀物，創(chuàng)?造交流課外?閱讀成果的?機(jī)會(huì)。1?、理解教材?編輯意圖，?以組為單位?整體設(shè)計(jì)教?學(xué)。2、?倡導(dǎo)合作學(xué)?習(xí)。采用多?種方式設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)，?加強(qiáng)同學(xué)間?的交流與?合作。3?、重引導(dǎo)發(fā)?現(xiàn)，鼓勵(lì)探?究學(xué)習(xí)。?4、提倡學(xué)?生運(yùn)用記憶?規(guī)律，發(fā)現(xiàn)?新與舊的聯(lián)?系，發(fā)現(xiàn)識(shí)?字方法。鼓?勵(lì)學(xué)生用自?己最喜歡、?最