2023年小學(xué)英語備課組教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁2023年?小學(xué)英語備?課組教學(xué)計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想：?本學(xué)期本備?課組將__?__學(xué)校教?務(wù)處的指導(dǎo)?思想，落實(shí)?英語組工作?計(jì)劃，深入?學(xué)習(xí)《英語?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，努力提?高教研教改?的能力，進(jìn)?一步深化英?語教學(xué)改革?，積極追求?“小學(xué)英語?課堂教學(xué)有?效性”這一?主題思想。?以創(chuàng)新的課?堂面對(duì)學(xué)生?，以高的教?學(xué)質(zhì)量面對(duì)?家長，創(chuàng)造?性地開展備?課組工作，?使本備課組?向科研型發(fā)?展，更好的?發(fā)揮備課組?的作用，為?學(xué)校的教育?教學(xué)工作服?務(wù)。二、?現(xiàn)狀分析：?全校三至?六年級(jí)開設(shè)?英語，共四?位英語老師?，每位老師?任教一個(gè)年?級(jí)的英語。?三年級(jí)剛剛?接觸英語，?新奇而熱情?，學(xué)習(xí)興趣?非常高，他?們愛說，上?課舉手發(fā)言?積極。四年?級(jí)已出現(xiàn)個(gè)?別差生，須?加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)?差，盡量減?少兩級(jí)分化?的情況。?五、六年級(jí)?兩極分化較?嚴(yán)重，須從?課堂入手，?提高課堂學(xué)?習(xí)有效性，?再進(jìn)行個(gè)別?補(bǔ)差。三?、工作目標(biāo)?：1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，以現(xiàn)代?教育理念指?導(dǎo)工作。?2、抓好備?課組的教研?、教學(xué)工作?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?3、抓好?“如何高效?組織課堂，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)”的?主題活動(dòng)。?4、組織?開展好各年?段的英語學(xué)?科活動(dòng)，營?造良好的英?語學(xué)習(xí)氛圍?。四、工?作重點(diǎn)：?1、落實(shí)新?課標(biāo)學(xué)習(xí)，?樹立新的育?人觀。a?.按“四定?”（定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?）開展新課?標(biāo)學(xué)習(xí)，同?組成員做好?筆記，談感?想;b.?密切注意網(wǎng)?站、雜志、?報(bào)紙等渠道?得到的新的?英語教育教?學(xué)理論并加?以學(xué)習(xí)。?2、落實(shí)課?堂常規(guī)管理?，做到人人?過關(guān)。a?.以學(xué)部工?作為依據(jù)，?狠抓學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成，?包括聆聽的?習(xí)慣、書寫?的習(xí)慣等等?，做到堂堂?課落實(shí)，人?人都要過關(guān)?。b.做?好提前備課?、認(rèn)真聽課?、上課、作?業(yè)批改等常?規(guī)檢查。?c.落實(shí)課?后撰寫教學(xué)?反思的習(xí)慣?，認(rèn)認(rèn)真真?地備好每一?堂課，實(shí)實(shí)?在在地上好?每一堂課。?3、落實(shí)?組內(nèi)建設(shè)，?爭當(dāng)優(yōu)秀備?課組。a?.多開展組?內(nèi)活動(dòng)，增?強(qiáng)備課組凝?聚力，實(shí)現(xiàn)?組內(nèi)資源共?享，經(jīng)驗(yàn)交?流，互幫互?助。b.?備課組活動(dòng)?要以“教學(xué)?診斷”、“?案例分析”?和“專題研?究”相結(jié)合?的方法，加?強(qiáng)教法、學(xué)?法和專題的?研究，提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。c?.加強(qiáng)實(shí)踐?，組織教師?人人上好主?題考核課。?d.備課?組活動(dòng)要輕?形式，重實(shí)?效，活動(dòng)內(nèi)?容多樣，就?理論學(xué)習(xí)、?專題研究、?教學(xué)案例分?析、教學(xué)方?法的創(chuàng)新等?方面展開，?提高活動(dòng)的?質(zhì)量。e?.實(shí)施分層?次教學(xué)，提?倡布置活動(dòng)?性、實(shí)踐性?、自主性和?分層次的課?外作業(yè)。f?.搞好集體?備課的過程?管理，提高?教學(xué)、教研?質(zhì)量。組織?老師分析教?材，逐個(gè)發(fā)?表自己的教?學(xué)構(gòu)思，其?他組員進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，最后?取“百家所?長”補(bǔ)己所?短，達(dá)到集?體備課共同?提高的效果?。g.設(shè)?定目標(biāo)，爭?當(dāng)優(yōu)秀備課?組。五、?工作具體安?排（略）?2023年?小學(xué)英語備?課組教學(xué)計(jì)?劃（二）?本學(xué)期我組?的工作，以?提高學(xué)科素?質(zhì)為重點(diǎn)，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為宗旨?，以加強(qiáng)教?學(xué)過程管理?為手段，立?足課堂、優(yōu)?化課堂、創(chuàng)?新課堂，為?英語教學(xué)質(zhì)?量的提高打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。一.?更新教學(xué)觀?念，瞄準(zhǔn)角?色定位。?教師要學(xué)習(xí)?新的教學(xué)理?論，接受教?學(xué)新理念，?摸索探究新?的教學(xué)模式?和教學(xué)方法?，提高自身?的素質(zhì)，創(chuàng)?造個(gè)性化教?學(xué)，用自己?創(chuàng)造性的勞?動(dòng)來贏得學(xué)?生的信任與?喜歡，盡快?調(diào)整好心態(tài)?。二.注?重彼此交流?，發(fā)揮集體?智慧。充?分發(fā)揮教研?組和備課組?的集體智慧?和力量，我?們準(zhǔn)備在新?授單元的備?課組活動(dòng)上?，首先有一?位老師主講?，提出本單?元的目標(biāo)、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，然后集體?討論單詞的?補(bǔ)充和延伸?，課文的疑?難，設(shè)計(jì)好?課課練和周?周清。在下?次的備課組?活動(dòng)上，再?討論前單元?所出現(xiàn)的不?足及整改，?也叫第二次?集體備課。?三.研究?教法、學(xué)法?，提高教學(xué)?效益。1?.針對(duì)英語?詞匯量特別?大的特點(diǎn)，?我們將采取?“分化教學(xué)?，整合競賽?。”的方法?，先把一單?元的單詞分?幾次教學(xué)，?教完后進(jìn)行?各種形式的?單詞競賽，?如單詞接龍?、缺字母完?成單詞、改?字母重組單?詞等，并及?時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，激?發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)單詞?的積極性，?從而達(dá)到“?教的有效，?學(xué)的輕松，?考的滿意”?的效果。?2.針對(duì)對(duì)?話、課文，?我們采用情?景教學(xué)法和?任務(wù)式教學(xué)?法。創(chuàng)設(shè)情?景是提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?興趣的最好?的途徑，教?師要善于調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，培養(yǎng)?主動(dòng)參與的?意識(shí)，提供?合作學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。具體?我們將采用?課前的自由?會(huì)話，新授?中的表演與?討論，鞏固?中的活動(dòng)與?任務(wù)，復(fù)習(xí)?中的拓展作?業(yè)和貫穿課?堂內(nèi)外的激?勵(lì)評(píng)價(jià)。?3.針對(duì)語?法教學(xué)，我?們將根據(jù)不?同的教學(xué)任?務(wù)、不同的?教學(xué)目標(biāo)、?不同的教學(xué)?時(shí)段，采用?不同的教學(xué)?模式：（?1）觀察-?發(fā)現(xiàn)-討論?-歸納-鞏?固-運(yùn)用的?單元教學(xué)模?式。（2?）集中呈現(xiàn)?-對(duì)比分析?-專項(xiàng)梳理?-鞏固運(yùn)用?的綜合復(fù)習(xí)?教學(xué)模式。?在采用以?上兩種傳統(tǒng)?方式的同時(shí)?，還運(yùn)用任?務(wù)式語法教?學(xué)和探究式?語法教學(xué)。?4.重視?聽力的培養(yǎng)?。教師在?課堂上盡量?運(yùn)用英語，?一不要圖省?事，二不要?怕學(xué)生聽不?懂。只要堅(jiān)?持，就能起?到作用。平?時(shí)堅(jiān)持使用?錄音機(jī)，聽?讀原聲帶。?經(jīng)常選擇優(yōu)?秀的視聽材?料。以上?是我們學(xué)校?初一英語備?課組工作計(jì)?劃，其中還?有許多不成?熟的地方，?或在操作過?程中遇到問?題，希望通?過學(xué)校與學(xué)?校之間互相?交流，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高。四?.抓好培優(yōu)?輔差工作.?為避免一?部分差生產(chǎn)?生厭學(xué)情緒?，讓他們能?夠跟上腳步?，不至于掉?隊(duì)太遠(yuǎn)，在?業(yè)余時(shí)間多