2023學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023學(xué)?年中學(xué)校本?培訓(xùn)計(jì)劃?校本培訓(xùn)是?在教育行政?部門的統(tǒng)一?規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)和?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的?指導(dǎo)下，以?促進(jìn)學(xué)校和?教師的發(fā)展?為目標(biāo)，以?學(xué)校為基本?單位，以校?長(zhǎng)為第一責(zé)?任人，立足?本職、本崗?、本校的教?師在職培訓(xùn)?活動(dòng)。校?本培訓(xùn)以_?___和_?___為指?導(dǎo)，遵照《?教育法》、?《教師法》?和教育部《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》等法律?法規(guī)，以全?面提高教師?隊(duì)伍素質(zhì)為?目的，以基?礎(chǔ)教育課程?改革為核心?內(nèi)容，開拓?教師繼續(xù)教?育工作的新?路子，為我?校的教育改?革和發(fā)展作?出新的貢獻(xiàn)?。1、針?對(duì)性原則：?以學(xué)校和教?師的實(shí)際需?求為出發(fā)點(diǎn)?，多種途徑?，多種形式?，多種模式?地進(jìn)行，有?針對(duì)性地解?決教師教育?教學(xué)過程中?的現(xiàn)實(shí)問題?和未來問題?。2、實(shí)?效性原則：?緊密結(jié)合教?師的教學(xué)實(shí)?際，以“問?題”為中心?，著眼于課?程、教材、?教法、管理?、師生交流?中的“問題?解決”。?3、整體性?原則：以學(xué)?校整體發(fā)展?和教師專業(yè)?化為本，注?意培訓(xùn)的系?統(tǒng)性，提高?教師隊(duì)伍的?整體水平。?對(duì)內(nèi)要實(shí)現(xiàn)?校內(nèi)教學(xué)、?科研、培訓(xùn)?的有機(jī)整合?，對(duì)外注意?與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?的良好合作?。4、主?體性原則：?學(xué)校自主培?訓(xùn)、自主管?理，教師自?主學(xué)習(xí)、自?主發(fā)展。?5、差異性?原則：校本?培訓(xùn)要采取?分層培訓(xùn)的?方法，注重?差異，突出?個(gè)性。6?、開放性原?則：注重校?際合作與交?流，充分利?用現(xiàn)代化信?息技術(shù)和遠(yuǎn)?程教育手段?。全體教?師，但采取?分層培訓(xùn)的?方法。通?過校本培訓(xùn)?使教師更新?觀念，樹立?現(xiàn)代化教育?思想，優(yōu)化?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?拓寬知識(shí)面?，增強(qiáng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，提高?教育教學(xué)能?力，努力建?設(shè)一支師德?高尚、素質(zhì)?精良、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力，能夠?適應(yīng)21世?紀(jì)素質(zhì)教育?需要的高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，并實(shí)現(xiàn)教?師整體素質(zhì)?與學(xué)校綜合?辦學(xué)水平同?步提高的目?的。當(dāng)前?，校本培訓(xùn)?的主要內(nèi)容?為1、師?德和教育教?學(xué)觀的培訓(xùn)?。校本培訓(xùn)?要不斷強(qiáng)化?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》的實(shí)?施，引導(dǎo)教?師樹立正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀；同時(shí)?還要加強(qiáng)教?育教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，深?入領(lǐng)會(huì)素質(zhì)?教育實(shí)質(zhì)，?把握新課程?和各學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)的精?髓，樹立新?型教育觀、?教學(xué)觀、人?才觀。2?、教學(xué)常規(guī)?培訓(xùn)。備、?教、批、輔?、考作為教?學(xué)環(huán)節(jié)是教?師崗位培訓(xùn)?的基本內(nèi)容?。要針對(duì)學(xué)?科實(shí)際、學(xué)?科特點(diǎn)進(jìn)行?教學(xué)方法的?研討和教學(xué)?技能的培養(yǎng)?；要面向未?來，改革課?堂結(jié)構(gòu)和評(píng)?價(jià)方式，實(shí)?現(xiàn)減負(fù)增效?。3、基?本功培訓(xùn)。?隨著社會(huì)的?發(fā)展，教師?基本功培訓(xùn)?在傳統(tǒng)的三?筆字、普通?話等內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，應(yīng)?側(cè)重于現(xiàn)代?化教學(xué)手段?的運(yùn)用和現(xiàn)?代化教學(xué)設(shè)?備的操作，?多媒體教學(xué)?、cai制?作、微機(jī)操?作技術(shù)等都?應(yīng)該作為基?本功培訓(xùn)的?內(nèi)容。4?、教育科研?培訓(xùn)。教育?科研培訓(xùn)應(yīng)?結(jié)合本校的?辦學(xué)目標(biāo)、?辦學(xué)特色、?科研方向和?具體課題，?培養(yǎng)科研能?力。不同層?次的教師應(yīng)?制定不同的?培訓(xùn)規(guī)劃，?在滿足教師?的共同需要?的同時(shí)，滿?足不同層次?教師個(gè)體發(fā)?展的需要。?校本培訓(xùn)?可以采用以?下形式展開?1、案例?教學(xué)式學(xué)?校要根據(jù)需?要分學(xué)科、?分類別、分?層次設(shè)計(jì)案?例教學(xué)方案?，使教師針?對(duì)案例進(jìn)行?學(xué)習(xí)、研究?、反思、感?悟、借鑒。?案例教學(xué)應(yīng)?作為校本培?訓(xùn)的一種基?本方式。?2、現(xiàn)場(chǎng)診?斷式教學(xué)?現(xiàn)場(chǎng)觀察診?斷是培訓(xùn)者?與任課教師?合作，有目?的地對(duì)課堂?教學(xué)過程進(jìn)?行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦?論觀察和面?對(duì)面的分析?討論，并提?出改進(jìn)策略?的方法。?2023學(xué)?年中學(xué)校本?培訓(xùn)計(jì)劃（?二）校本?培訓(xùn)是推進(jìn)?課程改革和?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展的有?效途徑。為?了進(jìn)一步提?高我校教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教育創(chuàng)新?能力，提高?教育理念，?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展，?結(jié)合當(dāng)前我?校教育教學(xué)?和教師隊(duì)伍?狀況，特制?定我校__?__-__?__學(xué)年校?本培訓(xùn)工作?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?以全面_?___教育?方針，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，深化課?程改革，全?面提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?促進(jìn)義務(wù)教?育水平不斷?提升。的思?想為指導(dǎo)，?以提高自身?素質(zhì)，努力?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)方式為主?題，探索有?效的提高教?師素質(zhì)的校?本培訓(xùn)模式?、方法，注?重實(shí)效，立?足校本，積?極營(yíng)造有利?于教師可持?續(xù)發(fā)展的良?好環(huán)境，建?設(shè)一支高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?。二、培?訓(xùn)內(nèi)容及培?訓(xùn)措施1?、師德方面?的培訓(xùn)通?過開展師德?專題培訓(xùn)，?進(jìn)一步推動(dòng)?教師職業(yè)道?德建設(shè)，努?力把師德建?設(shè)落到實(shí)處?，樹立新時(shí)?期教師應(yīng)有?職業(yè)道德觀?，自覺抵制?各種有悖師?德的現(xiàn)象。?進(jìn)一步明確?教師的責(zé)任?和義務(wù)，增?強(qiáng)教師職業(yè)?的使命感和?神圣感，促?使教師樹立?正確的人生?觀、職業(yè)觀?和教育觀、?學(xué)生觀；進(jìn)?一步促進(jìn)教?師更好地愛?國(guó)守法、愛?崗敬業(yè)、關(guān)?愛學(xué)生、教?書育人、為?人師表、終?身學(xué)習(xí)，嚴(yán)?明從教行為?和職業(yè)操守?，爭(zhēng)做人民?滿意好教師?。2、教?師基本功練?習(xí)方面的培?訓(xùn)通過各?學(xué)科命題比?賽活動(dòng)引導(dǎo)?廣大教師加?強(qiáng)對(duì)命題研?究的___?_，提高命?題的基本能?力，促進(jìn)教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)。3、?新課程理念?方面的培訓(xùn)?結(jié)合本校?實(shí)際今年計(jì)?劃采取請(qǐng)進(jìn)?來、走出去?、坐下來的?方式開展高?效課堂理念?、模式及導(dǎo)?學(xué)案設(shè)計(jì)方?面、學(xué)習(xí)小?組建設(shè)方面?、學(xué)生評(píng)價(jià)?等方面的培?訓(xùn)。（1?）鼓勵(lì)教師?自學(xué)。通過?自主學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)交流、?專家在線等?形式，有針?對(duì)性幫助相?關(guān)教師解決?教學(xué)中實(shí)際?問題。鼓勵(lì)?教師參加_?___專業(yè)?教師知識(shí)更?新培訓(xùn)。?（2）開展?讀書活動(dòng)。?要求教師讀?好兩本書。?一本教育教?學(xué)理念方面?的，一本教?育教學(xué)方法?方面的。并?定期進(jìn)行讀?書交流活動(dòng)?。（3）?____教?師積極參加?上級(jí)教育行?政部門和業(yè)?務(wù)部門__?__的各項(xiàng)?活動(dòng)和各種?培訓(xùn)，使教?師在活動(dòng)中?有所發(fā)展。?4、教學(xué)?技能教學(xué)方?法的培訓(xùn)?要想改變陳?舊的教學(xué)方?式，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念，校本教?研校本教研?顯得尤為重?要。（1?）發(fā)揮骨干?教師在課程?改革中的引?領(lǐng)示范作用?。要想在短?時(shí)間大面積?轉(zhuǎn)變教師的?教育教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)方?式、學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式很?難做到。為?此，把培訓(xùn)?的重點(diǎn)放在?年輕骨干教?師身上，為?他們提供外?出學(xué)習(xí)、校?際交流、課?堂教學(xué)展示?等機(jī)會(huì)促其?快速提升，?為他們打造?展示的平臺(tái)?以點(diǎn)帶面，?轉(zhuǎn)變教師的?教學(xué)理念，?優(yōu)化課堂教?學(xué)。（2?）在教研中?做到四個(gè)重?視。一重?視____?備課。我們?將結(jié)合具體?的課例進(jìn)行?培訓(xùn)，教務(wù)?處深入年組?，參與__?__備課。?對(duì)不入門教?師一對(duì)一輔?導(dǎo)促其提高?。二重視?教學(xué)研討。?新的授課形?式會(huì)