2023小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃參考模板（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023小?學(xué)第二學(xué)期?教科研工作?計(jì)劃參考模?板一、學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?分析本班?大部分學(xué)生?喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)?文，喜歡閱?讀，并養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，基?礎(chǔ)知識(shí)較扎?實(shí)，而閱讀?和習(xí)作則要?稍微遜色一?點(diǎn)。1、?識(shí)字寫字。?作為高段學(xué)?生，他們的?獨(dú)立識(shí)字能?力較好，所?欠缺的是不?喜歡主動(dòng)利?用字典來(lái)幫?助識(shí)字、閱?讀（所以上?課盡量創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓他們?利用字典。?）、據(jù)詞定?義能力、書?寫習(xí)慣、錯(cuò)?別字多。?2、閱讀。?能正確、流?利地朗讀課?文，但有感?情地朗讀仍?需努力;學(xué)?生學(xué)會(huì)了默?讀、瀏覽等?方法，但捕?捉重要信息?的能力一般?;概括課文?主要內(nèi)容、?理解含義深?刻的句子方?面則要加強(qiáng)?指導(dǎo)，尤其?是中下學(xué)生?;大部分學(xué)?生基本上能?了解文章的?一些顯著的?表達(dá)方法。?課外閱讀?：閱讀量大?部分能達(dá)到?，喜歡閱讀?童話、故事?類、文學(xué)類?、漫畫類書?籍，對(duì)古今?中外的名著?則涉獵不多?，且能主動(dòng)?積累的學(xué)生?大約只占半?數(shù)。3、?寫作。在寫?作方面，尤?為突出的尖?子生寥寥無(wú)?幾，最為欠?缺的是寫作?素材單一，?不能表達(dá)自?己的獨(dú)特感?受，寫法單?一。4、?口語(yǔ)交際。?學(xué)生參與口?語(yǔ)交際的熱?情不高。傾?聽和評(píng)價(jià)的?能力較之以?前，有所提?高。5、?綜合性學(xué)習(xí)?。大部分學(xué)?生對(duì)綜合性?學(xué)習(xí)較感興?趣，且有幾?個(gè)學(xué)生脫穎?而出，綜合?能力強(qiáng)。欠?缺的倒是自?己對(duì)過(guò)程的?指導(dǎo)。二?、教材內(nèi)容?分析教材?繼續(xù)按專題?組織單元，?共設(shè)計(jì)了六?個(gè)專題：人?生感悟，民?風(fēng)民俗，深?深的懷念，?外國(guó)名篇名?著，科學(xué)精?神，難忘小?學(xué)生活。在?六組教材之?后，安排了?一組“古詩(shī)?詞背誦”，?提供了10?首供學(xué)生讀?背的古詩(shī)詞?。在教材的?最后，還安?排了“綜合?復(fù)習(xí)”，提?供了___?_篇復(fù)習(xí)材?料以供期末?復(fù)習(xí)時(shí)使用?。本冊(cè)教?材除去第六?組，共有課?文____?篇，其中精?讀課文__?__篇，略?讀課文__?__篇。每?組教材由“?導(dǎo)語(yǔ)”“課?例”“口語(yǔ)?交際·習(xí)作?”“回顧·?拓展”四部?分組成。課?例包括4~?____篇?課文。部分?課文后面安?排了“資料?袋”或“閱?讀鏈接”。?全冊(cè)安排“?資料袋”三?次，“閱讀?鏈接”五次??！盎仡櫋?拓展”由三?個(gè)欄目組成?，“交流平?臺(tái)”“日積?月累”侍定?欄目，另有?“成語(yǔ)故事?”“趣味語(yǔ)?文”“課外?書屋”穿插?安排。本?冊(cè)要求會(huì)寫?____個(gè)?字。教材后?附生字表。?還在每組課?文之后安排?了“詞語(yǔ)盤?點(diǎn)”欄目。?其中，“讀?讀寫寫”中?的詞語(yǔ)是精?讀課文里的?，由會(huì)寫的?字組成，要?求能讀會(huì)寫?;“讀讀記?記”中的詞?語(yǔ)，有的是?精讀課文里?的，有的是?略讀課文里?的，只要求?識(shí)記，不要?求書寫。?第六組“綜?合性學(xué)習(xí)”?采用的是任?務(wù)驅(qū)動(dòng)、活?動(dòng)貫穿始終?的編排方式?，包括“活?動(dòng)建議”和?“閱讀材料?”兩大部分?。三、教?學(xué)目標(biāo)（?一）識(shí)字與?寫字1、?有較強(qiáng)的獨(dú)?立識(shí)字能力?。會(huì)寫__?__個(gè)字，?累計(jì)會(huì)寫_?___個(gè)，?會(huì)認(rèn)___?_個(gè)。2?、硬筆書寫?楷書，行款?整齊，有一?定的速度。?（二）閱?讀1、能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?2、默讀有?一定的速度?，默讀一般?讀物每分鐘?不少于30?0字，養(yǎng)成?邊讀邊思考?的習(xí)慣，并?能從中捕捉?信息。3?、能借助工?具書、聯(lián)系?上下文，理?解課文中有?關(guān)詞句的，?體會(huì)其表達(dá)?效果。4?、在閱讀中?不斷積累語(yǔ)?言，增強(qiáng)語(yǔ)?感。5、?在閱讀中，?進(jìn)一步學(xué)會(huì)?把握課文主?要內(nèi)容（尤?其是概括能?力），了解?文章的表達(dá)?順序，體會(huì)?作者的思想?感情，初步?領(lǐng)悟文章基?本的表達(dá)方?法。在交流?和討論中，?敢于提出自?己的看法，?作出自己的?判斷。6?、誦讀優(yōu)秀?詩(shī)文，注意?通過(guò)詩(shī)文的?聲調(diào)、節(jié)奏?等體味作品?的內(nèi)容和情?感。背誦優(yōu)?秀詩(shī)文__?__篇。?7、擴(kuò)展自?己的閱讀面?。8、學(xué)?習(xí)瀏覽，擴(kuò)?大知識(shí)面，?根據(jù)需要搜?集信息。?9、受到優(yōu)?秀作品的感?染和激勵(lì)，?向往和追求?美好的理想?。（三）?習(xí)作1、?懂得寫作是?為了自我表?達(dá)和與人交?流。2、?養(yǎng)成留心觀?察周圍事物?的習(xí)慣，有?意識(shí)地豐富?自己的見聞?，珍視個(gè)人?的獨(dú)特感受?，積累習(xí)作?素材。3?、能寫簡(jiǎn)單?的紀(jì)實(shí)作文?和想象作文?，內(nèi)容具體?，感情真實(shí)?。詳略得當(dāng)?。4、能?根據(jù)表達(dá)需?要，使用常?用的標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。5、?能修改自己?的習(xí)作，并?主動(dòng)與他人?交換修改，?做到語(yǔ)句通?順，行款正?確，書寫規(guī)?范、整潔。?6、__?__分鐘能?完成不少于?400字的?習(xí)作。（?四）口語(yǔ)實(shí)?際1、與?人交流能尊?重、理解對(duì)?方。2、?樂(lè)于參與討?論，敢于發(fā)?表自己的意?見。3、?表達(dá)要有條?理，語(yǔ)氣、?語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。?（五）綜?合性學(xué)習(xí)?1、策劃簡(jiǎn)?單的校園活?動(dòng)和社會(huì)活?動(dòng)，對(duì)所策?劃的主題進(jìn)?行討論和分?析。2、?初步了解查?找資料、運(yùn)?用資料的基?本方法。?四、教學(xué)重?難點(diǎn)1、?重點(diǎn)：學(xué)會(huì)?把握文章主?要內(nèi)容，體?會(huì)思想感情?，領(lǐng)會(huì)表達(dá)?方法;抓住?重點(diǎn)句段，?加深理解;?主動(dòng)積累語(yǔ)?言，運(yùn)用語(yǔ)?言;習(xí)作感?情真實(shí)，詳?略得當(dāng)。?2、難點(diǎn)：?學(xué)會(huì)把握課?文主要內(nèi)容?;領(lǐng)會(huì)文章?的表達(dá)方法?，并嘗試在?習(xí)作中加以?運(yùn)用;學(xué)習(xí)?詳寫和略寫?。五、改?進(jìn)教學(xué)的措?施1、準(zhǔn)?確把握教學(xué)?目標(biāo)。首先?要從整體上?把握總目標(biāo)?和階段目標(biāo)?;其次，要?明確每一專?題的學(xué)習(xí)目?標(biāo);再次，?要注意階段?目標(biāo)之間的?銜接與過(guò)渡?。2、重?視引導(dǎo)學(xué)生?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?。3、引?導(dǎo)學(xué)生自讀?自悟，啟發(fā)?學(xué)生獨(dú)立思?考，大膽發(fā)?表見解，并?綜合運(yùn)用已?有的知識(shí)和?方法，將之?運(yùn)用到現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)中去?。4、引?導(dǎo)利用圖書?柜里的書籍?、學(xué)生自己?的藏書、與?同學(xué)交換閱?讀等方法，?增強(qiáng)閱讀量?，擴(kuò)大閱讀?面，提高閱?讀能力。?5、這是小?學(xué)階段的最?后一個(gè)學(xué)期?了，要引導(dǎo)?學(xué)生及時(shí)查?漏補(bǔ)缺，使?聽說(shuō)讀寫的?能力得到進(jìn)?一步提高。?6、抓好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，使優(yōu)秀?生能脫穎而?出，后進(jìn)生?也有不同程?度的提高。?2023?小學(xué)第二學(xué)?期教科研工?作計(jì)劃參考?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校工作計(jì)劃?為核心，以?《小學(xué)語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為引領(lǐng)，立?足我校學(xué)生?學(xué)習(xí)的實(shí)際?情況，堅(jiān)持?面向全體，?打好基礎(chǔ)，?圍繞“真實(shí)?、有效”的?教研主題，?以研促教，?立足課堂，?努力實(shí)現(xiàn)“?扎實(shí)、高效?”的教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)興?趣和自主學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的能?力，全面提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?二、工作重?點(diǎn)1、教?學(xué)常規(guī)常抓?不懈，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、健全?以課堂教學(xué)?研究為核心?的教研，立?足校情開展?教研活動(dòng)。?3、開展?豐富的語(yǔ)文?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性與語(yǔ)文?能力的提高?。三、主?要工作1?、認(rèn)真抓好?理論學(xué)習(xí)，?更新教師的?教育教學(xué)的?理念。（?1）新課程?的學(xué)習(xí)。明?確形勢(shì)發(fā)展?要求，學(xué)習(xí)?新課程，在?思想上樹立?新課程意識(shí)?，更好地為?課堂教學(xué)服?務(wù)，為學(xué)生?服務(wù)。（?2）教學(xué)常?規(guī)的學(xué)習(xí)。?認(rèn)真抓好學(xué)?校教學(xué)常規(guī)?的學(xué)習(xí)，每?位老師要經(jīng)?常對(duì)照檢查?。（3）?信息技術(shù)的?學(xué)習(xí)。要繼?續(xù)加強(qiáng)全體?語(yǔ)文教師在?信息技術(shù)上?的應(yīng)用能力?，不斷優(yōu)化?現(xiàn)代化教學(xué)?手段。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?和落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，強(qiáng)化?教學(xué)管理。?教學(xué)常規(guī)?包括教學(xué)準(zhǔn)?備、課堂教?學(xué)、批改與?輔導(dǎo)、教學(xué)?評(píng)價(jià)、教學(xué)?研究等方面?。本學(xué)期要?抓好教學(xué)常?規(guī)的執(zhí)行與?落實(shí)。（?1）以提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量為中心，?以優(yōu)化教育?教學(xué)為目標(biāo)?，以轉(zhuǎn)變教?學(xué)方式為重?點(diǎn)，提高教?學(xué)質(zhì)量管理?，把學(xué)校的?教學(xué)要求落?到實(shí)處。?（2）抓緊?抓好備課工?作，備教師?要根據(jù)年級(jí)?的教材特點(diǎn)?和學(xué)生的接?受能力，安?排好教學(xué)計(jì)?劃，落實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)量?的措施，把?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力放?在首位。?（3）加強(qiáng)?組內(nèi)聽課評(píng)?課活動(dòng)。要?認(rèn)真填寫聽?課記錄，不?能弄虛作假?。加強(qiáng)評(píng)課?活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?濃厚教研氣?氛。3、?積極開展教?學(xué)研究活動(dòng)?，提高教研?水平（1?）教研組根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃要求，?積極開展教?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，各年級(jí)要?積極探討在?新的教學(xué)理?念指導(dǎo)下如?何優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)，?在年級(jí)組互?相聽課，共?同提高。?（2）繼續(xù)?加強(qiáng)新課程?實(shí)施的研究?。著重加強(qiáng)?對(duì)一年級(jí)的?漢語(yǔ)拼音教?學(xué)、二年級(jí)?的識(shí)字教學(xué)?、三至六年?級(jí)主要以加?強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)?和作文講評(píng)?的研究為中?心，深化教?學(xué)改革，不?搞花架子，?做到“真實(shí)?、有效”。?（3）鼓?勵(lì)教師開展?教學(xué)反思。?語(yǔ)文教師要?錘煉自己的?教學(xué)語(yǔ)言，?讓自己的課?堂教學(xué)語(yǔ)言?變得準(zhǔn)確、?生動(dòng)、形象?，為學(xué)生示?范。（4?）堅(jiān)持集體?學(xué)習(xí)研究和?個(gè)人自學(xué)相?結(jié)合的做法?，語(yǔ)文組每?位教師都要?做一個(gè)終身?學(xué)習(xí)者。除?了參加學(xué)校?規(guī)定的學(xué)習(xí)?內(nèi)容之外，?個(gè)人根據(jù)自?己的實(shí)際情?況，制定自?修內(nèi)容，重?在提高個(gè)人?的素質(zhì)品味?。（5）?重視教學(xué)質(zhì)?量的考評(píng)工?作，認(rèn)真做?好教學(xué)的測(cè)?評(píng)工作。各?年級(jí)要根據(jù)?年級(jí)的教學(xué)?實(shí)際，搞好?教學(xué)測(cè)評(píng)，?要充分利用?區(qū)、鎮(zhèn)的抽?查，搞好教?學(xué)質(zhì)量的研?究與分析，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，提出改?進(jìn)意見和建?議。同時(shí)在?質(zhì)量教學(xué)質(zhì)?量考查的同?時(shí)，還要重?視學(xué)生口試?的檢查與閱?讀量的檢查?，提高學(xué)生?的口頭表達(dá)?能力和創(chuàng)新?實(shí)踐能力。?另外，平時(shí)?作業(yè)，要根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際盡可能布?置教師自己?設(shè)計(jì)的作業(yè)?，少做練習(xí)?冊(cè)，多布置?開放性的作?業(yè)，少做標(biāo)?準(zhǔn)答案，在?作業(yè)這一環(huán)?節(jié)也要盡可?能體現(xiàn)自主?的特點(diǎn)，特?別要重視學(xué)?生的寫字與?朗讀的訓(xùn)練?，把學(xué)生的?寫字與朗讀?列入到考查?內(nèi)容上來(lái)。?（6）加?強(qiáng)教師教學(xué)?的指導(dǎo)，提?高教育質(zhì)量?。本學(xué)期爭(zhēng)?取各班的合?格率達(dá)__?__％以上?，優(yōu)秀率達(dá)?____％?以上，平均?分在___?_分以上，?學(xué)困生進(jìn)步?率____?％以上。特?別是加強(qiáng)對(duì)?畢業(yè)班教師?的指導(dǎo)，適?時(shí)給出指導(dǎo)?性的建議，?目的是提高?畢業(yè)班的優(yōu)?秀率，確保?合格率達(dá)到?____%?。（7）?開展課改研?究活動(dòng)。一?是每周進(jìn)行?兩節(jié)的教研?究活動(dòng)課；?二是根據(jù)學(xué)?校計(jì)劃，從?第七周開始?開展課改匯?報(bào)課活動(dòng)，?要求教師以?新的觀念上?試驗(yàn)課、公?開課，在活?動(dòng)中，要發(fā)?揮學(xué)科帶頭?人和骨干教?師的作用。?另外，在課?改實(shí)驗(yàn)研究?中，要求擔(dān)?任課改實(shí)驗(yàn)?的教師每學(xué)?期要有一份?課改課題、?一份優(yōu)秀課?改教案、一?節(jié)課改研究?課、一份課?改實(shí)驗(yàn)體會(huì)?或論文。?（8）實(shí)施?“青藍(lán)工程?”，落實(shí)青?年教師幫扶?制度，盡可?能地為新教?師教學(xué)提供?良好的指導(dǎo)?與幫助，使?其掌握科學(xué)?的教學(xué)方法?，逐漸走?向成熟