2023年美術(shù)教師工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁2023年?美術(shù)教師工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文本學(xué)?期一至五年?級教材資料?都有所改變?，難度及靈?活性相應(yīng)加?大，所涉及?的范圍、繪?畫種類更加?豐富，所需?要的繪畫工?具及繪畫方?法上有許多?精彩之處，?所以學(xué)習(xí)起?來，有必須?的困難，但?由于資料豐?富、五彩紛?呈，引人入?勝，如欣賞?、彩筆畫、?國畫、圖案?、設(shè)計(jì)、手?工制作、粘?貼畫及有關(guān)?色彩方面的?知識等課程?為課堂增添?許多簡單愉?悅氣氛。個(gè)?性是五年級?美術(shù)課本的?資料在以往?的繪畫課為?主的基礎(chǔ)上?增添了許多?手工趣味性?的資料，且?要求透過學(xué)?生動(dòng)手操作?、愉樂的同?時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活，能充?分地調(diào)動(dòng)學(xué)?生的創(chuàng)造天?性，讓學(xué)生?在玩樂中得?到全方面的?發(fā)展。一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：各?年級學(xué)生從?繪畫的素質(zhì)?上看千差萬?別，有先天?因素，有后?天原因，有?因地域不同?而不同，造?成他們對美?術(shù)課興趣的?不同，所以?，在課堂上?的理解潛力?便有所差別?。每個(gè)班?的學(xué)生繪畫?水平參差不?齊，優(yōu)秀的?能夠作為較?差的老師。?年級差別產(chǎn)?生的差距也?很大，如年?歲、個(gè)性等?方面都要因?其特點(diǎn)加以?控制、掌握?，去耐心引?導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其?潛意識及思?維的用心性?，努力使橫?向、縱向所?造成的差距?縮短，提高?每個(gè)學(xué)生對?美術(shù)課的興?趣。二、?教學(xué)目標(biāo)：?（一）低?年級段1?、能夠?qū)ι?彩有進(jìn)一步?的認(rèn)識，并?能運(yùn)用彩筆?畫出富有兒?童特點(diǎn)的作?品。2、?學(xué)會(huì)簡單的?手工制作，?培養(yǎng)其動(dòng)手?制作的興趣?。3、能?夠從優(yōu)秀的?兒童作品中?吸收一些營?養(yǎng)以補(bǔ)充自?己，讓學(xué)生?自己主動(dòng)了?解作品的題?材及資料的?安排，鍛煉?其欣賞潛力?及水平。?4、能夠嘗?試運(yùn)用不同?的繪畫工具?進(jìn)行繪畫創(chuàng)?作，從中感?受不同的美?。5、讓?學(xué)生能夠嘗?試進(jìn)行比較?喜歡的主題?創(chuàng)作畫。鍛?煉學(xué)生的想?象潛力及創(chuàng)?作潛力，給?學(xué)生一個(gè)自?由想象的空?間。（二?）中高年級?段1、讓?學(xué)生自行欣?賞中外名作?，提高學(xué)生?的欣賞潛力?，審美水平?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?繪畫技巧及?繪畫形式。?2、透過?各種形式的?繪畫，鍛煉?學(xué)生的繪畫?、技能、表?現(xiàn)潛力、掌?握多種形式?的繪畫技巧?。3、掌?握國畫基礎(chǔ)?用筆并能描?繪簡單的小?品畫，讓學(xué)?生更加了解?中國傳統(tǒng)繪?畫，增強(qiáng)其?民族自豪感?。4、對?美術(shù)字有必?須的認(rèn)識，?對其作用有?必須的了解?，能夠獨(dú)立?設(shè)計(jì)出適合?必須主題的?板報(bào)，鍛煉?學(xué)生的自主?性及創(chuàng)造性?、參與意識?。5、創(chuàng)?造出更多的?機(jī)會(huì)讓學(xué)生?直接接觸生?活，改造生?活，讓美術(shù)?真正的與實(shí)?際生活聯(lián)系?起來。（?三）無論是?低年級還中?高年級，在?課堂教學(xué)中?都要大力提?倡學(xué)生主動(dòng)?參與，放手?給學(xué)生，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性，?讓學(xué)生自覺?地去思維、?質(zhì)疑，能夠?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，發(fā)揮學(xué)?生自由思維?的空間。教?師真正的成?為學(xué)生發(fā)展?的助手，參?謀與引導(dǎo)者?，與學(xué)生共?同參與教學(xué)?過程，共同?研究、探索?、解決疑難?。三、教?學(xué)措施：?1、區(qū)別年?級差別，把?握學(xué)生的審?美特點(diǎn)進(jìn)行?引導(dǎo)，因材?施教，循序?漸進(jìn)，注重?點(diǎn)、面相結(jié)?合，以點(diǎn)帶?面，共同進(jìn)?步。2、?不斷創(chuàng)設(shè)新?的教學(xué)情境?，營造適合?學(xué)生成長的?課堂氛圍，?激發(fā)他們用?畫筆來描繪?出發(fā)自內(nèi)心?的感慨，激?活他們的思?想，充分表?達(dá)學(xué)生對美?的向往與追?求。3、?每堂課前根?據(jù)新課改的?要求設(shè)計(jì)好?教學(xué)環(huán)節(jié)，?正確判定教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?，重點(diǎn)突出?教材中的美?感因素，教?法靈活，層?次清晰，得?當(dāng)，結(jié)合各?年級的學(xué)生?特點(diǎn)加以把?握課堂，讓?課堂真正成?為學(xué)生自由?成長的天地?。4、在?新課改形式?下，教師要?轉(zhuǎn)變觀念，?努力學(xué)習(xí)新?課改相關(guān)理?念，領(lǐng)會(huì)課?改精神，關(guān)?注每一位學(xué)?生，讓學(xué)生?透過美術(shù)課?的學(xué)習(xí)得以?身心健康的?發(fā)展，同時(shí)?實(shí)現(xiàn)教師與?新課程的共?同成長。?5、注重美?術(shù)課程與生?活經(jīng)驗(yàn)緊密?聯(lián)系，使學(xué)?生在用心的?情感體驗(yàn)中?提高想象力?、創(chuàng)造力，?提高審美意?識、潛力，?增強(qiáng)學(xué)生對?大自然和人?類社會(huì)的熱?愛及職責(zé)感?，發(fā)展學(xué)生?創(chuàng)造完美生?活的愿意與?潛力。6?、注意美術(shù)?與其他學(xué)科?的滲透，結(jié)?合語文教學(xué)?，讓學(xué)生為?課文插圖，?為日記作文?配圖;結(jié)合?自然、社會(huì)?、勞動(dòng)等課?程進(jìn)行描繪?、手工制作?，布置美術(shù)?園地。四?、課時(shí)安排?：低年級?美術(shù)___?_課時(shí)/周?至期中上到?第10課?中高年級美?術(shù)____?課時(shí)/周至?期中上到第?8課20?23年美術(shù)?教師工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）一?、學(xué)生知識?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣分析：?一年級的?小朋友剛從?幼兒園升入?小學(xué)，習(xí)慣?比較差，易?失去注意力?等。因此教?師的教學(xué)態(tài)?度和教學(xué)理?念起決定作?用。如果能?在寬松融洽?的'氣氛中?開始，那么?孩子將自然?地摒棄對美?術(shù)課的畏懼?感，從而激?發(fā)對美術(shù)課?的喜愛。?二、教學(xué)目?的任務(wù)：?1、通過美?術(shù)教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生對美?術(shù)的興趣與?愛好。2?、學(xué)習(xí)美術(shù)?的基礎(chǔ)知識?和基本技能?。3、培?養(yǎng)學(xué)生健康?的審美情趣?和良好的品?德情操。?4、培養(yǎng)學(xué)?生觀察能力?、想象能力?、形象思維?能力等。?三、教材重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?1、學(xué)習(xí)?有關(guān)美術(shù)的?基本知識和?基本技能