的戶外活動教案錦集8篇

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戶外活動教案篇1

活動目的：

1、練習(xí)跳躍前進的動作，加強腿部能量，加強小伙伴的體質(zhì)。

2、進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡技能。

3、培育幼兒的規(guī)章意識和集體榮譽感。

活動預(yù)備：

1、老師自制的大頭面具4個。

2、四組幼兒將手中的'兩面小旗分別卷起，擺成小路。

活動過程：

將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊，站在起跑線后。老師下令后，每組的第一名幼兒頭戴老師自制的大頭面具，快速雙腳跳躍到小路終點，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最末一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝。

游戲活動

動手區(qū)：

①繡花

②榨果汁

活動結(jié)束：放松動動，小伙伴一起聽兒歌，吃點心。

戶外活動教案篇2

活動目標：

1．探究各種爬的方法，學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，熬煉腹部肌肉。

2．依據(jù)圖示用身體動作完成任務(wù)，提高動作協(xié)調(diào)性，熬煉孩子的體能。

3．嘗試看圖擺放材料，體會體育運動的樂趣。

活動預(yù)備：音樂磁帶、各種爬的圖示

活動過程：

一、熱身運動。今日天氣真好！毛毛蟲們，讓我們跟著音樂活動活動身體吧！

二、自由探究爬的各種方法

1．自由探究。跟著音樂動一動真舒暢。今日我們來練練爬的本事，你們會爬嗎？有哪些爬的方法呢？請毛毛蟲們?nèi)ゾ毩?xí)臺上爬一爬，想一想，你能有多少種爬的方法?？纯茨膫€毛毛蟲最能干，想出的爬的方法最多。

2．共享溝通。剛才你是怎么爬的，誰情愿來展示一下？〔老師依據(jù)幼兒的回答，出示幾種爬的'圖示〕

三、學(xué)習(xí)毛毛蟲爬的方法

1．老師示范。我這個大毛毛蟲也想到了一種爬的方法，你們想不想見識一下？〔老師示范〕留意動作要領(lǐng)：先趴在墊子上，兩手放胸前，身體呈直線；然后將腿縮進身體下面，最末再將兩手朝前移動，這樣不斷重復(fù)，一拱一拱向前爬。

2．幼兒練習(xí)。小毛毛蟲，你們明白了嗎？請大家根據(jù)小組站在起點處，然后根據(jù)秩序一個一個練習(xí)，好嗎？比一比哪一組毛毛蟲練得最仔細、動作最精確。

3．依據(jù)幼兒的練習(xí)狀況進行進一步指導(dǎo)。

四、擺放材料，情景練習(xí)

1．出示圖示，引導(dǎo)觀測。毛毛蟲們，你們爬的本事練得真不錯。告知你們，

在離這兒不遠的地方，有一片嫩綠的草葉，你們想不想去飽餐一頓？讓我們一起看看，去吃草葉要經(jīng)過哪些地方？經(jīng)過不同地方，我們毛毛蟲要采納不同的方法爬，我們看一看是哪些爬的方法呢？

2．依據(jù)圖示，擺放材料。原來毛毛蟲要用四種爬的方法才到達目的地?，F(xiàn)在要請毛毛蟲們根據(jù)圖示來擺放材料了，你們行不行？〔引導(dǎo)孩子合作完成任務(wù)〕

3．請毛毛蟲們在起點處站好，我們要預(yù)備去吃草葉了。〔讓孩子分成兩組，進行游戲〕

五、放松運動

毛毛蟲們，你們現(xiàn)在吃飽了，讓我們跟著音樂休息一下吧！哇，過了好長時

間。毛毛蟲們變成蝴蝶嘍，我們一起歡樂地飄舞吧！

戶外活動教案篇3

設(shè)計意圖：

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，利用孩子的這一特點，我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

培育孩子一物多玩的愛好，加強孩子身體的.敏捷性和協(xié)調(diào)性，讓孩子體會合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

呼啦圈假設(shè)干、平整的地面。

活動過程：

老師出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

玩法一：過小河

幼兒分成兩組，5——6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法二：鉆山洞

幼兒分成兩組，5——6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼

啦圈，哪組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法三:開火車

把呼啦圈套在幼兒身上，幼兒依次抓住前面幼兒的呼啦圈進行開火車的游戲。

活動反思：

幼兒的技能水平有限，需要老師加強引導(dǎo)。

戶外活動教案篇4

一、教學(xué)目標：

知識目標：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會制作毽子的方法。

技能目標：培育同學(xué)的動手技能，熬煉同學(xué)的膽識。

情感目標：學(xué)會與人交往、與人合作，在玩中體驗勝利的樂趣。

二、教學(xué)重點：學(xué)會制作毽子的方法

三、教學(xué)難點：如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)

四、教學(xué)預(yù)備：4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

老師出示謎語：“一物生來真靈巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”〔同學(xué)回答毽子〕

上個月咱們學(xué)校進行了運動會，同學(xué)們都很快樂，那同學(xué)們喜不喜愛踢毽子呀？〔生答喜愛〕，那我們先來看一段視頻〔動畫〕看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子〔展示做好的毽子〕，踢一踢，感覺還不錯，那同學(xué)們你們想不想動手做一個毽子呢？〔生答想〕那今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何做毽子。

二、做一做動手實踐

首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料〔播放PPT，塑料繩、鐵圈〕工具有〔剪刀、梳子〕，接下來咱們來看一看它的制作過程〔播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結(jié)，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié)，怎么打結(jié)呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的`一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，留意肯定要拉緊哦，這樣一個結(jié)就打好了〕。

好，我們先看到這里，同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程〔生答第一步…..〕，那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？〔生答可以兩個人合作一起拉〕，師：的確，合作在學(xué)習(xí)中是特別重要的，待會我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？〔生答四次〕說明同學(xué)們看的很仔細。第二步〔生答…..〕打結(jié)對于做毽子是特別重要的。那么你會打結(jié)嗎？那么有誰情愿示范一下嗎？〔請兩位同學(xué)來示范〕我們一起來看看這個結(jié)打的好不好，那么你們會打結(jié)了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步?！?0分鐘左右〕

同學(xué)們一個結(jié)已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？〔播放視頻第三步：重復(fù)打結(jié)，按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次，留意4個結(jié)要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了〕

我們來回顧一下第三步〔生答…..〕師：做一個毽子要打幾個結(jié)？〔生答：4個〕這四個結(jié)有什么要求呢？錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

第四步〔生答…..〕師：剪下的繩子能隨意扔嗎？〔生答：不能〕師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

第五步：梳

最末一步：整理

接下來，我們大家就一起來做一做吧〔播放音樂10-15分鐘〕

三、展示作品學(xué)玩毽子

1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀

2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？〔同學(xué)上來示范〕老師示范，最末讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

四、小結(jié)

在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？〔同學(xué)積極回答〕老師總結(jié)，完成評價表。

戶外活動教案篇5

一、教材簡說

這是一首充斥童趣的兒歌，這是一首寫小動物在夏天的情形的兒歌。這里寫的小動物大都是昆蟲，因此，本課要求認識的字大都有蟲字旁。教學(xué)本課可在同學(xué)熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采納多種方法讀準字音，認記字形。

二、學(xué)習(xí)目標

1．認識“蜻、蜓”等14個生字。會寫“螞、蟻”等6個字。

2．正確、流暢地朗讀兒歌。

3．有觀測小動物的愛好。

三、教學(xué)建議

〔一〕識字寫字

1．小組合作學(xué)習(xí)，運用形聲字的規(guī)律識字：蜻蜓、蝴〔蝶〕、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛、運。

2．可讓同學(xué)用肢體表演字詞的意思并識字：展〔翅〕、網(wǎng)。同學(xué)可一人表演，也可多人合作表演。

3．可用相關(guān)基本字編成韻語識字：

蟲字旁，昆蟲多。小蜻蜓，像飛機。

蜘蛛忙，忙結(jié)網(wǎng)。小蝴蝶，穿花衣。

蟲字旁，有動物。愛勞動，小螞蟻。

小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。

4．要指導(dǎo)同學(xué)留意讀準前后鼻音和翹舌音的字詞：蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。

5．本課六個要寫的字中，兩個上下結(jié)構(gòu)的字“前、空”和兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字“房、網(wǎng)”，可遷移運用以前學(xué)過的有關(guān)知識。建議重點指導(dǎo)“螞、蟻”二字。這兩個字都是蟲字旁，應(yīng)當(dāng)寫得左右大致相等。蟲字旁要留意別把下面的提寫成橫。右邊的“馬、義”二字均為字形比較寬扁的字，它們與蟲字組合成新字，關(guān)鍵是要寫得瘦長，建議老師一筆一畫地指導(dǎo)同學(xué)描紅與臨寫。

〔二〕朗讀感悟

1．老師范讀這組教材的.導(dǎo)語，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)這組教材的愛好。

2．觀測教材上的彩圖，讓同學(xué)先說說在彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事。

3．在說的基礎(chǔ)上，同學(xué)自由試讀識字兒歌。

4．老師抽查同學(xué)朗讀狀況，指導(dǎo)同學(xué)讀正確。

5．同學(xué)在讀正確的基礎(chǔ)上，采用多種形式練習(xí)讀流利。如，一人一句的接力讀，男女同學(xué)或小組的競賽讀，協(xié)作動作的表演讀，等等。

〔三〕實踐活動

觀測日記發(fā)布會

同學(xué)根據(jù)自己的愛好愛好和條件，觀測一種小昆蟲或一種小動物，并在觀測日記發(fā)布會上，用自己喜愛的方式發(fā)布自己的觀測體會。如，可以用繪畫的方式，可以用口頭發(fā)布的方式，也可以用表演的方式。

四、教學(xué)設(shè)計舉例

〔一〕看圖談話，引出所同學(xué)字

1．觀測教材上的彩圖，同學(xué)先說說從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事。圖上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有螞蟻。出示“蜻蜓、蝴蝶、螞蟻”。它們在干什么呢？出示生字“展、運”。

2．看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的掛圖或多媒體課件。我們又看到了什么呢？出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”?？纯粗┲朐诟墒裁矗砍鍪尽熬W(wǎng)”。

〔二〕學(xué)習(xí)生字

1．小組合作學(xué)習(xí)，運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)帶蟲字旁的字：蜻蜓、蝴〔蝶〕、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。

2．用肢體語言演示字詞的意思：展〔翅〕、運、網(wǎng)。

〔三〕練習(xí)鞏固

用基本字加偏旁編兒歌的方法記生字。

〔四〕朗讀感悟

1．自由試讀識字兒歌。

2．讀出含有要求寫的字的句子：“蜻蜓半空展翅飛”、“螞蟻地上運食糧”、“蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”，結(jié)合詞句理解字義。

3．抽查朗讀，依據(jù)抽查狀況指導(dǎo)讀正確、讀流利。

4．一人一句接力讀。

5．男女同學(xué)或小組競賽讀。

6．協(xié)作動作表演讀。

〔五〕指導(dǎo)寫字

1．指導(dǎo)寫“前、空”時，留意這兩個字在田字格里的位置，“前”是上小下大，“空”是上大下小。

2．老師范寫，同學(xué)仿寫。

3．同學(xué)掌控要點自己寫。

〔六〕展示活動

1．我會認。

展示自己會認的帶蟲字旁的生字。

2．我會寫。

能聽寫本課六個生字。

3．我會編。

同學(xué)自己結(jié)合生字或結(jié)合課文內(nèi)容編兒歌。

五、資料袋

螞蟻趣談

螞蟻是孩子們生活中最熟識的動物了。螞蟻的身體有什么特點呢？通過放大鏡我們可以看到：螞蟻的身體明顯地分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部長有三對足。螞蟻的趣聞許多，如，喜愛吃蚜蟲的蜜露；觸角會傳遞信息；能舉起比自己身體重52倍的東西；最大的螞蟻有2．5厘米長，最小的螞蟻只有0．1厘米；螞蟻會辨別氣味，發(fā)覺對方不是自己家族的成員，就會咬殺爭斗。

戶外活動教案篇6

【設(shè)計意圖】

對于小班幼兒來說，他們的平衡技能是很薄弱的，為了提高幼兒走平衡的技能我設(shè)計了平衡這項活動來熬煉幼兒的平衡技能。

【活動目標】

1、熬煉幼兒的平衡技能

2.喜愛參與平衡游戲，在游戲中培育幼兒走平衡時勇猛、鎮(zhèn)靜的品質(zhì)。

【活動預(yù)備】

場地、直線兩米、沙包、圓點

【活動過程】

1.老師與幼兒熱身運動，活動身體各關(guān)節(jié)。(愛仿照，是小班幼兒的年齡特點，小班幼兒正是在仿照中學(xué)習(xí)成長的〕老師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”。以“貓媽媽”帶“小貓”到外面做游戲為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒隨音樂自由的仿照小貓的叫聲、小貓走路、跑步等動作，活動身體。

2、現(xiàn)在，大家有點累了，寶寶們站到圓圈里休息一會吧！引導(dǎo)幼兒單腳站在圓點上做金雞獨立狀，練習(xí)平衡技能。

3、攢足了力氣，咱們一起走過獨木橋?qū)⑿◆~運到河對岸去。引導(dǎo)幼兒每個人頭頂沙包，站在起點走過平衡直線直至終點。

4、在嫻熟正走平衡直線基礎(chǔ)上練習(xí)倒著走平衡直線。

【活動反思】

幼兒對此游戲很感愛好，特別是漸漸增加了走平衡的難度更激發(fā)了幼兒的'積極性，很好的熬煉了幼兒的平衡技能。很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時提示幼兒不要讓頭上的沙包掉落，如過落下來，要立刻放回頭上，繼續(xù)走。另外，對于小班的幼兒到走平衡直線還有肯定的難度，可多加練習(xí)。

戶外活動教案篇7

活動目標：

嫻熟地點數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、外形等影響，在眾多物體中辨別出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

活動預(yù)備：

1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的凳子各一條，1—4的點卡一套，1—4的點卡頭飾30個。

2、每個幼兒1—4的點卡一套，數(shù)量分別為1—4的實物卡片一套。

3、地上畫30個小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點，不同點數(shù)的圈交織排列，相同點數(shù)的圈之間相距約25厘米。

活動過程：

1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的凳子卡各一條，問幼兒：這是什么?它們有什么區(qū)分?任意指著一條凳子，要求幼兒快速點數(shù)，并說出凳子腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點卡。指導(dǎo)幼兒比較分析：哪條凳子的`腿最多?哪條凳子的腿最少?

2、在貼絨板上擺出1—4的任意一張點卡，讓幼兒點數(shù)點卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實物圖片。

3、游戲：跳圓圈。

4個幼兒分別點數(shù)自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數(shù)相同的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。

活動結(jié)束；

小伙伴一起探討。

戶外活動教案篇8

一、活動內(nèi)容：

背球

二、活動目標：