解構主義-課件

解構主義反結構主義1ppt課件解構主義反結構主義1ppt課件解構主義設計(Deconstruction)是從結構主義演化而來最終目的是給人們提供人們思維活動的手段。是后現代時期的設計師在對設計形式及其理論進行探索時所創(chuàng)造的,解構主義60年代緣起于法國，雅克·德里達——解構主義領袖——不滿于西方幾千年來貫穿至今的哲學思想，對那種傳統(tǒng)的不容置疑的哲學信念發(fā)起挑戰(zhàn)，對自柏拉圖以來的西方形而上學傳統(tǒng)大加責難。

解構主義是借用哲學的一個名詞。解構主義早在1967年前后就已經提出來了，但是作為一種設計風格的形成，卻是20世紀80年代以后的事情。解構主義的來源？2ppt課件解構主義設計(Deconstruction)是從結構主義演化“解構主義”這個詞，在國內很是時髦，被看做是后現代的核心思想，人們將其理解為“破壞”，意思好像是要拆除一切既定的結構。實則不然，解構主義并不僅僅是破壞，而是同時在建構著。3ppt課件“解構主義”這個詞，在國內很是時髦，被看做是后現代的核心思想一個"解"字意為"解開、分解、拆卸"；"構"字則為"結構、構成"之意。兩個字合在一起引伸為"解開之后再構成"。4ppt課件一個"解"字意為"解開、分解、拆卸"；"構"字則為"結構、構來總體說也就是分解傳統(tǒng)的來構建新奇沒有的。5ppt課件來總體說也就是分解傳統(tǒng)的來構建新奇沒有的。5ppt課件解構主義的三大特點：1.拒絕綜合，改向分解2.從使用與形式的對立，轉向兩者的交叉與迭合3.強調碎裂或疊合、組合，使分解的力量能沖開建筑系的界限，產生新含義6ppt課件解構主義的三大特點：1.拒絕綜合，改向分解6ppt課解構主義的特征無絕對權威，個人的，非中心的；恒變的，沒有預定設計（很多解構主義建筑家甚至連完整的工程圖也沒有僅僅以草圖和模型來設計，完全依靠電腦來歸納）；多元的，非同一化的，破碎的，凌亂的，模糊的；7ppt課件解構主義的特征無絕對權威，個人的，非中心的；7ppt課解構主義最大的特色反中心、反權威、反二元對抗、反非黑即白的理論，反對把現代建筑和傳統(tǒng)建筑對立起來的二元對抗方式。8ppt課件解構主義最大的特色反中心、反權威、反二元對抗、反非黑即白的理復雜空間——幾何體重疊、拼接9ppt課件復雜空間9ppt課件用分解的觀念，強調打碎，疊加，重組，重視個體，部件本身，反對總體統(tǒng)一而創(chuàng)造出支離破碎和不確定感。10ppt課件用分解的觀念，強調打碎，疊加，重組，重視個體，部件本身，反對最著名的解構主義設計的代表人物有美國建筑設計師蓋里、埃森曼、特斯楚米、本尼什、哈迪特、里伯斯坎、辛門布勞和日本的井廣美藤。其中以生于加拿大的美國設計師蓋里的作品最負盛名解構主義建筑的代表人物解構主義建筑理論的重要奠基人美國建筑師彼得.埃森曼11ppt課件最著名的解構主義設計的代表人物有美國建筑設計師蓋里、埃森曼、彼得·艾森曼（PeterEisenman）1932年8月11日－，出生于新澤西州，美國建筑師，因其碎片式建筑語匯而同各式其他建筑師一起被打上了解構主義的標簽。雖然他拒絕被標簽化，但仍為了保留他在學術界中的注視而惹起爭議。他在建筑學的理論追求解放及自律性，他的工作從某種意義上說堅持一個企圖－解放形式－一種很難了解的奮斗。他與歐洲知識分子像他的英國輔導者ColinRowe和意大利史學家ManfredoTafuri有著牢固的文化關系。哲學家德里達的工作對艾森曼的建筑有很關鍵的影響。

彼得·艾森曼1932年生于紐約，他他在康奈爾大學獲建筑學學士學位，在哥倫比亞大學獲建筑碩士學位，在劍橋大學獲博士學位。他曾先后在劍橋大學、普林斯頓大學、耶魯大學、哈佛大學等校任教，并主編《反對派》雜志。1980年，他自行開業(yè)，他的作品多次獲獎。1982年到1985年期間，他在哈佛大學擔任建筑學教授，1993年秋任哈佛大學EliotNoyes設計評論家。著作有：MovingArrows、ErosandOtherErrors和HousesofCards等，另外，彼得·艾森曼還是美國著名雜志《OppositionsJournalandOppositionBooks》的編輯和作者，他還在世界上著名的雜志和期刊上發(fā)表了大量關于建筑學方面的論文。12ppt課件彼得·艾森曼（PeterEisenman）1932年8月1代表人物——伯納德.屈米建筑理論家解構主義理論最重要的奠基人13ppt課件代表人物——伯納德.屈米建筑理論家解構主義理論最重要的奠基人伯納德.屈米世界著名建筑評論家、設計師。他出生于瑞士，畢業(yè)于蘇黎世科技大學，具有法國、瑞士以及美國國籍。在美法兩國之間工作與居住，擁有美國與法國建筑師的執(zhí)照，長期擔任哥倫比亞大學建筑學院院長。他著名的設計項目包括巴黎拉維列特公園、東京歌劇院、德國Karlsruhe-媒體傳播中心以及哥倫比亞學生活動中心等14ppt課件伯納德.屈米世界著名建筑評論家、設計師。他出生于瑞士，畢業(yè)于伯納德·屈米設計的意大利ANIMA文化中心建筑呈方形體塊，四面不透明的墻壁風格不一，各具特色，使用了多樣的形式組合而不僅是單一的語言。圍繞著主廳布置了四個獨特的庭院，形成各個功能區(qū)之間的流線空間，輔以一系列的坡度，增加游客移步換景的體驗。毗鄰主廳還布置了實驗室、辦公室、咖啡館等功能區(qū)。該項目于2015年7月動工，并于2018年初開放。15ppt課件伯納德·屈米設計的意大利ANIMA文化中心建筑呈方形體塊，四美國加州洛杉磯的沃特.迪斯尼音樂廳——于1989年建成如帆船似的木質天花和灰泥墻給人以一種在大型集裝箱船內的感覺。由法蘭克·蓋瑞設計普利茲克建筑獎得主16ppt課件美國加州洛杉磯的沃特.迪斯尼音樂廳——于1989年建成如帆船蓋里設計的畢爾巴鄂–古根海姆博物館17ppt課件蓋里設計的畢爾巴鄂–古根海姆博物館17ppt課件美國加州公司總部“雙筒望遠鏡”，其一邊是曲面型的屏幕墻，夕陽的影子能顯示在上面，其另一邊是似森林般密度的柱子，以銅箔覆蓋在柱子表面。這座建筑外形完全模仿望遠鏡，有點像放大的玩具，，它一方面表明蓋里建筑設計的獨特性，另一方面又顯得蓋里不夠成熟?！?991年建成18ppt課件美國加州公司總部“雙筒望遠鏡”，其一邊是曲面型的屏幕墻，夕陽美國明尼蘇達大學魏斯曼博物館——于1993年建成

這座建筑是蓋里成熟的作品。從此，外形極不規(guī)則，與傳統(tǒng)建筑決然不同的一種建筑形式，隨著蓋里聲名的傳播在各地拔地而起。19ppt課件美國明尼蘇達大學魏斯曼博物館——于1993年建成解構主義大師

——扎哈·哈迪德銀河soho20ppt課件解構主義大師

——扎哈·哈迪