陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換-課件

陳述句

與反問句的轉(zhuǎn)換陳述句12、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。

疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？

祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福??！

2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句2有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同。有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥?

陳述句就是把要表達的思想內(nèi)容平鋪直敘的表達出來，不帶有任何感情色彩。而反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進一步強調(diào)。雖然反問句是用疑問句的形式表達出來，但其句子本身就包含著答案，是不需要回答的。反問句的感情色彩比較強烈，朗讀時語調(diào)較高。例如：面對任何災難，中華民族不會望而卻步。（陳述句）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？（反問句）陳述句就是把要表達的思想內(nèi)容平鋪直敘的4

一、反問句改成陳述句一、反問句改成陳述句5反問句改為陳述句的方法：

1、確定是肯定句還是否定句，將肯定句中的肯定詞（是、會、能等）改為否定詞（不是、不會、不能等）或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不會、不能等）改為（是、會、能等）肯定詞。

2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、怎能、難道、豈等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。反問句改為陳述句的方法：6說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？不會刪去刪去、改為句號說它貪玩兒吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？不會刪去7我們怎能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？不能刪去改為句號我們不能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩。我們怎能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？不能刪去改為句號我8我們遇到困難，怎么能退縮呢？

不能刪去刪去、改為句號我們遇到困難，不能退縮。

我們遇到困難，怎么能退縮呢？不能刪去刪去、改為句號我們遇到9難道這不是祖國母親對我的期望嗎？

是刪去刪去、改為句號這是祖國母親對我的期望。

難道這不是祖國母親對我的期望嗎？是刪去刪去、改為句號這是祖10為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道我們不應該努力學習嗎？

應該刪去刪去、改為句號為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，我們應該努力學習。為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道我們不應該努力學習嗎？應該刪去刪去11（1）有幸得到葉圣陶先生的指導，我的寫作怎么會不進步呢？練一練：（2）別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

有幸得到葉圣陶先生的指導，我的寫作不會不進步。別人能辦到的事，我們就能辦到。

（1）有幸得到葉圣陶先生的指導，我的寫作怎么會不進步呢？練一12（3）時間流逝很快，難道我會不珍惜嗎？

練一練：（4）我們怎能忘記老師的諄諄教導？時間流逝很快，我不會不珍惜。我們不能忘記老師的諄諄教導。（3）時間流逝很快，難道我會不珍惜嗎？練一練：（4）我們怎能13步驟1、

先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、

看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、

反問語氣詞刪去“？”變“?！?。注意：陳述句與反問句互換時候都要檢查一遍，看句子是否通順，表意是否清楚（一）反問句變陳述句步驟（一）反問句變陳述句14一、反問句改成陳述句

1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？__________________________________________________________

2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？__________________________________________________________

3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？__________________________________________________________

4、看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？__________________________________________________________

5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？_____________________________________________________是———–。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊的浪花?！埂?。人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服?！颉C?？吹侥菙?shù)不盡的青松白樺，誰能向四面八方望一望。誰都會向四面八方望一望?！C?？?，海邊上是還泛著白色的浪花。是———是—–。不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。一、反問句改成陳述句

1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺15我們怎能忘記老師的教導？我們不能忘記老師的教導。我們怎能忘記老師的教導？162、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡快的歌。2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？17步驟：1、

先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、

看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、

反問語氣詞刪去“？”變“?！?。（二）陳述句變反問句“?！弊儭埃俊奔由戏磫栐~步驟：1、

先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的18二、陳述句改成反問句

1、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。__________________________________________________________________

2、坡度這么大，火車爬不上去。____________________________________

難道不能體現(xiàn)———嗎–？難道這三克鐳居里夫人偉大的人格嗎？難道——————爬得上去嗎–？坡度這么大，難道火車嗎二、陳述句改成反問句

1、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。191、

我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

改：難道我們能因為學習任務重而不參加體育活動嗎？1、

我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。202、這幅畫是我們班彩穎畫的。改：難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？2、這幅畫是我們班彩穎畫的。21

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。改：……難道我們應該傷他們的心嗎？3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。224、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。改：……難道我們能不聞不問嗎？4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。23小結(jié)：陳述句