把人物寫活課件

同學(xué)們來到現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)旭日弘文作文1同學(xué)們來到現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)旭日弘文作文1課前練習(xí)：一、按要求寫句子1、看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。（用劃線的詞語造句）2、洪水慢慢被息壤趕退了。（改為“把”字句）息壤把洪水慢慢趕退了。3、領(lǐng)頭的纖夫無神的眼睛黯然地望著遙遠(yuǎn)的前方。（縮句）纖夫望著前方。4、人們都說我們的學(xué)校是一個花園式的學(xué)校。（改為雙重否定句）沒有人不說我們的學(xué)校是一個花園式的學(xué)校。5、早上，媽媽再三叮囑：“今天是畢業(yè)考試，你一定要認(rèn)真、仔細(xì)。”（改為轉(zhuǎn)述句）早上，媽媽再三叮囑我，今天是畢業(yè)考試，要我一定要認(rèn)真、仔細(xì)。2課前練習(xí)：一、按要求寫句子2二、綜合改錯課堂上，我們討論并閱讀了“海倫-凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個既看不見又聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？閱讀并討論“”改為《》竟然外語不好好珍惜我們的身體3二、綜合改錯課堂上，我們討論并閱讀了“海倫-凱課前準(zhǔn)備：1、補(bǔ)充詞語健步如飛扭頭就跑定睛一看側(cè)耳細(xì)聽冥思苦想步履矯健拔腿就跑目不轉(zhuǎn)睛捶胸頓足抿著嘴笑手舞足蹈抓耳撓腮

2、B3、C4課前準(zhǔn)備：1、補(bǔ)充詞語4把人物寫活5把人物寫活5寫人要寫些什么？6寫人要寫些什么？6有哪些印象？大家說說看7有哪些印象？大家說說看7外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫8外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫8怎樣把人寫活：一、寫好人物的外貌就是對人物的容貌、衣著、神情、姿態(tài)的描寫9怎樣把人寫活：一、寫好人物的外貌9外貌描寫的方法第一：抓特征抓住人物個性特征，做到人個有貌10外貌描寫的方法第一：抓特征抓住人物個性特征，做到人個有貌10

猜猜他們是誰：1.他長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊只有三根稀稀拉拉的頭發(fā)11猜猜他們是誰：1.他長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊只有2.

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

122.只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不外貌描寫的方法第二：有順序描寫外貌要有一定的順序13外貌描寫的方法第二：有順序描寫外貌要有一定的順序13[自畫像]

我，看上去不高,不胖也不瘦，上身略微有些前傾，這是由于平時不注意讀寫姿勢造成的。我的臉比別人白一點(diǎn)，頭發(fā)常顯得很不整齊，而且從不戴帽子。我有兩條濃濃的眉毛，眉梢微微向上揚(yáng)起，濃眉下是兩只眼睛。關(guān)于我的眼睛，別人說法不一，有人說呆板，也有人說很有表情，又有人說很厲害。我無法確定這些話是對還是錯，我只覺得我小時候眼睛很大，現(xiàn)在人大了，眼睛反而變小了。我的嘴還算是挺會說的，不過比起小時候來，我現(xiàn)在的話要少得多。寫完這些，我又站到鏡子前看一看自己，剛才寫的像不像自己?像，又似乎不像，有點(diǎn)像有點(diǎn)不像。14[自畫像]我，看上去不高,不胖也不瘦，上身略微有些前傾，這外貌描寫的方法第三：善修辭善于運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法凸顯神韻15外貌描寫的方法第三：善修辭善于運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法她是一位和藹可親、熱情、愛讀書、博學(xué)多識的人。她有一頭烏黑的長發(fā)，細(xì)看，一張像抹了油光滑白凈的臉龐，瓜子臉上有一雙像星星一樣閃閃發(fā)光的亮晶晶的迷人的小眼睛，雖然眼里散發(fā)著一種稚氣但很有神采，我們做什么都逃不過她那雙能洞察一切的炯炯的法眼。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。鼻子下面有一張紅潤伶俐的櫻桃小嘴。她平時最喜歡穿裙子，裙擺下那雙小腳丫走起路來總是那么鏗鏘有力?？蓯鄣陌嘀魅危ü?jié)選）16她是一位和藹可親、熱情、愛讀書、博學(xué)多識的人。她有一頭烏黑的找出例文一描寫地理老師的外貌的詞句17找出例文一描寫地理老師的外貌的詞句17二、寫好人物的語言18二、寫好人物的語言18

第一法寶描寫人物語言時要符合人物的職業(yè)、身份和年齡特點(diǎn)19第一法寶19

有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，決定請裁縫、廚師、船老大、車把式四人來說和。這四人覺得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個頭，討論一下。廚師說：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清?！辈每p說：“咱們辦事不能太偏了，要針過去線過去才行?！避嚢咽浇舆^話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒有管過這號事，前有車，后有轍，別出格就行?！贝洗舐牭貌荒蜔┝耍骸拔铱磩e在這里羅嗦了，不如到他家再見風(fēng)使舵?！睆N師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣什么的吆喝什么?！?0 有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，決定請裁縫、廚師、船老大2121

第二法寶人物語言描寫要注意說話的場合和對象22第二法寶22小明的語文課本不見了

課堂上不見課本：

下課時不見課本：

在家里不見課本：

他小心翼翼地翻著書包，心里默念道：“語文書，語文書呢，在哪呢？”他著急地翻著抽屜，大聲喊道：“語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？書！書！”

場合不同，說話的語氣和方式也不盡相同“老媽！快來呀！我的語文書飛了！快，幫我找找！”23小明的語文課本不見了課堂上他小心翼翼地翻著書包描寫人物語言時要注意結(jié)合人物的性格特點(diǎn)第三法寶24第三法寶24君子動口唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。有一天他們一路走到了一個荒郊野地，又餓又渴，于是分頭尋找食物。真巧，他們每個人都看見了一個綠油油的大西瓜。你猜猜，他們都會說些什么呢？25君子動口25唐僧說：“阿彌陀佛——善哉善哉！”豬八戒說：“呵呵，太好了！俺老豬早就渴了。孫悟空說：“別急！這荒郊野地的，哪來的西瓜？待俺老孫看看再說。沙和尚說：“還是聽大師兄的吧?！?/p>

26唐僧說：“阿彌陀佛——善哉善哉！”26語言描寫要結(jié)合人物的神態(tài)、動作、心情第四法寶27第四法寶271、他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”2、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明地叫道：“老爺！……”3、“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時愕然。原來是參加“海選”的妹妹回來了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上?！澳惚贿x上了嗎？”我小心翼翼地問她?！班?！”她氣哼哼地蹦出一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問?！耙?yàn)榻巧?。”她憤憤地答道。角色會有什么問題？我有些疑惑，可又不敢去惹她?！澳愕慕巧鞘裁矗俊眿寢屔锨皳崦念^關(guān)切地問道?！八麄冏屛已莨?。”妹妹委屈地趴在媽媽懷里哭道。我們大家面面相覷。讀一讀：28讀一讀：28

法寶五：語言描寫要圍繞中心，要簡潔。29法寶五：29想一想，下面這段語言描寫有什么問題：

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門?！靶⊙?，吃過早飯了嗎？”小云一見我就問。我說：“吃過了?！毙≡普f：“吃的什么？”我說：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說：“我們家的燃?xì)庠顗牧?，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！”我說：“在我家吃吧！”小云擺擺手說：“不了，不了。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”我問：“什么‘學(xué)習(xí)棋’呀？”“先別急，一會兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去……

30想一想，下面這段語言描寫有什么問題：星期

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。“小燕，我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”一見面，小云就滿面笑容地對我說?！翱茨愀吲d的，什么‘學(xué)習(xí)棋’？”我問?！跋葎e急，一會兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去……修改文：31

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門三.寫好人物的動作

閱讀例文三，找出老爺爺捏面人時有哪些動作？32三.寫好人物的動作

閱讀例文三，找出老爺爺捏面人時有哪些動作四.寫好人物的心理人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動33四.寫好人物的心理33閱讀例文四：找出小作者的心理經(jīng)過了幾次的變化？

三次：決不回去希望有人關(guān)心回家，回家！34閱讀例文四：找出小作者的心理經(jīng)過了幾次的變化？

三次：決不回

路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢。這時，我放慢了腳步，心想著該怎么辦?，F(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯誤，請他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去例文135路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向漸漸地，慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動著，就像懷中有只淘氣的兔子一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這張?jiān)撍赖目季?，害怕地想：要是同學(xué)把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又后悔起來：當(dāng)初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊。可現(xiàn)在，一切都完了。突然間，我看見桌上的《小學(xué)生守則》，心靈好像被重重地一擊。我打開本子，一行大字映入眼簾：“誠實(shí)勇敢。”例文236漸漸地，慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動著，就像懷中同學(xué)們，請你認(rèn)真觀察周圍熟悉的人，抓住他的特點(diǎn)，選取典型事例，將人物寫活。37同學(xué)們，請你認(rèn)真觀察周圍熟悉的人，抓住他的特點(diǎn)，選取典型事例作文寫作四步走：第一步：寫什么第二步：找材料第三步：怎么寫第四步：寫得妙38作文寫作四步走：第一步：寫什么38