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新版人教版二年級數(shù)學上冊第五單元觀察物體單元備課和教案子的呢？我們今天要學的就是從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的。二、學習活動1、觀察實物教師拿出一些實物，如球、立方體、圓柱體等，讓學生從不同的角度觀察，并描述所看到的形狀。教師引導學生發(fā)現(xiàn)從不同角度看到的形狀可能是不同的，例如球從正面看是圓形，從側(cè)面看是橢圓形。2、觀察圖片教師出示課本P68-69例1中的圖片，讓學生觀察并描述所看到的形狀。教師引導學生發(fā)現(xiàn)從不同角度看到的形狀可能是不同的，例如從上方看到的正方形是菱形。3、完成練習讓學生完成練習十六中的習題，進一步鞏固所學知識。三、歸納總結(jié)教師引導學生回顧所學內(nèi)容，總結(jié)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。同時，教師提醒學生在日常生活中要多加觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的物體從不同角度看到的形狀的變化。四、作業(yè)布置讓學生在家中觀察身邊的物體，嘗試從不同角度看到它們的形狀，并記錄下來。七、課后反思本課通過觀察實物和圖片，讓學生初步認識到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。但是，教師在教學過程中應該更加注重引導學生思考和總結(jié)，讓學生更好地掌握所學知識。同時，教師還可以通過更加生動有趣的方式來引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。2、教學例3出示P69頁的圖形，讓學生看一看，說一說這是什么圖形。然后讓學生從不同的角度觀察這些圖形，看看它們的形狀是否會發(fā)生變化。全班交流：你們觀察到了什么？從不同的角度觀察同一個圖形，它的形狀可能會發(fā)生變化。三、鞏固練習1、小組練習讓學生在小組內(nèi)完成練習十七第1題。2、個人練習出示不同的立體圖形，讓學生從不同的角度觀察，說一說這個圖形的形狀是否會發(fā)生變化。3、全班交流請學生上來展示自己觀察到的圖形和形狀變化情況。四、課堂總結(jié)今天我們學習了從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，學會了辨認立體圖形從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展了空間觀念。五、作業(yè)完成練習十七第2、3題。教學反思：本節(jié)課通過讓學生自己觀察不同的立體圖形，從不同角度觀察，發(fā)現(xiàn)形狀可能會發(fā)生變化，加深了學生對空間的認識，培

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