二年級數(shù)學(xué)下冊 千以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識教案 (新版)蘇教版

二年級數(shù)學(xué)下冊千以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識教案(新版)蘇教版千以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作實踐活動，初步理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫這些數(shù)，能識別各數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義。2.培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物的意識，培養(yǎng)與同學(xué)合作交流的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：小朋友們，天使姐姐來了，她帶來了一些小方塊，讓我們數(shù)一數(shù)里面有多少個小方塊。請分別說說下面這些小方塊中包含的小方塊的個數(shù)。（出示一個小方塊、一條小方塊）讓學(xué)生自由地數(shù)一數(shù)，并與同桌交流。匯報結(jié)果，并讓學(xué)生說一說是怎樣數(shù)的?？梢韵纫粋€一個數(shù)，數(shù)出一條也就是10個，一是1個十；再十個十個地數(shù)，數(shù)出一板有10條，也就是10個十是1個百。追問：一板共有多少個小方塊，也就是幾個百？二、思索探究，交流共享：1.教學(xué)計數(shù)單位“百”和“千”，直觀認(rèn)識整百數(shù)和一千。（1）分別出示“3板”小方塊和“8板”小方塊。（2）提問：我們已經(jīng)知道“一板”小方塊是一百，那“3板”小方塊是幾個一百，是幾百呢？“8板”小方塊是幾個一百，是幾百呢？學(xué)生獨立思考后交流看法，匯報結(jié)果。2.認(rèn)數(shù)。（1）數(shù)的王國里有座智慧城堡，只要你肯動腦筋，就能得到“智慧星”，想要嗎？（2）出示方塊圖（3堆2條），問：一共有幾個小方塊？（320個）你是怎么知道的？320里面有幾個百和幾個十呢？（3）又增加了4個小方塊，讓學(xué)生猜一猜這時一共有幾個小方塊呢？（324個）同桌交流，你是怎么知道的？（4）我們用計數(shù)器來撥一撥好嗎？同桌合作，撥計數(shù)器，并讀一讀這個數(shù)。（5）提問：324中的“3”表示什么？“2”呢？“4”呢？324是由哪幾部分組成的？（7）即時訓(xùn)練：同桌合作，在計數(shù)器上撥324和432，讀一讀，說一說。2.數(shù)數(shù)。（1）調(diào)皮的皮卡丘搬來了小方塊，讓小朋友一起跟著數(shù)一數(shù)每一次一共有多少個小方塊。（一個一個地數(shù)，從453數(shù)到459）（2）討論：再搬來一個小方塊，一共有幾個了呢？你能用計數(shù)器來撥一撥、說一說嗎？小組討論后全班交流。（3）提問：459添上1是460，那么469添上1，479添上1，499添上1分別會是多少呢？3、同桌合作，一邊撥一邊數(shù)。首先從350數(shù)到460，然后全班交流，重點討論390后面的數(shù)是多少。接著，一個一個地數(shù)，從989數(shù)到999。再次全班交流，重點討論989后面的數(shù)是多少。最后，問九百九十九添上1是多少。最后進行小組活動，一個一個地數(shù)，從988數(shù)到1000。4、首先出示計數(shù)器，然后提問學(xué)生從右邊起第一位、第二位、第三位各是什么位。學(xué)生回答后，教師再問從右邊起的第四位是什么位。學(xué)生回答后，出現(xiàn)從右邊起第四位是千位。接著，請學(xué)生讀一讀。最后，提問千位上的一顆珠表示多少，讓學(xué)生掌握擴展后的數(shù)位順序，進一步體會十進制計數(shù)法的位值原則，從而推想出千位上的一顆珠表示一個千。5、出示“10板”小方塊，引言小朋友們看，天使姐姐這里還有許多小方塊，請你們一百一百地數(shù)一數(shù)，看一共有多少。讓學(xué)生伸出手指對著方塊一百一百地數(shù)，當(dāng)學(xué)生數(shù)到900時，教師問九百再加一百是多少個一百呢？如果學(xué)生回答是10個一百，教師追問10個一百是多少。將“10板”小方塊合在一起，這時教師指著屏幕上的“大正方體”問這個大正方體是多少個小方塊組成的，讓學(xué)生相互討論。最后讓學(xué)生閉上眼睛想一