二年級(jí)下冊(cè)《一起長(zhǎng)大的玩具》導(dǎo)讀教學(xué)-一場(chǎng)別樣的童年之旅

二年級(jí)下《一起長(zhǎng)大玩具》導(dǎo)讀教——一場(chǎng)樣的童年之本設(shè)計(jì)向?qū)W生導(dǎo)讀的是由人民教育出版社出版文軒先云主編一起長(zhǎng)大的玩具本書收集了金波先生的十四篇散文和六個(gè)童話故事。書中敘述了上世紀(jì)三四十年代鄉(xiāng)村孩子的玩具、游戲以及一些值得紀(jì)念的難忘日子，呈現(xiàn)了以“麗的想象是可以實(shí)現(xiàn)的”主題的童話故事。玩具總是伴隨著游戲留在記憶里多人長(zhǎng)大后對(duì)玩具依然念念不忘具已不是簡(jiǎn)單意義上的玩具是一段難忘的經(jīng)歷份難以割舍的情感種縈繞于心的感悟?！兑黄痖L(zhǎng)大的玩具》延續(xù)了金波先生一貫的優(yōu)美、抒情風(fēng)格。全書洋溢著孩童的天真、無邪、單純、熱情、好奇、快樂以及無憂無慮的童真童趣和愛意。書中的每一個(gè)故事都是珍貴的經(jīng)典美文?！窘虒W(xué)流程】一、聊聊自己的玩具分享自己最喜歡的玩具：哪兒來的？什么樣子？怎么玩？說說自己比較值錢的玩具。【設(shè)計(jì)意圖年級(jí)的學(xué)生正是愛玩的時(shí)候他們感興趣的話題聊起方面便于打開話匣速進(jìn)入課堂狀態(tài)一方面為下面感受父輩輩們自制玩具的簡(jiǎn)樸有趣做鋪墊。】二、學(xué)習(xí)閱讀封面

1.這書的封面最吸引你的是什么？2.書的故事都是誰寫的？在封面上找一找（相機(jī)介紹“編”“”不同含義）（相機(jī)圈出封面中的作者信息在這兒呢。猜一猜“波著”“”的意思是什么。3.由過的課雨點(diǎn)兒金波以及其作品典藏系列圖書照片。4.猜猜書中的孩子現(xiàn)在有多大年紀(jì)了（八十多歲你的家中有這么大年紀(jì)的老人嗎？【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)年段的教師要注意引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)關(guān)注書的封面、書名、作者、目錄。此書的封面，三個(gè)穿著棉衣戴著棉帽的農(nóng)村孩子在深藍(lán)色的冰面上玩“螺大戰(zhàn)”畫面生動(dòng)，富有年代感，能夠讓學(xué)生“見鐘情”主編、作者、出版社等信息學(xué)生難以區(qū)分，需要教師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)。】三、感受不同年代孩童的快樂1.游“級(jí)聯(lián)想”要讀懂金波爺爺?shù)墓适?，首先要了解他小時(shí)候生活的地方。

接下來我們四人一組合作來玩“級(jí)聯(lián)想”游戲。大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一些信息，請(qǐng)你根據(jù)這些信息，在腦中快速地聯(lián)想：對(duì)孩子來說，這樣的地方可以做哪些好玩的事情？第一組：老河灘依山而建的小鎮(zhèn)第二組：一座小小的花園甜甜的香味第三組：棗紅馬打麥場(chǎng)（教師相機(jī)介紹“灘”“麥場(chǎng)”2.過：下河摸魚捉蝦，三五成群地游泳戲水，放自己做的風(fēng)箏、上樹摘野果子、掏鳥窩等等，這些都是那個(gè)年代的孩子日常的游戲。金波爺爺小時(shí)候生活在一個(gè)有山有水的美麗小鎮(zhèn)里有個(gè)鮮花盛開的小花園中還有一個(gè)超級(jí)寵物——一匹能干的棗紅色的小馬。你是不是很羨慕？【設(shè)計(jì)意圖中關(guān)于玩具于游戲的故事都是在特定年代特定環(huán)境中發(fā)生的樣的年代和環(huán)境距離學(xué)生相當(dāng)遙遠(yuǎn)也是低年級(jí)學(xué)生閱讀此書的難點(diǎn)所在。設(shè)計(jì)“級(jí)聯(lián)想”游戲，目的就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生有限的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，讓學(xué)生的已知生活和未知環(huán)境聯(lián)結(jié)起來，努力讓學(xué)生走進(jìn)書中兒童的生活，激發(fā)其閱讀興趣?！?.了爸爸媽媽們的童年。）金波爺爺在《一起長(zhǎng)大的玩具》中這樣寫道：

第二天，我?guī)е?jié)省下來的早點(diǎn)錢，去買那臉譜。小販說，錢不夠的，回家再向媽媽要吧！然而，我不肯。因?yàn)槲抑缷寢屇貌怀鰹槲屹I玩具的錢。不記得小時(shí)候家長(zhǎng)給買過什么值錢的玩具。從這兩個(gè)片段中你發(fā)現(xiàn)了什么？）感知父輩童年“花錢”快樂。沒有錢買玩具的童年是不是就沒有快樂呢？其實(shí)，金波爺爺那個(gè)年代的孩子，甚至是你們爸爸媽媽小的時(shí)候，能買得起玩具的也不多。他們是用什么辦法享受到不花錢的快樂呢？老師課前采訪了一位小朋友的爸爸，我們來聽聽他是怎么說的。）播放視頻：家長(zhǎng)介紹自己動(dòng)手制作玩具的快樂，展示彈弓、竹筒槍、紙炮仗等玩具的制作方法和玩法。聽了叔叔的介紹，你有什么想說的？4.過：穿過時(shí)光隧道，時(shí)間再往前推四五十年，童年的金波爺爺在那個(gè)經(jīng)濟(jì)更落后、物質(zhì)更匱乏的年代，又是用什么辦法享受童年的快樂呢？【設(shè)計(jì)意圖在孩子們的玩具造型新奇可愛彩艷麗時(shí)尚們可能無法理解一根雞毛塊布頭個(gè)石塊節(jié)竹棍給當(dāng)時(shí)的孩子帶來的快樂。此處他們觀看自己父輩自制玩具的視頻真實(shí)的影像帶領(lǐng)孩子們感受不花錢

的快樂使學(xué)生將自己的快樂和父輩的快樂輩的快樂聯(lián)結(jié)起來一次帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書中孩童的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界?！克?、讀目錄，學(xué)方法，激興趣（一）看目錄猜故事1.（示第一組目錄）你最感興趣的是什么？你想知道其中的什么？2.快樂雞毛》的插圖）猜猜作者跟小伙伴們是怎么玩雞毛的。歌：雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。一朵梅花沒采了，掙了錢，給你花。你花七個(gè)我花仨。）你讀懂孩子們的心意了嗎？）交流：原來，在孩子們的眼中，雞毛也是能夠懂得他們心意的小精靈呢！想玩好這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲伙伴們對(duì)雞毛的挑選可是很講究的。講究什么呢？雞毛又是從哪兒來的呢？請(qǐng)大家課后自己去讀故事。【設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生閱讀整本書在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目錄檢索信息和學(xué)習(xí)閱讀。出示目錄，讓學(xué)生猜想這本書的大致內(nèi)容，引發(fā)閱讀期待。低年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主他們觀察作品中生動(dòng)有趣的插圖讀故事中孩子們自編的兒歌對(duì)內(nèi)容的猜想本間的對(duì)話的快樂，推動(dòng)他們課后的持續(xù)閱讀?！?/p>

（二）看目錄學(xué)習(xí)讀書方法出示書中第二組目錄車把這些故事的名字讀一遍。相機(jī)解釋“瑪瑙”“宴”一讀這個(gè)目錄，你認(rèn)為哪些是你能猜到寫的是什么的？哪些是難猜的？2.交容易猜的故事。3.哪是難猜的？讀著這樣的題目，你的腦中會(huì)有哪些疑問？4.指讀書方法。這一起長(zhǎng)大的玩具有拼音們?cè)陂喿x沒有拼音的課外書時(shí)難免會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，如果遇到的是像“瑙”老鴰”樣的詞語，不會(huì)讀又非常想知道它們是什么意思的字詞，你們可以像老師一樣查字典注上拼音和意思。如果覺得不會(huì)讀并不影響繼續(xù)閱讀，可以猜想一下，或者跳過去繼續(xù)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖多數(shù)的低年級(jí)學(xué)生始閱讀無拼音的課外書時(shí)畏難情緒會(huì)油然而生。此時(shí)師告訴他們解決“路虎”辦法重對(duì)學(xué)生日常閱讀的指導(dǎo)?！?.在組故事中選擇一個(gè)你最想讀的，用自己喜歡的方式朗讀這個(gè)故事。6.交：怎么樣？和你猜想的一樣嗎？解決了你的疑問了嗎？

看來，快樂也是有年代感的。不同的人有不同的快樂，不同的時(shí)代有不同的快樂。7.小來讀之前看目錄猜故事內(nèi)容也是一種享受。讀完之后對(duì)了很快樂，猜不對(duì)呢，也不會(huì)懊惱，因?yàn)檫@給我們?cè)黾恿诵碌闹R(shí)，開闊了我們的眼界。所以，每次拿到新書，先不要急著讀，先看看目錄，選擇自己感興趣的內(nèi)容猜一猜再讀，這樣更有意思！【設(shè)計(jì)意圖：預(yù)測(cè)是閱讀的重要策略之一。引導(dǎo)學(xué)生看目錄展開豐富的想象，預(yù)測(cè)一下自己最心儀的故事內(nèi)容，然后再去讀讀文字，這樣的閱讀有猜想，有變化，越讀越有趣?！浚ㄈ└兄谌M故事的特點(diǎn)我在讀第三組故事的時(shí)候，被其中的一個(gè)片段深深吸引，想不想看看？（出示片段）當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，哇，我看見蝸牛就站在我跟前。我現(xiàn)在變得和蝸牛一樣大了。這次我看清楚了，它的確像個(gè)“鼓鼓的大鼻頭”（教師朗讀此片段）你猜這是哪一個(gè)故事里的？（出示第三組目錄圖）這段文字給你什么樣的感覺？

2.?。菏堑?，這本書第三組的六個(gè)故事，每個(gè)故事里都有著奇妙而美麗的想象。在金波爺爺?shù)膬和澜缋?，美麗的想象是可以?shí)現(xiàn)的。（出示相應(yīng)的圖片）五、推薦閱讀單，明確閱讀任務(wù)1.從天開始們班的小朋友就開始一起長(zhǎng)大的玩具本書了。這次，我要請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)出這本書中最有趣的故事?？矗@是“趣故事排行榜”讀單一）每讀完一個(gè)故事都要填寫這個(gè)排行榜。（出示已經(jīng)排好的排行榜你們讀完整本書成這個(gè)排行榜后們要進(jìn)行一個(gè)班級(jí)投票，選出我們班認(rèn)為比較有趣的幾