如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性

精品文檔-下載后可編輯如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性英語(yǔ)寫(xiě)作是考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的一種手段，它既能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能體現(xiàn)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。但英語(yǔ)寫(xiě)作確實(shí)是大多數(shù)學(xué)生的心頭病。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫(xiě)作能力的提高依賴(lài)于扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，而且也與語(yǔ)言習(xí)慣，語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)態(tài)度等有很大關(guān)系。

那么如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性呢？現(xiàn)圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)談一談我的幾點(diǎn)看法與做法：

一、在日常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

現(xiàn)就拿我們上次的期中英語(yǔ)考試作文題來(lái)說(shuō)吧。

作文要求寫(xiě)一篇日記，描述你一次愉快的周末，至少十句話。要求用到1.sunny2.getup3.breakfast4.doone’shomework5.lunch6.playwith7.helpmymother8.goshopping9.aftersupper10.watchTV.

1.不看題目要求，想到什么，寫(xiě)什么。我在閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)按自己的想法寫(xiě)，雖然描述的是自己一次愉快的周末，但完全沒(méi)有用到所要求用的短語(yǔ)或詞匯，要么就是用了一部分。

2.把寫(xiě)作當(dāng)成翻譯題，逐字逐句的翻譯。這個(gè)問(wèn)題存在的比較廣泛。大多數(shù)同學(xué)只是把題目要求的內(nèi)容翻譯了一遍，沒(méi)有擴(kuò)展也沒(méi)有延伸。當(dāng)然也達(dá)不到語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。

3.沒(méi)有整體規(guī)劃，忽略時(shí)態(tài)，人稱(chēng)。格式。上面的題目要求寫(xiě)一篇日記，應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)態(tài)；人稱(chēng)是你自己；格式應(yīng)該在最上面一行寫(xiě)出日期和天氣情況。但閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，絕大多學(xué)生用的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，人稱(chēng)有些寫(xiě)別人的，還有些寫(xiě)家人的，唯獨(dú)沒(méi)有寫(xiě)自己。格式上也沒(méi)有按日記的格式寫(xiě)。

二、那么針對(duì)存在的這些問(wèn)題，如何提高寫(xiě)作教學(xué)的有效性呢？

1.要寫(xiě)“好作文“，先寫(xiě)”好句子。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出一篇好作文，首先應(yīng)該要會(huì)寫(xiě)出正確的句子。因此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的詞匯進(jìn)行造句。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了簡(jiǎn)單的造句技能。為初步寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。

2.要寫(xiě)好作文，得養(yǎng)好習(xí)慣。學(xué)生常寫(xiě)英語(yǔ)日記和讀書(shū)筆記有益于英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高的。因?yàn)檫@不僅可以鍛煉學(xué)生的筆頭，還可以為學(xué)生今后的寫(xiě)作積累寫(xiě)作素材。

3.背誦、聽(tīng)寫(xiě)兩手抓，兩手都要硬。從七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，我要求學(xué)生每一課都要背過(guò)，而且重點(diǎn)的句子都要求聽(tīng)寫(xiě)。這樣抓了兩學(xué)期，學(xué)生們的寫(xiě)作水平都有了很大的提高。

寫(xiě)作教學(xué)不能一蹴而就，寫(xiě)作教學(xué)也不是短時(shí)間就能出效果的，他需要我們教師細(xì)心而耐心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，然后分析學(xué)生的特點(diǎn)與存在的問(wèn)題，找出原