人教版七年級生物下第四單元第六章第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)設(shè)計

《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)設(shè)計課題第四單元第六章第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》授課教師陳碧云教材分析本節(jié)課是人教版《生物學(xué)》七年級下冊第四單元第六章的第三節(jié)，是本章的重要部分，也處在一個承上啟下的地位。新課程著重于讓學(xué)生做主體，自主完成探究學(xué)習(xí)和知識構(gòu)建。在上一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成的基礎(chǔ)上，由小視頻導(dǎo)出人體各種生命活動都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，進入本節(jié)課的教學(xué)，也為下一節(jié)的激素調(diào)節(jié)做準備。學(xué)情分析七年級的學(xué)生有極強的好奇心，樂于探索。基于這一特點，本節(jié)課中設(shè)計了視頻、活動、討論、習(xí)題等環(huán)節(jié)，利于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。年齡較小的孩子往往更喜歡與人合作，因此安排了小組學(xué)習(xí)討論。很多學(xué)生對人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)有感性認識，但本課的內(nèi)容抽象、難理解，特別是反射弧的組成，以及控制不同反射的神經(jīng)中樞是不同的。所以本課從生活實例出發(fā)，幫助學(xué)生加深理解和認識。教學(xué)目標【知識與技能】1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2.描述反射弧的結(jié)構(gòu)；3.舉例說出反射包括簡單反射和復(fù)雜反射?！具^程與方法】通過膝跳反射的實驗，理解反射的概念。【情感態(tài)度與價值觀】反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，有了反射，機體方能很好地適應(yīng)環(huán)境，由此形成機體與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點，進而產(chǎn)生關(guān)愛生命的情感。重點神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧。難點反射弧的結(jié)構(gòu)組成。教學(xué)方法啟發(fā)法、觀察法、討論法等。課時1課時教學(xué)準備多媒體課件、視頻、資料等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知播放《王牌對王牌》中游戲環(huán)節(jié)的片段。同學(xué)們，我們可以看到賈玲、沈騰他們幾位在游戲環(huán)節(jié)中的“求生欲”都很強，都是“眼疾手快”，其實，我們?nèi)梭w的各項生命活動都會受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，而他們的行為都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的具體體現(xiàn)。那么，請問：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么呢？學(xué)生認真觀看視頻。生：反射。激起學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，同時點出本課主題。2分鐘知識點一、反射1.小組活動一：同學(xué)們兩兩為一組完成課本P91實驗：膝跳反射，感受一下什么是反射。方法步驟：（1）一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿地搭在另一條腿上。（2）另一同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面那條腿膝蓋下方的韌帶，注意觀察小腿的反應(yīng)。提問：你能看到什么現(xiàn)象？膝跳反射受大腦的控制嗎？2.反射的概念：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫反射。（1）提問：找出概念中的關(guān)鍵信息，理解反射的發(fā)生需要滿足什么條件？（2）判斷下列事例是否屬于反射：①觸動含羞草，莖葉下垂；②草履蟲趨向肉汁多的培養(yǎng)液中；③向日葵的花盤朝向太陽運動；④狗看到骨頭就分泌唾液；⑤聽到電話鈴聲接電話。學(xué)生小組進行實驗。觀察思考，認真回答。認真讀概念找關(guān)鍵詞。學(xué)生認真分析回答問題。讓學(xué)生通過簡單的膝跳反射感受理解反射現(xiàn)象，也可以增加課堂氛圍。概念教學(xué)，從概念中找出關(guān)鍵詞，有助于學(xué)生理解概念。及時練習(xí)，理解反射。8分鐘知識點二、反射弧1.提問：完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧。2.閱讀課本P92縮手反射示意圖，了解反射弧的組成、各部分的作用、神經(jīng)沖動在上面是如何傳導(dǎo)的？3．小組活動二：（1）思考1：識圖辨析反射弧的各個組成，如何迅速判斷傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)？①方法一：觀察神經(jīng)中樞中間部分的形狀，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向為“小角進大角出”；②方法二：找神經(jīng)節(jié)，神經(jīng)節(jié)只分布于傳入神經(jīng)。（2）思考2：若反射弧某一處損傷，反射還能進行嗎？①傳入神經(jīng)損傷？②神經(jīng)中樞損傷？③傳出神經(jīng)損傷？總結(jié)：神經(jīng)沖動要順利傳導(dǎo)至脊髓神經(jīng)中樞，才能上傳到大腦相應(yīng)區(qū)域產(chǎn)生感覺；要有反應(yīng)，神經(jīng)沖動就要順利傳導(dǎo)到效應(yīng)器。（3）思考3：碰到扎手或者燙手的東西，你是先感覺到手疼還是先把手縮回來？你的理由是？導(dǎo)出反射弧。學(xué)生認真看圖。學(xué)生識圖思考，總結(jié)方法。小組討論，認真回答問題。過度銜接。讓學(xué)生認識反射弧的結(jié)構(gòu)。通過圖片、問題等形式，讓學(xué)生理解反射弧的結(jié)構(gòu)。通過問題的形式，強化“反射活動的順利進行依賴于完整的反射弧”這一知識。15分鐘知識點三、反射的類型舉出六個反射的例子，請學(xué)生幫忙分類出哪些是簡單反射，哪些是復(fù)雜反射？列表分析比較區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射。分析“吃梅止渴”、“望梅止渴”和“談梅止渴”分別屬于什么反射？哪一個是人類特有的反射？快速連線題，判斷反射的類型。學(xué)生認真看圖分析回答題?？搭}找選項一一對應(yīng)。認真讀題，區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射認真分析回答問題。先通過圖片對反射的類型有一個大致的區(qū)分。列表系統(tǒng)比較區(qū)分反射的類型。以題目的形式及時鞏固反射的類型。7分鐘課堂小結(jié)（3分鐘）隨堂檢測（5分鐘）1．右圖所示反射弧模式圖,據(jù)圖回答：1是指___________2是指___________3是指___________4是指___________5是指___________2.在反射弧結(jié)構(gòu)中，產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是（）A.傳入神經(jīng)B.傳出神經(jīng)C.效應(yīng)器D.感受器3.下列不屬于反射的是（）A.草履蟲避開鹽粒刺激B.簡單反射C.復(fù)雜反射D.有蚊子叮咬時用手拍打4.下列屬于簡單反射的是()，屬于人類特有的是()A．聽說櫻桃上市而分泌唾液B．吃著櫻桃感覺酸而分泌唾液C．看到櫻桃而分泌唾液D．看到“櫻桃”兩字而分泌唾液5.下圖表示縮手反射的反射弧，若⑤處損傷，則導(dǎo)致（）A．有感覺，不能縮手B．有感覺，能縮手C．無感覺，不能縮手D．無感覺，能縮手板書設(shè)計6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1.基本方式—反射簡單反射、復(fù)雜反射2.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)—反射弧感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器教學(xué)反思1、易混點（1）單細胞生物和植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不存在“反射”；（2）反射弧中如何找出各組成部分，3種方法要牢記；（3）“神經(jīng)”易寫成“神精”，“神經(jīng)中樞”易寫成“