外國建筑史2課程教學(xué)大綱

外國建筑史2課程教學(xué)大綱（HISTORYOFFOREIGNARCHITECTURE2）學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)分?jǐn)?shù)：1.5適應(yīng)專業(yè)：建筑學(xué)一．課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是建筑學(xué)專業(yè)的一門必修的學(xué)科基礎(chǔ)課，學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，深層次閱讀從工業(yè)革命時(shí)期一直到當(dāng)代時(shí)期歷史上出現(xiàn)的種種代表性的建筑、建造活動、建筑師及其建筑思想等各種建筑成就，識別各種時(shí)期的建筑特征，剖析形成這些建造活動與建筑成就的社會、宗教、文化與科學(xué)技術(shù)的影響因素。通過豐富的建筑歷史脈絡(luò)的展開，將各個(gè)歷史時(shí)期有深遠(yuǎn)影響的建筑理論引入閱讀，并解剖建筑理論所包含的觀念與時(shí)代的價(jià)值取向和知識體系建構(gòu)之間的關(guān)聯(lián)性。學(xué)生了解國外建筑歷史發(fā)展的過程及基本史實(shí)，了解國外主要建筑學(xué)派的理論及主張，熟悉不同地區(qū)，不同時(shí)期的建筑風(fēng)格特征。掌握由自然條件，生態(tài)環(huán)境，社會，文化，技術(shù)等因素影響下的建筑發(fā)展的規(guī)律，了解研究建筑歷史的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析，評價(jià)建筑的能力，并用于建筑設(shè)計(jì)。二．課程教學(xué)的基本要求1．掌握外國近現(xiàn)代建筑歷史發(fā)展的過程及基本史實(shí)，掌握外國近現(xiàn)代各主要建筑學(xué)派的理論及觀點(diǎn)；2．了解建筑歷史研究的方法，包括綜合地觀察和思考、辯證地比較和分析；3．掌握近現(xiàn)代歷史上各主要建筑風(fēng)格形成的社會歷史背景及相關(guān)的建筑理論、建筑美學(xué)觀點(diǎn)；4．掌握科技發(fā)展對近、現(xiàn)代建筑的影響；5．提高學(xué)生的建筑素養(yǎng)、建筑評析能力及建筑設(shè)計(jì)能力。三．課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)1．18世紀(jì)下半葉～19世紀(jì)下半葉歐洲與美國的建筑熟悉工業(yè)革命對城市建筑的影響；熟悉古典復(fù)興、折衷主義、浪漫主義等建筑創(chuàng)作中的各種復(fù)古思潮；熟悉建筑的新材料新技術(shù)與新類型。2．19世紀(jì)末～20世紀(jì)初的新建筑探索熟悉歐洲探求新建筑的各種運(yùn)動的成就及其影響；熟悉美國的芝加哥學(xué)派的成就及其影響；了解賴特的草原住宅的風(fēng)格特點(diǎn)；掌握德意志制造聯(lián)盟的建筑思想，代表建筑及其對現(xiàn)代建筑的影響。3．20世紀(jì)的現(xiàn)代建筑了解表現(xiàn)主義與未來主義，風(fēng)格派與構(gòu)成主義的思想與代表作品；熟悉現(xiàn)代建筑派誕生的背景、思想與總體特征；掌握格羅皮烏斯的建筑理論，包豪斯新校舍的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與影響，“包豪斯”學(xué)派的教學(xué)方針特點(diǎn)；掌握勒·柯布西耶的現(xiàn)代建筑思想及代表作；掌握密斯·凡·德羅的現(xiàn)代建筑思想及代表作；掌握萊特的有機(jī)建筑理論及其代表作；了解阿爾托的現(xiàn)代建筑思想及其代表作。4．戰(zhàn)后40～70年代的建筑及建筑思潮了解高層與大跨度建筑的發(fā)展；熟悉對理性主義進(jìn)行充實(shí)與提高的思想傾向及其代表作；熟悉粗野主義的傾向及其代表作；掌握講求技術(shù)精美的思想傾向及代表作；了解典雅主義傾向及代表作；掌握注重高度工業(yè)技術(shù)的思想傾向及其代表作；掌握講究人情化與地域性的思想傾向及其代表作。5．現(xiàn)代主義之后的建筑思潮掌握后現(xiàn)代主義思潮產(chǎn)生的背景及其總體思想特征；了解新理性主義，新地域主義的思想特征及其代表作；掌握解構(gòu)主義及其代表作；掌握新現(xiàn)代的思想傾向及代表作；掌握高技派的新發(fā)展及代表作；了解簡約的設(shè)計(jì)傾向。重點(diǎn)：工業(yè)革命對城市建筑的影響；建筑的新材料新技術(shù)與新類型；歐洲探求新建筑的各種運(yùn)動的成就及其影響；美國的芝加哥學(xué)派的成就及其影響；德意志制造聯(lián)盟的建筑思想，代表建筑及其對現(xiàn)代建筑的影響；包豪斯新校舍的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與影響；勒·柯布西耶的現(xiàn)代建筑思想及代表作；密斯·凡·德羅的現(xiàn)代建筑思想及代表作；對理性主義進(jìn)行充實(shí)與提高的思想傾向及其代表作；粗野主義的傾向及其代表作；講求技術(shù)精美的思想傾向及代表作；注重高度工業(yè)技術(shù)的思想傾向及其代表作；講究人情化與地域性的思想傾向及其代表作。難點(diǎn)：現(xiàn)代建筑派誕生的背景、思想與總體特征；后現(xiàn)代主義思潮產(chǎn)生的背景及其總體思想特征；解構(gòu)主義及其代表作。四．課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求《外國建筑史2》課程可分為課堂講授環(huán)節(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)、課外教學(xué)環(huán)節(jié)與考試環(huán)節(jié)，無實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)基本要求如下：課堂講授環(huán)節(jié)：以講課為主，配合多媒體圖像、觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片與參考文獻(xiàn)。課堂教學(xué)注重對基本史實(shí)和影響素的描述和分析，幻燈，錄像，多媒體教學(xué)強(qiáng)調(diào)建筑歷史形式特征和相關(guān)建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容，此外還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行課堂討論等相對靈活的教學(xué)形式以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)環(huán)節(jié)：以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用建筑史的各種概念與研究方法解決問題的能力為目的，并能同步提高學(xué)生的寫作水平、圖示能力與口頭表達(dá)能力。其形式有課外歷史建筑抄繪（平、立、剖、透視圖等）、文獻(xiàn)閱讀以及論文寫作等。課外教學(xué)環(huán)節(jié)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)教材并閱讀，歸納其他相關(guān)材料，擴(kuò)大知識面，增加理解能力?？荚嚟h(huán)節(jié)：以閉卷方式為主，著重檢查對基本線索和事實(shí)的掌握情況和認(rèn)識程度，并考察學(xué)生理解和靈活運(yùn)用史實(shí)知識解決實(shí)際的能力；總評成績中平時(shí)成績占30%，期末考試成績占70%。五．學(xué)時(shí)分配序號內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配作業(yè)量備注講授實(shí)驗(yàn)習(xí)題課自學(xué)小計(jì)118世紀(jì)下半葉~19世紀(jì)下半葉歐洲與美國的建筑22219世紀(jì)末~20世紀(jì)初的新建筑探索661320世紀(jì)的現(xiàn)代建筑8814戰(zhàn)后40-70年代的建筑思潮445現(xiàn)代主義之后的建筑思潮441合計(jì)24243六．課程與其它課程的聯(lián)系學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生應(yīng)具備《建筑學(xué)概論》等課程的基本知識。本課程與《中國建筑史》聯(lián)系緊密，在教學(xué)中應(yīng)注意東西方建筑文化的對比，應(yīng)注意為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。七．教材與教學(xué)參考書1.教材：羅小未主編.《外國近現(xiàn)代建筑史》（第二版）.中國建筑工業(yè)出版社，2004年。2.教學(xué)參考書：[1]羅小未蔡琬英編著.《外國建筑歷史圖說》.同濟(jì)大學(xué)出版社，1986年。[2]吳煥加著.《20世紀(jì)西方建筑史》.河南科學(xué)技術(shù)出版社，1998年。[3]王受之著.《世界現(xiàn)代建筑史》.中國建筑工業(yè)出版社，1999年。[4]萬元書著.《當(dāng)代西方建筑美學(xué)》.東南大學(xué)出版社，200