小學(xué)語文句子總復(fù)習(xí)課件

句子總復(fù)習(xí)句子總復(fù)習(xí)1按照句子的用途、語氣可分為四種基本形式。陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句用來要求或希望別人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句。句末用句號，語氣較強(qiáng)的用感嘆號。如：“快把書遞給我。”“禁止隨地吐痰！”按照句子的用途、語氣可分為四種基本形式。2下面這首詩，用了那四種不同不同的類型？紅豆生南國（）春來發(fā)幾枝（）愿君多采擷（）此物最相思（）陳述句疑問句祈使句感嘆句下面這首詩，用了那四種不同不同的類型？紅豆生南國31、媽媽，請您喝口水歇歇吧。2、這地方真是山青水秀??！3、我們要想取得好成績非下苦功不可。4、你認(rèn)識那位穿花襯衣的阿姨嗎？祈使句感嘆句陳述句疑問句1、媽媽，請您喝口水歇歇吧。祈使句感嘆句陳述句疑問句4幾種特殊句式戰(zhàn)士們端起沖鋒槍向敵人猛沖過去。老師走上了四樓來到了教室。（連動句）幾種特殊句式戰(zhàn)士們端起沖鋒槍向敵人猛沖過去。5幾種特殊句式我的同桌小明是班長。那個正在掃地的女孩就是我的好朋友小麗。（復(fù)指句）幾種特殊句式我的同桌小明是班長。6三、幾種特殊句式（仿寫）我們請爸爸嘗花生。老師提醒小芳注意作文中的錯別字。（兼語句）三、幾種特殊句式（仿寫）我們請爸爸嘗花生。7縮句和擴(kuò)句1．氣魄雄偉的萬里長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。

2．戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

3．氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林?？s句和擴(kuò)句1．氣魄雄偉的萬里長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。8注意縮句注意：不變句意；縮句時“著、了、過”不能刪；“的”之前，“地”之前，“得”之后是修飾成分要刪除；否定的句子，否定的詞要保留；“把”字句“被”字句中的“把”“被”要保留；疑問句中表示疑問的詞語要保留。擴(kuò)句注意：擴(kuò)句在句子的四個地方擴(kuò)，“誰”之前擴(kuò)，“怎么”之前擴(kuò)，“什么”之前擴(kuò)，，“是怎么樣”之后擴(kuò)；保留原意，不改變句子結(jié)構(gòu)。注意9擴(kuò)句練習(xí)1、（）

喜訊

﹙﹚

傳到學(xué)校。

2、（）

列車

（）

穿過山谷。

3、（）

春風(fēng)

（）

吹遍大地。

4、（）

人們

（）

揮舞著鮮花。

5、爸爸是工人。

6、我制訂學(xué)習(xí)計劃。

7、柳條拂動著水面。

擴(kuò)句練習(xí)1、（）

喜訊

﹙﹚10句式變換1、“把”字句與“被”字句互換。2、陳述句與反問句互換。3、引述句與轉(zhuǎn)述句互換。4、雙重否定句與肯定句互換。注意：無論怎樣變換句子，變換后的句意要和原句意保持一致。句式變換1、“把”字句與“被”字句互換。注意：11將“把”字句改成“被”字句：1、雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。2、密密層層的枝葉把藍(lán)藍(lán)的天空遮住了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。藍(lán)藍(lán)的天空被密密層層的枝葉遮住了。將“把”字句改成“被”字句：戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。藍(lán)藍(lán)的12把“被”字句改成“把”字句：1、老虎被狡猾的狐貍欺騙了。2、我渴望已久的這本書被爸爸買回來了。爸爸把我渴望已久的這本書買回來了。狡猾的狐貍把老虎欺騙了。把“被”字句改成“把”字句：爸爸把我渴望已久的這本書買回來了131、有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。2、陳→反：加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞（呢？嗎？）反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換：反問句：難道打仗就是為了多殺人嗎？陳述句：打仗不是為了多殺人。1、有不（否定詞）去不，無不加不反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換：反問141、這個故事怎能不使我感動呢?2、這個故事怎能使我感動呢?3、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？4、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？5、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。1、這個故事怎能不使我感動呢?151、桑娜那樣高尚的品德值得贊揚。_________________________2、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。_________________________3、這件好事不是我做的。_________________________4、我們不會把你老人家忘懷。_____1、桑娜那樣高尚的品德值得贊揚。____16

1.你應(yīng)該記住這個教訓(xùn)。

2.美麗的桂林山水令人陶醉。

3.這清白的梅花是不能玷污的。

4.巍巍高山是英雄堅強(qiáng)不屈的精神的象征。

5.四周黑洞洞的，很容易碰壁。

6.我們不能忘記老師的教誨。

1.你應(yīng)該記住這個教訓(xùn)。17直接引用句與轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)換句互換直接引語（人物直接說的話，提示語后有冒號、引號）間接引語（轉(zhuǎn)述別人的話，提示語后加逗號，去掉引號）注意：人稱代詞要變換第一人稱：我、我們第二人稱：你、你們第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們直接引用句與轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)換句互換直接引語（人物直接說的話，提示語后18轉(zhuǎn)述

回顧方法：A、變?nèi)朔Q（我變他（她）你變我）B、變標(biāo)點（冒號改為逗號，刪除引號）注意：有時為了不改變句意，使句子表達(dá)更通順，我們會加上、刪去一兩個字。比如加“讓”字。我們還要把握一個原則就是：無論原句是什么語氣，我們都是用陳述的語氣把意思轉(zhuǎn)達(dá)給別人聽。轉(zhuǎn)述

回顧方法：A、變?nèi)朔Q（我變他（她）你變我）B、變標(biāo)點（19例句：媽媽對小明說：“你快點寫作業(yè)！”媽媽對小明說，讓他快點寫作業(yè)。吳曉東說：“我要像賴寧那樣關(guān)心集體?！眳菚詵|說，他要像賴寧那樣關(guān)心集體。例句：20將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述。1、小明對媽媽說：“我現(xiàn)在就想要你的鋼筆?！?、他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”3、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。”4、山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的?！睂⑾铝芯渥痈臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述。1、小明對媽媽說：“我現(xiàn)在就想要21把下列句子改成第一人稱轉(zhuǎn)述1、繼父把我叫到床邊說：“我就要死了，有件事我必須告訴你?！?、爺爺說：“你給我念一段報紙”。3、總理看看我說：“你到隔壁值班室去睡一覺，今晚我還要批閱這些文件，等批閱完了，我再去叫你?！?、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！卑严铝芯渥痈某傻谝蝗朔Q轉(zhuǎn)述1、繼父把我叫到床邊說：“我就要死22間接敘述改寫為直接敘述

1、凡卡說，他在給爺爺寫信。2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。3、小明高興地告訴媽媽，他替媽媽在新華書店買了一本《雷鋒日記》。4、媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。間接敘述改寫為直接敘述1、凡卡說，他在給爺爺寫信。23把雙重否定句改為肯定句

1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________

2.這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。________________________________

3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。__________________________________

4.這本書太有價值了,你不能不看。

____把雙重否定句改為肯定句

1.作為一名少先隊員,不能不24肯定句改成雙重否定句

1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________

2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。________________