化學(xué)電源(說課)(課件)

化學(xué)電源北京六十六中學(xué)說課材料化學(xué)電源說課材料1Contents教材內(nèi)容分析1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計2教學(xué)程序設(shè)計3

教學(xué)反思4Contents教材內(nèi)容分析1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計2教學(xué)程序設(shè)計32原電池的地位和作用知識功能分類屬于能量的相互轉(zhuǎn)化——研究化學(xué)反應(yīng)與電能原電池知識內(nèi)容來看原電池和電解屬于氧化還原知識的拓展和應(yīng)用

.原電池的地位和作用知識功能分類原電池知識內(nèi)容來看3屬于氧化還原知識的拓展和應(yīng)用屬于氧化還原知識的拓展和應(yīng)用4原電池原理的拓展應(yīng)用和延伸

通過化學(xué)電源加深對原電池的原理認(rèn)識原電池化學(xué)電源化學(xué)電源的地位和作用原電池原理的拓展應(yīng)用和延伸通過化學(xué)電源加深對原電池的原理認(rèn)5課標(biāo)要求分析現(xiàn)行高中大綱新課標(biāo)原電池原理(以銅鋅原電池為例)化學(xué)電源新型電池金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)電解原理(以電解氯化銅為例)氯堿工業(yè)反應(yīng)原理以氯堿工業(yè)為基礎(chǔ)的化工生產(chǎn)簡介銅的電解精煉鍍銅3.舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用。4.認(rèn)識研制新型電池的重要性?；瘜W(xué)24.體驗化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過程，了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。5.通過查閱資料了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理，認(rèn)識化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的實際意義及其重要應(yīng)用。6.能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，認(rèn)識金屬腐蝕的危害，通過實驗探究防止金屬腐蝕的措施。選修4課標(biāo)要求分析現(xiàn)行高中大綱新課標(biāo)原電池原理(以銅鋅原電池為例6課標(biāo)要求分析已學(xué)內(nèi)容本章中新內(nèi)容原電池?zé)o鹽橋原電池，電極反應(yīng)有鹽橋原電池，半電池化學(xué)電源干電池，充電電池、燃料電池的種類干電池，充電電池、燃料電池的結(jié)構(gòu)和具體工作原理金屬腐蝕化學(xué)腐蝕及防護(hù)方法電化腐蝕及防護(hù)方法切入點(diǎn)：設(shè)計電池！課標(biāo)要求分析已學(xué)內(nèi)容本章中新內(nèi)容原電池?zé)o鹽橋原電池，電極反應(yīng)7化學(xué)電源(說課)(課件)8教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、基本教學(xué)目標(biāo)：知識與技能

（1）通過由氧化還原反應(yīng)入手設(shè)計電池,深化學(xué)生對原電池的原理的認(rèn)識。

（2）通過電池的設(shè)計和新型電池的展示讓學(xué)生了解新型電池的形成和工作原理。過程與方法

在電池的設(shè)計過程中培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀

通過體驗發(fā)明創(chuàng)造的過程，讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的愉悅，增強(qiáng)為人類的文明進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、基本教學(xué)目標(biāo)：9教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)：

（1）用原電池的基本原理分析和設(shè)計原電池,了解新型電池的結(jié)構(gòu)和工作原理

（2）體驗理論設(shè)計到實際應(yīng)用的創(chuàng)新過程。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗理論設(shè)計到實際應(yīng)用的創(chuàng)新過程。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)：

（1）用原電池的基本原理分析和設(shè)計原10教學(xué)程序設(shè)計

教學(xué)程序設(shè)計11設(shè)計說明設(shè)計說明12暗線四：通過共性解決原理問題，通過個性解決創(chuàng)新問題設(shè)計說明暗線四：通過共性解決原理問題，通過個性解決創(chuàng)新問題設(shè)計說明13四、教學(xué)反思

1、多媒體的使用展示了符號向模型的轉(zhuǎn)變、簡單模型向復(fù)雜模型的轉(zhuǎn)變，將思維的變化過程可視化，方便學(xué)生理解。

2、盡力找尋學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)反思

1、多媒體的使用展示了符號向模型的轉(zhuǎn)變、簡單模14北京六十六中學(xué)ThankYou!說課材料北京六十六中學(xué)ThankYou!說課材料15屬于能量的相互轉(zhuǎn)化人教版山東科技版江蘇教育版結(jié)構(gòu)第一章、化學(xué)反應(yīng)與能量的變化第四章電化學(xué)1、原電池2、化學(xué)電源3、電解池4、金屬的電化學(xué)腐蝕第一章1、化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)2、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能——電解3、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能——電池第一章1、化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)2、化學(xué)與電能的轉(zhuǎn)化3、金屬的腐蝕與防護(hù)屬于能量的相互轉(zhuǎn)化人教版山東科技版江蘇教育版結(jié)構(gòu)第一16學(xué)生活動一：完成鋅和硫酸反應(yīng)的方程式，畫出該鋅銅原電池的裝置圖。：運(yùn)用動畫完成氧化還原反應(yīng)與電池的相關(guān)性建構(gòu)：設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解設(shè)計電池的一般方法：在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，建立符號與模型之間的聯(lián)系，讓學(xué)生鞏固原電池的原理。

學(xué)生活動一：完成鋅和硫酸反應(yīng)的方程式，畫出該鋅銅原電池的裝置17學(xué)生活動二：利用下列氧化還原反應(yīng)構(gòu)建原電池

二次電池（電解質(zhì)為H2SO4）Pb+PbO2+2H2SO4序號氧化還原反應(yīng)（總反應(yīng)）負(fù)極正極裝置圖1Zn+Cu2+=Zn2++Cu2Fe+2Fe3+=3Fe2+3一次電池：（電解質(zhì)是KOH）Zn+2H2O+2MnO2=2MnO(OH)+Zn(OH)24一次電池：名稱為：鋅錳干電池（電解質(zhì)是NH4Cl）Zn+2NH4Cl+2MnO2=Mn2O3+ZnCl2+2NH3+H205鋅銀電池（電解質(zhì)為KOH）Zn+Ag2O=ZnO+2Ag62PbSO4+2H2O7燃料電池——?dú)溲跞剂想姵?酸性電解質(zhì))2H2+O2=2H2O8燃料電池——甲烷燃料電池(KOH)CH4+2O2+2OH-=CO32-+3H2O9燃料電池——甲醇燃料電池(KOH)2CH3OH+3O2+4OH-=2CO32-+6H2O設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解一些化學(xué)電源的工作原理，進(jìn)一步練習(xí)和鞏固原電池的原理；讓學(xué)生能夠熟練掌握設(shè)計電池的第一步驟。學(xué)生活動二：利用下列氧化還原反應(yīng)構(gòu)建原電池二次電池（電解質(zhì)18學(xué)生活動三：了解常見電池的結(jié)果和應(yīng)用范圍動畫：電池的變臉（１）干電池（２）堿性電池（３）鋅銀電池（４）鉛蓄電池（５）氫氧燃料電池學(xué)生活動三：了解常見電池的結(jié)果和應(yīng)用范圍動畫：電池的變臉19關(guān)于氫氧燃料電池的批判性思考前面三個電池有何缺點(diǎn)？

（1）需要很大的電能，干電池電能小。

（2）壽命短，用幾天就不行，宇宙飛船要連續(xù)用半年甚至一年。

（3）工作不穩(wěn)定返回關(guān)于氫氧燃料電池的批判性思考返回20

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。——列寧

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個機(jī)遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)