2023年初中數(shù)學七年級教學計劃

2023年初中數(shù)學七年級教學計劃初中數(shù)學七年級教學安排1

“良好的開端是勝利的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新穎 、好玩，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，老師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生深厚的愛好。七年級數(shù)學起始階段的教學，側重消退學生膽怯 的心理、提高學習愛好上做文章，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，憧憬著老師，憧憬著本學科許多學生剛進入初中學習，對各學科都有著深厚的愛好，可是有的學生上數(shù)學課沒多久，愛好就漸漸消逝，這幾乎成了七年級數(shù)學教學的普遍性問題，長期以來，老師們?yōu)楸３謱W生的學習愛好進行不懈努力。而新教材內容支配新奇合理、生動活潑，對學生很有吸引力。只要老師教法得當，就能比較簡單激發(fā)學生的學習愛好。

那么，面對新教材應當如何才能提高學生的學習愛好呢？經過我的不斷探究和實踐，認為應當從以下幾個方面入手。

一、要充分把握起始階段的教學

如在教學第一章時，可讓學生參加部分試驗。在本章結束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的探討，在探討的過程中，可以設計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎？數(shù)學是不是都這樣好玩？對基礎弱的能不能學好？對各種問題綻開探討，以誘發(fā)學生的學習愛好。又如第一章的“視察與猜想”內容，可以讓學生親自試一試，同學們的主動性確定會很搞的，從而激發(fā)學生的學習愛好。

二、求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性

七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的學問性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內容供應教學中誘發(fā)學生情趣和動機。新教材還抓住了七年級學生心情易變、起伏較大的心理、生理特點，來培育學生長久的學習愛好，全面提高他們的素養(yǎng)和實力。對此，我的詳細做法是：

1、注意課堂教學中的引入環(huán)節(jié)，也就是我們現(xiàn)在常常提到的“如何創(chuàng)設問題情景”。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來，喚起他們的參加意識?？梢酝ㄟ^簡潔的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動好玩的學習環(huán)境。信任在這樣輕松的環(huán)境下，學生會愛好盎然、主動主動地投入到學習中。

2、充分讓學生參加實踐操作。新教材還針對七年級學生喜愛觀看、喜愛動手的性格特征，支配了“閱讀與思索”、“視察與猜想”、“試驗與探究”等內容，以激發(fā)學生的學習愛好。在教學中，我們可以把學生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道打算試驗器材、進行試驗演示。通過試驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參加活動中相識“自我”，以產生愛好和求知欲。

三、注意學習方法指導，培育良好的學習習慣

新教材以“指導教法，滲透學法”的思想，在每章節(jié)內容的編排上支配了“思索”、“探究”、“歸納”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設法使學生學好玩、學有法、學有得，同時對老師的教法提出了高要求。在教學實踐中，我從愛好教學入手，側重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1、培育閱讀習慣。詳細方法是閱讀前出示閱讀題，如教學第四章《圖形相識初步》4.3.1《角》時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應留意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有安排地組織學習小組以探討的形式探討閱讀內容。同時，激勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成果的學生，使學生有獲得勝利之喜悅，從而產生愛好，養(yǎng)成閱讀的習慣。

2、培育探討的習慣。老師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設的教學情境，引發(fā)他們主動探討數(shù)學學問，逐步培育他們的思維實力和探討的習慣。特殊是一題多解的`題目或須要分類探討的問題，如在教學“肯定值”、“實際問題與一元一次方程”時，就有須要分類探討的題目，我們可以讓學生進行分組探討。由此引導學生三、五人一組進行探討，歸納出相應的方法和規(guī)律。

3、培育視察實力。學生對圖形、對試驗的視察特殊感愛好，缺點是思維被動、目的不明確，這就須要老師引導他們有的放矢、主動主動去視察?？蓪嵭羞呉暡?、邊提問、邊引導學生對改變緣由、條件、結果進行探討；也可以創(chuàng)設教學情境把學生帶入較熟識的環(huán)境中去視察。如在教學

4、培育小結習慣。依據(jù)新教材的要求，在實際教學中或讓學生上講臺進行小結評比，或以板報的形式張貼幾個學生的總結，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結進行評比，從章節(jié)、小節(jié)漸漸過渡到課時小結。由于常常強調自己去歸納、小結，這使學生記憶效果明顯，相識結構清楚，學過的學問不易遺忘。教學實踐表明，只有正確的學法指導，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養(yǎng)成良好的學習習慣，同時還能保持他們對數(shù)學的學習愛好。

四、開拓其次課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲

七年級數(shù)學的自然性、好用性，確定了開拓其次課堂的重要性。依據(jù)新教材的提示與要求，我們可以利用課余時間開展數(shù)學愛好小組活動，舉辦數(shù)學學問猜謎、小制作競賽、拼圖嬉戲等等。豐富多彩的課余活動生動好玩、吸引力強，可以拓寬學生的學問面，發(fā)展他們的特性特點和創(chuàng)建力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領會勝利的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會愛好盎然、信念百倍地去接著追求勝利。特殊要給學生多打氣，多激勵他們，要充分確定其動手實力，找到勝利的地方賜予表揚，使其心理在表揚中受到振動，起先對學習數(shù)學感愛好。這時就要趁熱打鐵，教育他們上課要仔細聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學。

初中數(shù)學七年級教學安排2

一、教學措施：

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結。

2、課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。對后進生的'輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

6、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐，注意基礎學問和基本技能的形成，激勵學生自主探究，實踐實力，促進學生全面發(fā)展。為此在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

二、教學內容

第九章：角

第十章：平行線

第十一章：圖形與坐標

第十二章：二元一次方程組

第十三章：走進概率

第十四章：整式的乘法

第十五章：平面圖形的相識

三、時間支配：

第一周其次周第九章

第三周第四周第十章

第五周第六周第十一章

第七周第八周第十二章

第九周第十周第十三章

第十一周第十二周第十三周第十四章

第十四周第十五周第十六周第十五章

第十七周第十八周復習考試

四、教學重點、難點

教學重點：

角的概念，平行線的性質和判定，一次函數(shù)的圖像和性質，二元一次方程組的解法和應用，不確定事務概率的意義，整式的乘法，多邊形的內角和、外角和的公式應用

教學難點：

角的性質的理解及語言表述；平行線性質與判定的合理推理；從函數(shù)圖像中正確讀取信息；二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點之間的關系；不確定事務概率的簡潔計算；零指數(shù)與負指數(shù)；多邊形的密鋪。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。

初中數(shù)學七年級教學安排3

一、教學目標

1、讓學生學到的學問技能是社會對青少年所需求的;

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所須要的;

3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學;

4、讓學生駕馭數(shù)學基本學問和技能

二、教材分析：

該教材每章起先時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當設置如等以及等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃妓骺臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插支配了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、學問背景、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生學問面，而且增加了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿意不同層次學生發(fā)展的須要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性——創(chuàng)建條件，為學生供應自主活動、自主探究的機會，獲得學問技能。

4.發(fā)展性——面對全體學生，滿意不同學生發(fā)展須要。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、課程的'教學過程要求我們：

1.課堂教學從：，轉變?yōu)椋海箤W生初步體驗到數(shù)學是一個充溢著視察、試驗、歸納、類比和揣測的探究過程。

2、數(shù)學課堂由單純傳授學問的殿堂轉變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動，構建自己有效的數(shù)學理解的場所。

3.數(shù)學老師由單純的學問傳遞者轉變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者。

4.充分利用現(xiàn)代教化技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內容、有效處理困難的數(shù)學運算等。

5.給學生供應成果展示機會，培育學生的溝通實力及學習數(shù)學的自信念。

四、留意事項

1、要由轉變?yōu)?

2、要由轉變到;

3、本冊內容較傳統(tǒng)，但教學方式不行以傳統(tǒng)，不要以老師的講解代替學生的活動;

4、結合詳細的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5、應當讓學生思索自己作出推斷，老師先不要作出相關的提示或示意;

6、應設法讓學生參加到的數(shù)學活動中來并適當搭造的平臺;

7、重點應落在駕馭有關基礎學問和技能;

8、要深化鉆研，創(chuàng)建性的設計教學過程。

初中數(shù)學七年級教學安排4

一、學情分析：

通過上學期的學習，也有不少學生基本駕馭了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的學問能較好地應用到解題和日常生活中去。但我也發(fā)覺了一些問題，特殊是作業(yè)問題。課堂作業(yè)，大部分學生能仔細完成，少數(shù)學生須要老師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象；家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不志向，預習的習慣，進行總結的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還須要加強，須要老師的督促才能做好。陶行知說：教化就是培育習慣。面對全體學生，整體提高水平，全面培育實力，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第五章、相交線與平行線；本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎上，探究在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：推理實力的培育，讓學生逐步深化地學會說理。

第六章、實數(shù)；本章主要包括算術平方根、平方根、立方根，以及實數(shù)的有關概念、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內容。本章的重點是算術平方根、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念，難點是平方根和實數(shù)的概念。

第七章、平面直角坐標系；本章主要內容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第八章、二元一次方程組；本章主要學習二元一次方程（組）及其解的`概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組；本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述；本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性——創(chuàng)建條件，為學生供應自主活動、自主探究的機會，獲得學問技能。4.發(fā)展性——面對全體學生，滿意不同學生發(fā)展須要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教研工作

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問；主動參與一切課題探討活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上剛好指導學生，培育思維，方法技巧，提升實力。剛好對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。

四、教學措施：

1、仔細研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,細心備課,做好教案,上好新課。同時細致批改作業(yè),作好輔導,發(fā)覺問題剛好解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。扎實做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷和評價，也讓學生學會仔細學習。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結合日常生活,由淺入深,按部就班。引導學生主動加入課堂學習和探討,主動參加學問的探究與規(guī)律的總結。

3、引導學生主動參加學問建設，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享的高效學習課堂，找尋華蜜。讓學生體驗學習的樂趣，享受學習的樂趣。指導學生寫一篇小論文，寫一篇復習提綱，使學問來源于學生的結構。

4、引導學生主動引導學生歸納規(guī)則解決問題，一個給定的問題，一個多解，學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生的反規(guī)范化，三線的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑，培育學生的發(fā)散思維，所以在許多國家的學生觀念。

5、開展分層教學，支配作業(yè)設置A、B、C三等分層支配，在課堂上要考慮好、中、差、三類學生。

6、做好培訓工作的滑動工作精彩，學生要注意提高開拓學問視野的實力，讓他們吃，充分發(fā)揮了智能；學習困難的學生，對間隙的基本學問，培育良好的學習品質，使他們易于消化，養(yǎng)分與健康，他（她）為以后的發(fā)展鋪平道路。

7、愛好是最好的老師，愛因斯坦說。激發(fā)學生的愛好，向學生介紹數(shù)學史，數(shù)學家，相應的數(shù)學難題，數(shù)學課外思索問題，激發(fā)學生的愛好。開展課題探討，把學生帶到學習中，拓展學生的學問面。

8、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育學生的習慣，幫助學生不斷提高學業(yè)成果，培育學生的非智力因素，彌補他們的智力缺陷。

9、建立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展中考、奧數(shù)、課外調查和操作實踐探討，帶動學生學習數(shù)學，培育這部分學生的專業(yè)學問。

10、學問的積累，學問系統(tǒng)化的形成，一系列習題。

11、注意期中考試，有安排、有針對性地進行同步考試的訓練，為九年級的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。

五、課時支配

七年級一周有8節(jié)課,本學期總共有18周。

第五章相交線與平行線12課時

第一周5.1相交線

其次周5.2平行線及其判定

第三周5.3平行線的性質

第四周5.4平移小結、復習

第六章實數(shù)8課時

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3實數(shù)小結、復習

第七章平面直角坐標系8課時

第七周7.1平面直角坐標系

第八周7.2坐標方法的簡潔應用小結、復習

第九周第十周期中復習備考

第八章二元一次方程組11課時

第十一周二元一次方程組

第十二周實際問題與二元一次方程組

第十三周三元一次方程組小結、復習

第九章不等式與不等式組12課時

第十四周9.1不等式

第十五周9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組小結、復習

第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述6課時

第十六周數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

第十七周第十八周期末復習備考

初中數(shù)學七年級教學安排5

一、指導思想

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、學情分析

8班和9班在素養(yǎng)上差距不大，紀律整體比較差、現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實確定了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責任與職業(yè)道德時刻提示我，沒有付出肯定是沒有收獲的。作為新時代的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能夠對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素養(yǎng)教化

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

導學案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清實力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能夠使素養(yǎng)教化在整個教化教學中成為一項必不行少的內容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機，達到既給學生傳授學問，又開發(fā)學生思維實力，促進學生全面發(fā)展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數(shù)學學問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學看法。

四、教研工作

我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、出勤

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、本期數(shù)學的實力要求

1、基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡潔的推理。

2、邏輯思維實力：會視察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會精確地闡述自己的'思想和觀點，形成良好的思維品質。

3、運算實力：不僅會依據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的實力：能解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。

七、教學常規(guī)

我將主動從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關資料，對教化理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導實踐的實力。主動實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問實力兩方面細心設計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性，在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

八、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成肯定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后接著學習數(shù)學打下良好的基礎。培育一批數(shù)學尖子，能夠駕馭科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初中數(shù)學七年級教學安排6

一、教學目標

學問目標了解同位角，內錯角，同旁內角等角的特征，相識直線平行的三個充分條件及在實際生活中的應用。

實力目標①通過視察、思索探究等活動歸納出三種判定方法，培育學生轉化的數(shù)學思想，培育學生動手、分析、解決實際問題的實力。

②通過活動及實際問題的探討引導學生從數(shù)學角度發(fā)覺和提出問題，并用數(shù)學方法探究、探討和解決問題。

情感目標①感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，培育敢想、敢說、敢解決實際問題的學習習慣。

通過學生體驗、猜想并證明，讓學生體會數(shù)學充溢著探究和創(chuàng)建，培育學生團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。

②通過轉化數(shù)學思想方法的運用，讓學生相識事物之間是普遍聯(lián)系，相互轉化的辯證唯物主義思想。

二、教材分析

1、地位和作用本課主要內容是讓學生在充分感性相識的基礎上體會平行線的三種判定方法，它是空間與圖形領域的基礎學問，是《相交線、平行線與平移》的'重點，學習它會為后面的學好平行線性質、三角形、四邊形等學問打下堅實的基石。同時，本節(jié)學習將為加深角與平行線的相識，建立空間觀念，發(fā)展思維，并能讓學生在活動的過程中溝通共享探究的成果，體驗勝利的樂趣，提高運用數(shù)學的實力。

2、重點三種位置關系的角的特征;會依據(jù)三種位置關系的角來推斷兩直線平行的方法。

3、難點轉化的數(shù)學思想的培育，綜合運用三個平行線的判定方法。

三、教學方法

1、采納指導探究法進行教學，主要通過師生雙邊活動：①動師生互動，共同探究。②導學問類比，合理引導等突出學生主體地位，讓老師成為學生學習的組織者、引導者、合作者，讓學生親自動手、動腦、動口參加數(shù)學活動，經驗問題的發(fā)生、發(fā)展和解決過程，在解決問題的過程中完成教學目標。

2、依據(jù)學生實際狀況，整堂課圍繞情景問題學生體驗合作溝通模式，激勵學生主動合作，充分溝通，既滿意了學生對新學問的劇烈探究欲望，又解除學生學習幾何方法的缺乏，和學無所用的思想顧慮。對學習有困難的學生剛好賜予幫助，讓他們在學習的過程中獲得開心和進步。

3、利用課件協(xié)助教學，突破教學重難點，擴高校生學問面，使每個學生穩(wěn)步提高。

初中數(shù)學七年級教學安排7

一、教學目標學問與技能（實力）目標：

1、理解鄰補角、對頂角的概念、平行線的概念，了解命題的概念，駕馭平面上兩直線的位置關系、垂線的定義及平行線的判定和性質，并能運用其解決相關的習題。

2、能建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼得枋鑫矬w位置，了解點與坐標的對應關系，會用坐標表示平移變換。

3、了解三角形有關線段、角的概念及性質，會證明三角形的內角和定理，了解多邊形的概念。

4、了解二元一次方程組及相關概念，會用代入法和加減法解方程組。會列二元一次方程組解決詳細問題。

5、了解一元一次不等式相關的概念及性質，駕馭其解法，并會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組。6、了解全面調查和抽樣調查收集數(shù)據(jù)的方法，初步感受抽樣的重要性，了解頻數(shù)及頻數(shù)分布，學會用簡潔頻數(shù)分布直方圖和折線圖描述數(shù)據(jù)。

過程與方法目標：

能結合一些詳細內容進行說理和簡潔推理，通過大量的詳細事例體會探討幾何圖形的意義；在視察、操作、想象、推理、溝通的過程中，發(fā)展空間觀念；通過實例相識有序數(shù)對，感受它在確定點的位置中的作用使學生看到平面直角坐標系是數(shù)與形之間的橋梁，感受代數(shù)問題與幾何問題的相互轉換；結合實際問題探討二元一次方程組和一元一次不等式（組）的解法，以方程組、不等式（組）為工具分析問題解決問題，把實際問題模型化；在對問題的探究過程中滲透模型化思想，強調化未知為已知以及解法程序化的思想；通過案例感受抽樣的必要性，了解簡潔隨機抽樣，體會用樣本估計總體的思想，通過實際參加收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，經驗統(tǒng)計的一般過程，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用。

情感看法價值觀目標：

在教學中激發(fā)學生學習的愛好，感受數(shù)學的應用價值；通過小組活動，培育學生尋求幫助，樂于與他人合作的精神，進一步培育合作溝通的意識；學會不斷發(fā)覺問題，分析問題依據(jù)相關資料獲得必要信息，并用自己已有的學問水平和生活經驗來解決實際問題。培育重視調查探討和合理說理，步步有據(jù)的良好習慣和科學看法。

二、教學資源分析教材的基本結構、內容體系：本學期教學內容共六章，62課時。第五章相交線與平行線，14課時，第六章平面直角坐標系，7課時，第七章三角形，9課時，第八章二元一次方程組，12課時，第九章不等式與不等式組，11課時，第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，9課時。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“課題學習”等領域，每一章都適當支配幾個有肯定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”，學生可以結合相關學問的學習或全章的復習有選擇的進行活動，不同的學生可以達到不同的效果。

重點和難點分析：第五章重點是垂線的概念與平行線的判定和性質，難點是學會“說理”和“簡潔推理”。第六章重點是能夠依據(jù)坐標描出點的位置；由點的位置寫出它的坐標，并會利用其解決實際問題，逐步培育數(shù)形結合思想，難點是對點和有序數(shù)對非一一對應的關系的理解和駕馭。第七章重點和難點都是三角形的有關概念和性質，多邊形的內角和、外角和公式。第八章重點是駕馭兩種通過消元解方程組的常用方法——代入法和加減法，明確二元一次方程組與三元一次方程組的聯(lián)系與區(qū)分，能合理選擇解法，會列方程組解決有關的實際問題，難點是列方程組表示問題中的數(shù)量關系。第九章重點是不等式的性質及不等式（組）的解法，利用不等式解決實際問題，難點是利用不等式（組）解決實際問題。第十章重點是駕馭與統(tǒng)計相關的一些感念，會畫這些統(tǒng)計圖，知道各統(tǒng)計圖的`特點，清晰他們之間的區(qū)分于聯(lián)系。難點是正確分組、列表、畫圖。

其它必需的和可供利用的教學資源分析：合理運用信息技術媒體資源，恰當運用數(shù)學模型。依據(jù)每章教學內容和學生實際合理利用教材支配的“拓展資源”。

三、學生基本狀況分析基本發(fā)展狀況：通過上半學期的學習，七、八兩班的學生基本了解了初中數(shù)學學科的特點，適應了初中數(shù)學學習，具有了肯定的數(shù)學學習方法。多數(shù)學生能夠自覺學習，按時完成作業(yè)。少數(shù)學生尤其是男生學習看法不端正，學習愛好不是很高，個別學生簡潔的計算實力欠缺，基礎差；同時初一的學生由于缺少生活積累，因此審題不精確、綜合分析問題解決問題的實力欠缺。基于此種現(xiàn)狀，在教學中留意因人施教，留意防差轉差，利用多媒體充分調動學生的主動性，培育學生的學習愛好，提高學生學習數(shù)學實力，努力達到一個新的高度。

發(fā)展須要和可能達到的發(fā)展程度：本學期重點是進一步建立空間觀念，學會說理，駕馭用方程組、不等式（組）等基本數(shù)學工具，駕馭初步的統(tǒng)計思想方法。駕馭化未知為已知等數(shù)學學習方法。依據(jù)學生年齡小，實際生活閱歷匱乏的特點，留意因人施教，多舉一些貼近學生生活，通俗易懂的實例，充分調動學生學習的主動性，培育學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。

四、教學措施

1、做好教學前的打算工作，熟識好教材，吃透教材，熟識學生，備課時充分考慮學生的認知水平，制訂系統(tǒng)的教學安排。

2、貫徹新課程標準和“以學為主，當堂達標”教學模式，留意因材施教，因人施教，教學要面對全體學生，使不同層次的學生都有不同的收獲和體驗。

3、精選例習題，習題難度適中，要讓絕大多數(shù)學生駕馭基礎學問和基本技能，同時還要有適度的開放題，讓尖子生吃飽，做好防差培優(yōu)。

4、加強學法指導，依據(jù)初一學生的特點，課堂教學除了注意學問傳授，還要注意學法的指導，培育他們的視察、記憶、思索和想象的實力，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

5、課堂多以啟發(fā)式為主，作到起點適當，進行師生互動，提高課堂效率。充分調動學生思維，為學生營造一個良好的學習氛圍，創(chuàng)建探究發(fā)覺的空間，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。

6、布置作業(yè)要區(qū)分對待，并要全批全改，個別學生進行面批。剛好進行學問點的查漏補缺。

7、合理利用多媒體進行教學，使信息技術和學科教學有機的結合。

五、教研課題本學期的教研課題是《探究如何在數(shù)學課堂教學中進行合作、溝通》。

六、教學評價

1.堅持隨堂檢測、周測、月測的形式性評價制度：保證每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會。

2、成立學習小組，通過小組間合作，評比進行評價，建立競爭機制，合作意識，提高目標達成度，及格率達到百分之七十，優(yōu)秀率達到百分之二十五。

3、我教的兩個班級學生學期末評價實行平常、期中、期末綜合評定方式，爭取小組看法，采納學生和老師齊上陣的民主評議制。其中包括小組活動參加度、同學間合作、作業(yè)批改、學習指導、測試（周小考、單元測試、月考）評價等。分數(shù)僅僅是其中的一個方面。學習方法，學習習慣，學習效率評價都會占有很大比率。

初中數(shù)學七年級教學安排8

一、學生狀況分析

本學期我接著擔當初一（5）班數(shù)學教學工作。本班學生有54人，通過上學期的教學，學生的計算實力、閱讀理解實力、實踐探究實力得到了發(fā)展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的相識，邏輯思維與邏輯推理實力得到了發(fā)展與培育，通過教化教學培育，絕大部分學生能夠仔細對待每次作業(yè)并剛好訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，學生的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將接著促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獲得學問與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐實力；進一步激發(fā)學生的數(shù)學愛好和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教材及課標分析

第五章相交線與平行線

了解同一平面內兩條直線的位置關系，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內錯角和同旁內角。會利用同位角、內錯角、同旁內角來判定兩直線平行。嫻熟駕馭平行線的性質。

第六章平面直角坐標系

引入平面直角坐標系的概念，能對坐標方法進行簡潔的應用。

第七章三角形

了解與三角形有關的線段和角，能進行多邊形及其內角和的計算。

第八章二元一次方程組

了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的.解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解二元一次方程組，并經驗和體會解方程中轉化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能敏捷運用。

嫻熟駕馭二元一次方程組的基本解法——消元法，能用二元一次方程組解決實際問題。

第九章不等式與不等式組

駕馭不等式的概念，會解一元一次不等式及一元一次不等式組，能用一元一次不等式解決實際問題。

三、進度支配

周次

時間

教學內容

備注

1

3．1—3.7

5.1相交線

2

3.10—3.14

5.2平行線及其判定

3

3.17—3.21

5.3平行線的性質5.4平移

4

3.24—3.28

小結復習與單元測試

5

3.31—4.4

6.1平面直角坐標系

6

4.7—4.11

6.2坐標方法的簡潔應用

7

4.14—4.18

小結復習與單元測試

4.21—4.25

7.1與三角形有關的線段

8

4.28—4.30

7.2與三角形有關的角

9

5.1---5.7

5.1黃金周

10

5.8—5.16

7.3多邊形及其內角和

11

5.19—5.23

小結復習與單元測試

12

5.26—5.30

半期考試

13

6.2—6.6

8.1二元一次方程組

14

6.9—6.13

8.2二元一次方程組的解法—---消元法

15

6.16—6.20

8.3實際問題與二元一次方程組

16

6.23—6.27

小結復習與單元測試

17

6.30—7.4

9.1不等式9.2實際問題與一元一次不等式

18

7.7—7.11

9.3一元一次不等式組

19

7.14—7.18

小結復習與單元測試

20

總復習與學期測試

四、奮斗目標

本學期末達到學校要求的目標，進入本校同年級同學科前五分之三。

五、詳細措施

1、仔細學習教化教學理論，落實課標理念，讓學生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動地進行學習。仔細探討教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作業(yè)，同時讓學生仔細學習。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習愛好。

3、引導學生主動參加學問建構，營造民主、和諧、同等，學生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學生體會學習的歡樂。

4、通過實踐探究，培育學生歸納推理實力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。

6、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動。

7、進行分層教化的探究，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

初中數(shù)學七年級教學安排9

一、指導思想：

本學期教學，要使學生扎實透徹學好基礎學問與基本技能，進一步培育自學實力、運算實力、思維實力和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，初步培育學生的數(shù)學應用意識、創(chuàng)新意識、良好特性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學目標：

1、學問目標：駕馭整式的加、減、乘、除運算，平方差、完全平方公式、平行線的特征，角的運算，一次方程組的運算;平面圖形的相識及位置與坐標的了解。

2、實力目標：

(1)會進行整式的加、減、乘、除運算，會推導平方差、完全平方公式，解一次方程組，平行線及角的計算。

(2)會用尺規(guī)做平行線和角，了解位置與坐標。

3、情感目標：培育學生了解數(shù)學的價值，發(fā)展用數(shù)學的信念。

三、教材分析：

本學期內容共分七章：第八章，主要講角的表示;角的比較;角的度量;對頂角;垂直;第九章，講了有關平行線的性質定理;第十章講了一次方程組的解法及應用;第十一章主要講了駕馭整式的加、減、乘、除運算;第十二章主要講了平方差、完全平方公式;第十三章講了平面圖形的相識;第十四章講了位置與坐標。

教學重點：整式的運算、一次方程組、乘法公式。

教學難點：平行線與相交線、一次方程組的應用、位置與坐標。突破重、難點的措施：引導探究、合作溝通。教學方法：引導探究，多媒體協(xié)助教學。

四、學情分析：

本人本學期接著擔當初一(1)班的數(shù)學教學工作。依據(jù)上學期平常課堂表現(xiàn)和期中期末考試的狀況來看，學生的數(shù)學成果不算志向，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學生又較多，整體感覺學生學習欠缺思索和訓練，自覺性不高，表面看參加主動，但投入度不夠，對基本概念的.把握不夠透徹。依據(jù)上述狀況本學期的工作重點將扭轉學生的學習看法，指導學生數(shù)學學習方法，強化學生的透徹意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱忱，培優(yōu)補差，同時強調對數(shù)學學問的敏捷運用，進一步推動數(shù)學教學中學生素養(yǎng)的培育。

五.進度支配：

1-2周角3-4周平行線5-6周一次方程組7--9周整式的乘除10期中復習考試11-12周乘法公式與因式分解13-14周平面圖形的相識15-16周以后位置與坐標17周以后期末復習

六、詳細教學措施：

1、創(chuàng)建性地整合運用教材。在教學中必需以生為本，適合學生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎深挖掘透理解。

2、在課前課中盡量充分調動學生的主動主動性，發(fā)揮學生的主體作用及科代表的組織作用。

3、設計好導課盡量以激趣的形式引入課題，集中學生的留意力，在課前以自主預習為主，在課中以展示溝通為主。

4、進一步扭轉部分學生的厭學心情。利用課余時間對他們進行座談輔導，在平常的課堂中多賜予追問和表現(xiàn)機會，給后進生樹立信念。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習看法，抑制他們產生傲慢心情。

5、用好課堂小組評價，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力氣。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學、作業(yè)，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層要求。

初中數(shù)學七年級教學安排10

一.基本狀況

本學期我擔當七(5)班數(shù)學教學，該班有學生59人，上學期期末考試有8個同學及格，最高分83，最低分0分，平均分43，學生基礎較差，整體水平較低，兩極分化嚴峻，基礎學問駕馭不堅固。

二.教材分析

本學期學習的章節(jié)：

有《整式的乘除》、《相交線與平行線》、《變量之間的關系》、《三角形》、、《生活中的軸對稱》、《概率初步》。

各章教學內容概述如下：

《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的運算(包括整式運算)屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的須要，也構成進一步學習的基礎。重點是探究整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是敏捷運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。

《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的探討是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教化價值。

《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探究規(guī)律等地方滲透了改變的思想基礎上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特別的變量之間的“關系”。

《三角形》：教材供應很多活動，給學生充分的實踐和探究的空間，使他們通過探究和溝通發(fā)覺一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題，給學生供應積累數(shù)學閱歷的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡潔的說理。

《生活中的軸對稱》：事實上是軸對稱圖形的相識和探討，并通過軸對稱圖形來探究軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是探討軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從詳細的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。

《概率初步》一章，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而非常自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些事務發(fā)生的'概率，能設計出符合要求的簡潔概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事務發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立肯定的隨機觀念。

三、教學目標

1、培育學生的數(shù)學學習愛好、增加學生的自學實力;

2、培育學生分析問題、解決問題的實力;

3、培育學生自主、合作、探究的學習方式;

4、創(chuàng)設教學情景，讓學生了解一些一般的法律學問，加強學生的法制教化。

四、詳細措施

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作具體預料，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結反思。

2、增加上課技能，提高教學質量，盡力使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

4、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

6、剛好復習檢測。依據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內容都用一節(jié)課或課后時間復習鞏固。定期進行綜合復習和測試。是學生穩(wěn)固的把學問駕馭好。

初中數(shù)學七年級教學安排11

一、學情分析

本學期是本年級學生初中學習階段的其次學期。通過上期的學習，大多數(shù)學生對學習數(shù)學產生了深厚的學習愛好。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學生高于10%，而且這部分學生對學習缺乏應有的熱忱和自信，有自暴自棄之嫌。

二、目標任務

本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題動身，主動引導學生“視察”、“思索”、“探究”、“探討”、“歸納”數(shù)學問題，要激勵學生去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教學中既要留意學問的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學學問在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記學問要點、考試內容，駕馭應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究實力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率限制到10%以下。

三.主要教學措施

1、仔細鉆研教材，主動捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習愛好和特性品質。

2、把握學生思想動態(tài)，剛好與學生溝通，搞好師生關系。

3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成實力，提高成果。

4、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的.機會。

5、精講多練，在教學新學問的同時,注意舊學問的復習，使所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，削減遺忘。

6、開拓其次課堂，在不加重學生負擔的前提下，主動引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培育愛好，提高實力。

7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培育學生的特性特長。特殊要多激勵后進生，提高他們的學習愛好，培育他們良好的學習習慣：

(1)課前預習習慣;

(2)主動思索，主動發(fā)言習慣;

(3)自主作業(yè)習慣;

(4)課后復習習慣。

8、改進階段考試形式，改進評價方法，注意學習過程的評價，対基礎學問技能“推遲推斷”，讓學生有再次考試的機會，勝利的喜悅，重視學生發(fā)覺問題、解決問題的實力的評價。

初中數(shù)學七年級教學安排12

一：學生學問狀況分析：

本學期所教兩個班超過100人。在這100人中，基礎較好的學生大約30～40人，多數(shù)

同學基礎不好，但在這兩個班中，大部分同學學習主動性較高，酷愛學習。

二、本學期教學主要任務和要求

(1)指導思想和基本任務：

以素養(yǎng)教化思想為指導方針，以實行數(shù)學課程標準為契機，領悟精神實質，轉變觀念，以學生為本，以質量為魂。

(2)學生學問實力所達目標：

教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算。

(3)教研教改項目及目標：

學習數(shù)學課程標準，轉變教學觀念，深化課堂教學探討，激發(fā)學生主動探究意識，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力，努力提高學生數(shù)學素養(yǎng)。

三：提高教學質量的詳細措施：

(1)仔細備課，仔細探討教材及考綱，明確教學目標;

(2)上好課，上好每個40分鐘，提高40分鐘效率;

(3)注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的.得失記錄下來;

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);

(5)按時檢驗學習成果，做好單元測驗的有效、剛好;

(6)剛好指導、糾錯，加大培優(yōu)輔差的力度。

初中數(shù)學七年級教學安排13

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“平移”及練習

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1.結合生活實例，使學生初步相識平移現(xiàn)象。

2.通過動手操作，使學生能在紙上畫簡潔圖形的平移。

3.培育學生視察和動手的實力

4.培育學生的合作意識。

5.滲透生活中到處有數(shù)學的思想。

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初步相識平移現(xiàn)象。

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學會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平，豎直方向平移后的圖形。

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掛圖、箱子等。

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一.創(chuàng)設情境、引入新課。

1、移動課本和文具盒(創(chuàng)設感知情景)

師：請同學們把課本移到自己的左邊，把文具盒移到自己的右邊，使自己面前的桌面空一塊位置來。

2、推窗戶(創(chuàng)設感知情景)

師：教室里須要通風，請同學們把窗戶推開。

師：假如教室很冷，我們得把窗戶怎么樣呢?

生：推上

師：對，請同學們把窗戶推上。在生活中我們會遇到許多像這樣須要移動的工作。

3、移動紙盒(創(chuàng)設感知情景)

師：同學們，這有一個大紙箱，現(xiàn)在要把它放到另一邊，你們有什么方法?(學生操作，用不同的方法把紙箱放到中一邊)

師：剛才，同學們有的用推、有的用拖、有的用搬，用了許多方法，這些方法都能把箱子移到另一邊去。生活中像我們移動箱子這樣的例子也是太多了。

4、出示生活場景掛圖(創(chuàng)設感知情景)

師：(出示：(1)建筑工地升降機圖。(2)觀光纜車圖，啟發(fā)學生思索)它們是怎樣移動的?它們移動的時候，什么變了?什么沒有變?

師：(在學生回答之后進行總結)像把課本和文具盒移動、窗子推開和關上、紙箱移到另一邊、升降機升降、纜車開動等等現(xiàn)象。這些物體都沿著直線方向移動，移動的過程只是位置變了，其他什么都沒變，這樣的現(xiàn)象就叫做“平移”。這節(jié)課，我們就一起來學習有關“平移”的學問，好嗎?(板書課題)

二、合作探究、相識平移的特點：

1、小組探討(鞏固對平移的初步相識)

師：剛才我們視察了那么多的平移現(xiàn)象，現(xiàn)在請小組同學相