山東省威海市成考專升本2022年教育理論自考預(yù)測試題附答案

山東省威海市成考專升本2022年教育理論自考預(yù)測試題附答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是（）。

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

2.王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來了許多同學(xué)異樣的目光，第二天就不再穿這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是()。A.從眾B.服從C.遵從D.依從

3.以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作是（）

A．加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

B．馬卡連科的《教育詩》

C．克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》

D．楊賢江的《新教育大綱》

4.人類特有的最高級的心理現(xiàn)象是()

A．認(rèn)識

B．情感

C．能力

D．意識

5.最先提出內(nèi)一外向人格類型學(xué)說的心理學(xué)家是（）。A.A.奧爾波特B.弗洛伊德C.榮格D.阿德勒

6.植物和單細(xì)胞動物反映形式是（）。A.反映B.感應(yīng)性C.感受性D.知覺

7.人的認(rèn)識的傾向性是（）。A.興趣B.需要C.動機(jī)D.理想

8.

第

6

題

中小學(xué)最基本、最有效的德育途徑是（）

9.學(xué)校德育的基本途徑是（）

A.教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.課外活動D.班主任工作

10.下列能夠反映教師對自己的道德素養(yǎng)要求的是()

A．熱愛學(xué)生

B．熱愛教育事業(yè)

C．團(tuán)結(jié)協(xié)作

D．為人師表

11.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的最基本、最經(jīng)常的途徑是()

A．校外活動

B．課外活動

C．各科教學(xué)

D．社會實(shí)踐

12.同一感覺器官在不同刺激物的作用下，感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象叫做（）。A.A.感覺的適應(yīng)B.感覺的對比C.感覺的分化D.感覺的相互作用

13.人類特有的最高級的心理現(xiàn)象是（）

A．認(rèn)識

B．情感

C．能力

D．意識

14.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。A.A.生理與安全需要B.社交與自尊需要C.求知與審美需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要15.在人際關(guān)系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和（）。A.A.生理需要B.安全需要C.感情需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要16.中小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（）。A.A.各科教學(xué)B.課外活動C.社會實(shí)踐D.班主任工作

17.下列哪種選項(xiàng)是注意穩(wěn)定性的品質(zhì)特征?（）

A.廣度B.強(qiáng)度C.時間D.空間

18.

第

28

題

“強(qiáng)、均衡、靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)（）

19.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）

A．生理與安全需要

B．社交與自尊需要

C．求知與審美需要

D．自我實(shí)現(xiàn)的需要

20.看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時的心理活動是（）。A.A.感覺B.視覺C.色覺D.知覺二、填空題(20題)21.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實(shí)質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

22.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

23.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨(dú)特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。24.思維的基本形式是_______、_______、_______。

25.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點(diǎn)。

26.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

27.自我認(rèn)識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

28.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

29.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

30.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

31.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

32.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

33.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

34.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。

35.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

36.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。

37.記憶過程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

38.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有：首創(chuàng)性、_______和_______。

39.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

40.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

三、簡答題(2題)41.如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生?

42.簡述如何根據(jù)記憶規(guī)律促進(jìn)知識的鞏固。

四、論述題(2題)43.聯(lián)系實(shí)際，論述“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則。

44.五、辨析題(2題)45.教育決定著人的發(fā)展。46.人們在能力的發(fā)展速度上，不存在著差異。六、(0題)47.簡述教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷的幾個階段。

參考答案

1.C“教育即生活”和“教育即生長”僅是美國實(shí)用主義教育家杜威的兩個教育主張，他的其他的經(jīng)驗(yàn)主張也需要掌握，如“學(xué)校即社會”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或改組”和“教育無目的”等。在教育史上，有兩個重要的流派：傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派，它們的代表人物分別為德國教育家赫爾巴特和美國教育家杜威。他們都強(qiáng)調(diào)“三個中心”，但內(nèi)容不同。赫爾巴特強(qiáng)調(diào)“教師中心”“書本中心”(或“間接經(jīng)驗(yàn)為中心”)和“課堂中心”；而杜威強(qiáng)調(diào)“學(xué)生中心”(或“直接經(jīng)驗(yàn)為中心”)、“活動中心”，其中，杜威的“做中學(xué)”必須記住。

2.A

3.C

4.DD

[解析]意識是人特有的心理現(xiàn)象，是與動物的最本質(zhì)的區(qū)別。

5.C

6.B

7.A

8.B

9.A

10.DD

[解析]教師勞動具有示范性特點(diǎn)，它表明教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響。

11.CC

[解析]學(xué)校工作必須以教學(xué)為主。教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最基本最經(jīng)常、最有用的途徑。所以答案應(yīng)是C。

12.B

13.D

14.D

15.C

16.D

17.C

18.A

19.D

20.D此題容易混淆，一旦確定某個事物時，就已經(jīng)是知覺了，而不是感覺，所以選D。

21.強(qiáng)化強(qiáng)化

22.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識23.穩(wěn)定，統(tǒng)一24.概念，判斷，推理

25.生活化生活化26.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

27.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象28.德育內(nèi)容，德育方法

29.社會問題社會問題30.一般能力；特殊能力

31.意義識記機(jī)械識記意義識記，機(jī)械識記

32.評比操行評定評比，操行評定

33.制度文化34.隨意運(yùn)動克服內(nèi)外困難

35.混合課混合課

36.強(qiáng)制性強(qiáng)制性37.識記保持

38.獨(dú)立性新穎性獨(dú)立性,新穎性

39.先快后慢先快后慢

40.認(rèn)識

41.(1)正確對待后進(jìn)生，關(guān)心熱愛后進(jìn)生。

(2)弄清情況，分析原因，對癥下藥。

(3)培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)抓反復(fù)，反復(fù)抓。

42.(1)明確記憶的目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性。

(2)理解學(xué)習(xí)材料的意義，建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

(3)對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行精加工，促進(jìn)對知識的理解。

(4)運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料。

(5)運(yùn)用多種信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。

(6)注重復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。

43.(1)該原則的基本含義是：在德育工作中，教育者應(yīng)對各方面的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，步調(diào)一致，并且有計劃、有步驟、系統(tǒng)連貫地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

(2)這一原則是根據(jù)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程這一規(guī)律提出來的。

(3)貫徹該原則的基本要求：第一，充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量。第二，爭取家長和社會的配合，主動協(xié)調(diào)好與家庭、社會教育的關(guān)系。第三，保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學(xué)生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

(4)聯(lián)系實(shí)際論述。

【解析】聯(lián)系實(shí)際題屬于論述題中中等難度類型的題目?？忌诨卮鸫祟愓撌鲱}時可以采取以下策中的任何一個。策一：先把題目中要求論述的主題(如某原則、某規(guī)律等)的要點(diǎn)及其解釋論述清楚，然后再聯(lián)系實(shí)際、舉例加以說明。該策效率較高，但對舉的例子要求較高，應(yīng)能夠代表主題所涉及的幾個要點(diǎn)。策二：對主題所涉及的要點(diǎn)，一方面進(jìn)行理論解釋，一方面聯(lián)系實(shí)際，舉例說明?？忌梢曌约旱那闆r，靈活采取一種策。

44.

45.教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但是這種主導(dǎo)作用是有條件的。該觀點(diǎn)夸大了教育的作用，忽視了環(huán)境等其他因素對人的發(fā)展的影響。

該題考查的是教育在人的身心發(fā)展中的作用。影響人的發(fā)展主要有三大因素：遺傳、環(huán)境和