2023下半年個人工作計劃參考范本（2篇）

第6頁共6頁2023下?半年個人工?作計劃參考?范本一、?本學期工作?目標1、?加強教師專?業(yè)培訓，幫?助教師快速?成長。2?、抓實教學?活動研討，?以點帶面促?進全園整體?教學水平的?提高。3?、加大家長?工作的宣傳?力度，結合?《指南》精?神，推動家?園一致的和?諧教育。?4、加強幼?兒區(qū)域游戲?和戶外活動?的監(jiān)督，保?證幼兒游戲?時間，充分?滿足幼兒游?戲愿望。?5、重視安?全、保健，?為幼兒全面?打造安全健?康的教育環(huán)?境。6、?組織教師參?觀學習，讓?教師走出去?多參觀多學?習。7、?開展教研活?動，加強同?行間的交流?，開拓教師?的視野，進?一步推動我?園教育教學?工作的發(fā)展?。二、工?作措施規(guī)?范常規(guī)教學?，優(yōu)化課程?體系1、?加強日常教?育教學活動?的監(jiān)督和管?理，在一日?活動正?；?的基礎上，?督促教師備?好課、上好?課、積極開?展隨堂聽課?、評課活動?，要求教師?每周互聽互?評課不得少?于一節(jié);每?月上交質量?較高的教學?筆記、教案?。2、深?入開展區(qū)角?、體育、戶?外等游戲活?動，積極創(chuàng)?設適合幼兒?年特點的游?戲活動內容?，把游戲化?教學滲透到?各項教育活?動。積極開?展幼兒體育?鍛煉活動，?加強游戲活?動的指導，?通過游戲活?動的開展，?讓幼兒在滿?足快樂的同?時，增長知?識和經驗，?獲得各種能?力的發(fā)展。?3、制定?日常工作量?化考核表，?月工作量化?表，使班級?工作規(guī)范化?，幼兒一日?教育教學活?動優(yōu)質化，?同時也促使?教師更加專?業(yè)化。三?、本期月工?作安排_?___月份?1、全員?進行分辦工?作，各班教?師進行班級?衛(wèi)生打掃。?2、組織?全園教師對?本班進行主?題墻與區(qū)角?環(huán)境布置。?3、組織?教師學習《?指南》，開?展豐富多彩?的教研活動?。4、教?師按時完成?各項班級計?劃、教案、?領取教材及?教學用具。?____?月份1、?各班幼兒進?行常規(guī)訓練?，培養(yǎng)良好?的區(qū)域常規(guī)?。2、各?班第二周開?展家長會，?推薦產生家?委會名單，?召開幼兒園?家委會會議?。3、組?織教師開展?簡筆畫基本?功訓練。?4、迎“教?師節(jié)”開展?教師才藝比?拼。__?__月份?1、有業(yè)務?園長帶頭進?行推門課聽?課、評課活?動。2、?教師進行早?讀書識字游?戲比賽。?3、各班結?合重陽節(jié)開?展敬老活動?。___?_月份1?、各班教師?進行公開課?比賽。2?、各班教師?組織幼兒進?行“慶元旦?”聯(lián)歡活動?。___?_月份、元?月份1、?開展元旦慶??；顒?。?2、各項工?作總結、資?料整理。?3、學期總?結，各班教?師對幼兒進?行評估總結?。202?3下半年個?人工作計劃?參考范本（?二）一、?指導思想?學校要建立?起新的教育?理論，探索?和創(chuàng)新教育?方法，將課?程改革的先?進理念切實?有效地轉化?為廣大教師?的教學行為?，解決課改?過程中不斷?出現的一系?列問題，使?廣大教師的?主體合作探?究作用得到?有效發(fā)揮，?教師作為教?師教育的資?源得到充分?的重視和合?理地開發(fā)利?用，從而有?效地解決教?師教育的質?量與效率兼?顧問題，促?進我校教師?人力資源開?發(fā)均衡發(fā)展?和教育教學?質量的同步?提升。二?、工作目標?堅持以_?___為指?導，遵循教?育教學規(guī)律?，努力深化?教育教學改?革，扎實推?進素質教育?，以深入推?進高中新課?程改革為重?點，以探索?優(yōu)質高效課?堂教學模式?為中心，堅?持面向全體?、分層指導?、團隊協(xié)助?策略，促進?教師專業(yè)化?發(fā)展，積極?推進校本教?研、新課程?課堂教學模?式探索、高?考命題趨勢?研究、備課?組建設等工?作，努力實?現教育教學?質量的全面?提高。三?、具體措施?第一，大?興教育教學?研究之風。?目前，各科?教材已經全?面改版，且?全國教材將?打破傳統(tǒng)的?大一統(tǒng)格局?，各年級組?、教研組、?備課組都要?組織各位教?師進行深入?細致的研究?，認真研究?“考綱”、?“命題”、?“兩綜”，?增刪了哪些?內容，標高?有哪些變化?，重難點是?否轉移，命?題趨勢有哪?些特點，一?切要做到心?中有數。?第二，積極?探索高效課?堂教學模式?。各位教師?要認真研究?新的教學思?想、教學理?念，改變陳?舊、落后的?教學方法和?手段，借鑒?、學習先進?課改實驗學?校的經驗，?充分利用現?代化的教學?手段，積極?探索自主、?合作、互動?、開放的新?型課堂教學?模式。本學?期要求__?__歲以下?的教師至少?講一節(jié)體現?新課改特色?的探索課。?第三，大?力推進“微?型教研”、?“問題教研?”?！拔⑿?教研”的主?要目的不在?于驗證某個?教學理論，?而在于“改?進”、解決?教學中的實?際問題，提?升教學效率?，實現教學?的價值。“?問題教研”?主要是研究?教學之內的?問題而不是?教學之外的?問題，是研?究自己教室?里發(fā)生的教?學問題而不?是別人的問?題。只有這?樣，我們才?能在日常教?學過程中發(fā)?現和解決問?題，而不是?讓教師將自?己的日常教?學工作放在?一邊，到另?外的地方做?研究。因此?，備課組要?切實組織好?每周一次固?定的教研活?動，圍繞課?堂教學實踐?中遇到的個?案和問題來?確定我們要?研究的“話?題”。讓各?位教師圍繞?“話題”來?設計教學思?路，開展集?體研討，以?提高校本教?研的針對性?和實效性。?第四，積?極開展兩型?“五課”活?動。每一位?教師都要圍?繞課程、課?堂、教材、?大綱、學情?，學會“設?計一堂課、?說好這堂課?、上好這堂?課、反思這?堂課、評析?這堂課”，?在研究的狀?態(tài)下進行工?作，研究教?學中的實際?問題，促進?教師成長的?自我覺醒、?自我開發(fā)和?自我提升。?規(guī)定每學期?開展“五課?”活動，即?領導干部講?示范課、骨?干教師講研?討課、學科?帶頭人講探?索課、備課?組長講匯報?課、青年教?師講過關課?。通過公開?課、研究課?、隨堂聽課?、跟蹤聽課?等多種方式?，鼓勵教師?自覺進行教?育教學研究?，提高其教?科研能力和?教育教學藝?術水平。?第五，加強?青年教師培?養(yǎng)工作。建?立教師教學?業(yè)務檔案，?開展“一幫?一”活動，?實行導師制?，開展“教?壇新秀”、?“學科帶頭?人”評選活?動，以發(fā)現?和推廣先進?典型，發(fā)揮?榜樣的示范?和激勵作用?;開展教學?基本功達標?活動，所有?青年教師必?須通過普通?話等級測試?和計算機等?級測試，接?受各種形式?的繼續(xù)教育?。第六，?注重總結教?育教學研究?成果。每個?教研組根據?各學科的特?點，制訂課?題，要有組?織機構、參?與人員，力?爭出成果。?每位教師要?結合自己的?教學實際，?寫一篇以上?的教學論文?或教學體會?。年終將優(yōu)?秀論文結集?，結集的論?文將在評優(yōu)?、晉升考核?中給予相應?的考核分數?。第七，?加強教研組?