幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案實(shí)用方案（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒語(yǔ)言活?動(dòng)方案實(shí)用?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?.區(qū)別不同?蔬菜的特點(diǎn)?，了解它們?生長(zhǎng)在不同?的地方。?2.學(xué)習(xí)用?對(duì)歌的方式?學(xué)念兒歌。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.P?PT《菜地?里的歌》?活動(dòng)過(guò)程：?一、交流?談?wù)摗??、觀察圖片?，說(shuō)說(shuō)各種?蔬菜的名稱?。今天，?老師帶來(lái)了?很多蔬菜，?我們一起來(lái)?認(rèn)識(shí)一下。?提問(wèn)：圖?片里有什么??是什么顏?色的?是什?么形狀的??(黃瓜、南?瓜、茄子，?綠綠的、圓?圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)?的)小結(jié)：?豆角是青色?的，又細(xì)又?長(zhǎng);蘿卜白?白胖胖的;?黃瓜綠綠的?，像穿了一?件綠衣裳;?茄子紫紫的?，表面很光?滑;辣椒紅?紅的，下面?尖尖的像是?一個(gè)長(zhǎng)著尖?尖的嘴;南?瓜的皮越老?越黃。2?、猜測(cè)：這?些蔬菜生長(zhǎng)?在什么地方??小結(jié)：?可能在泥土?里，可能在?水里。3?、請(qǐng)幼兒仔?細(xì)觀察，說(shuō)?出每種蔬菜?的生長(zhǎng)地點(diǎn)?。小結(jié)：?豆角、黃瓜?都掛在藤蔓?上;南瓜雖?然也有騰蔓?，但都在地?面上;蘿卜?藏在地底下?，地面上只?露出葉子。?二、猜猜?說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌?1、聯(lián)系?畫面猜一猜?，兒歌里分?別說(shuō)的是哪?些蔬菜。?教師：什么?青青細(xì)又長(zhǎng)??開動(dòng)你們?的小腦筋，?看看你們能?不能猜出來(lái)?。2、播?放PPT圖?片，請(qǐng)幼兒?欣賞并找出?答案。過(guò)?渡：你們都?猜對(duì)了，那?請(qǐng)你們記住?答案哦，我?們現(xiàn)在來(lái)一?起念一念。?3、師幼?問(wèn)答。教?師：什么青?青細(xì)又長(zhǎng)??幼：豆角青?青細(xì)又長(zhǎng)。?4、完整?欣賞兒歌，?請(qǐng)幼兒一起?完整地念兒?歌。三、?大家來(lái)對(duì)歌?1、在熟?悉兒歌的基?礎(chǔ)上分男女?兩隊(duì)，一隊(duì)?問(wèn)一隊(duì)答，?用對(duì)歌的形?式念兒歌。?教師：你?們都很厲害?，這么快就?學(xué)會(huì)了這首?兒歌。現(xiàn)在?我們來(lái)?yè)Q個(gè)?方式，用對(duì)?歌的方法來(lái)?念兒歌。就?像剛剛那樣?我問(wèn)一句你?們答一句，?這就是對(duì)歌?了。我請(qǐng)女?生來(lái)問(wèn)，男?生來(lái)回答，?看看哪個(gè)組?更厲害。?女：什么青?青細(xì)又長(zhǎng)??男：豆角青?青細(xì)又長(zhǎng)。?2、兩隊(duì)?互換問(wèn)答。?3、分成?太陽(yáng)組和月?亮組，采取?兩句一問(wèn)兩?句一答的方?式進(jìn)行對(duì)歌?。完成一次?后互換問(wèn)答?。太陽(yáng)隊(duì)?：什么青青?細(xì)又長(zhǎng)?什?么地下捉迷?藏?月亮?隊(duì)：豆角青?青細(xì)又長(zhǎng)，?蘿卜地下捉?迷藏。4?、按照“(?個(gè)人)什么?青青細(xì)又長(zhǎng)?，(眾)嘿?~細(xì)又長(zhǎng)??”的方式念?兒歌。教?師：現(xiàn)在我?們每念一句?兒歌，就在?后面重復(fù)最?后三個(gè)字，?并加上“嘿?”，比如我?說(shuō)“什么青?青細(xì)又長(zhǎng)”?。你們說(shuō)“?嘿，細(xì)又長(zhǎng)?”。幼兒?語(yǔ)言活動(dòng)方?案實(shí)用方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解“循環(huán)”?的概念，對(duì)?“循環(huán)”的?故事感興趣?。2、根?據(jù)畫面線索?創(chuàng)編成循環(huán)?往復(fù)的說(shuō)不?完的故事，?有序、連貫?地講述。?3、愿意并?能夠使用“?綠油油”、?“嘩啦啦”?、“一顆一?顆”等詞語(yǔ)?，讓創(chuàng)編出?的故事更加?生動(dòng)。4?、在理解故?事的基礎(chǔ)上?，嘗試?yán)m(xù)編?故事。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：P?PT、圖片?(樹、蠶、?雨、食物、?牙齒等等。?)活動(dòng)過(guò)?程：一、?以傳統(tǒng)的故?事導(dǎo)入課題?，激發(fā)幼兒?對(duì)循環(huán)故事?的興趣。?1、提問(wèn)：?誰(shuí)喜歡聽故?事?你喜歡?聽短故事還?是長(zhǎng)的故事??你覺得聽?多長(zhǎng)的故事?才過(guò)癮呢??2、教師?結(jié)合PPT?講述經(jīng)典的?循環(huán)故事《?從前……》?從前有座?山，山里有?個(gè)廟，廟里?有個(gè)老和尚?給小和尚講?故事，講什?么故事呢??……二、?集體創(chuàng)編循?環(huán)故事。?1、提問(wèn)：?你們可以編?一個(gè)這樣循?環(huán)、講不完?的故事嗎??2、出示?春、夏、秋?、冬不同季?節(jié)的樹木圖?片，幼兒教?師進(jìn)行編故?事PK，創(chuàng)?編周而復(fù)始?、循環(huán)往復(fù)?、說(shuō)不完的?故事。(?1)請(qǐng)個(gè)別?幼兒根據(jù)四?季的樹木圖?片，創(chuàng)編循?環(huán)故事。?(2)教師?和幼兒PK?創(chuàng)編循環(huán)故?事，讓幼兒?進(jìn)一步感受?故事的獨(dú)特?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)—?循環(huán)往復(fù)、?周而復(fù)始。?三、分組?創(chuàng)編循環(huán)故?事1、教?師提供蠶的?生長(zhǎng)過(guò)程、?大自然中的?自然現(xiàn)象等?主要關(guān)系圖?片，作為幼?兒創(chuàng)編循環(huán)?故事的素材?。2、幼?兒自由分成?四組，創(chuàng)編?自己感興趣?的主題循環(huán)?故事。3?、每組請(qǐng)一?位幼兒做代?表或集體講?述小組創(chuàng)編?的循環(huán)故事?，教師根據(jù)?相應(yīng)的要求?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)?價(jià)。四、?運(yùn)用游戲的?形式和已有?的創(chuàng)編故事?經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)?一幅圖片創(chuàng)?編循環(huán)故事?。采用接龍?的方式請(qǐng)幼?兒用“我要?去……看…?…”的句式?說(shuō)出自己的?所見所聞，?最后把幼兒?所編故事變?成一個(gè)大的?循環(huán)的、說(shuō)?不完的故事?。五、活?動(dòng)結(jié)束。?玩“開汽車?”的游戲，?帶領(lǐng)幼兒離?開活動(dòng)室。?幼兒語(yǔ)言?活動(dòng)方案實(shí)?用方案（三?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用連貫、?完整的語(yǔ)言?講述圖片情?節(jié)，并運(yùn)用?合理的想象?來(lái)發(fā)現(xiàn)角色?的心理變化?。2、鍛?煉幼兒能在?集體面前自?然、大方、?連貫的講述?。3、引?導(dǎo)幼兒對(duì)圖?片進(jìn)行創(chuàng)造?性排列并講?述，培養(yǎng)幼?兒的邏輯思?維和求異思?維?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?大掛圖、每?組一套故事?圖片、音樂(lè)?磁帶?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、謎語(yǔ)?導(dǎo)入，引起?興趣。1?、謎語(yǔ)：頭?上兩對(duì)小觸?角，背上一?座小房子;?任你怨它走?的慢，悠悠?閑閑從不急?。(蝸牛)?2、請(qǐng)小?朋友說(shuō)一說(shuō)?蝸牛是什么?樣子的?你?捉蝸牛時(shí)，?蝸牛有什么?反應(yīng)?為什?么要把頭縮?進(jìn)去?二?、觀察圖片?，進(jìn)行講述?。1、出?示掛圖，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?觀察：你?看到了什么??(有小蝸?牛、小烏龜?、小蝸牛掉?進(jìn)水里了、?小烏龜背著?小蝸牛。)?2、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?講述。三?、發(fā)散思維?。1、通?過(guò)觀察圖片?，提問(wèn)：?小蝸牛為什?么睡了?(?累了，不舒?服……)?蝸牛是怎么?想的?會(huì)怎?么做?(?爬到小烏龜?背上多省勁?呀，看風(fēng)景?，很舒服…?…)2、?小烏龜睡醒?沒(méi)有看到小?蝸牛，它會(huì)?怎么想?又?會(huì)怎么做??這時(shí)小蝸牛?又在做什么??3、如?果小蝸牛沒(méi)?有爬到小烏?龜背上，而?是它們比賽?又會(huì)怎樣呢??(小蝸牛?被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩?在了后面，?小蝸牛自己?不怕累，爬?到了前面。?)4、通?過(guò)觀察圖片?你還想到了?什么?(它?們倆去洗澡?，是好朋友?。)四、?引導(dǎo)幼兒對(duì)?圖片進(jìn)行創(chuàng)?造性排序、?討論，并進(jìn)?行講述。?1、幼兒觀?察圖片說(shuō)出?自己的想法?，然后討論?，最后排序?。2、大?家根據(jù)排列