小學(xué)一二年級無紙筆測試方案告家長書(共7篇)

小學(xué)一二年級無紙筆測試方案告家長書尊敬的家長：您好！一個學(xué)期的快樂學(xué)習(xí)時光即將結(jié)束，根據(jù)國家“雙減”要求，一二年級將取消紙筆考試。為了更好地檢測學(xué)生一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生享受收獲知識的愉悅，我們將舉行集知識性、趣味性為一體的“樂學(xué)闖關(guān)嘉年華，我是洪風(fēng)情智娃”的闖關(guān)活動。具體闖關(guān)項目如下：語文第一個版塊“拼音我能行”一是隨機抽取聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表進(jìn)行背誦；二是考查學(xué)生拼音認(rèn)讀情況，要求會拼讀，認(rèn)讀準(zhǔn)確。第二個板塊”字詞小博士”主要考查學(xué)生的識字能力，在本冊課本中抽取字詞讓學(xué)生認(rèn)讀。第三個板塊“背誦小能手”主要考查本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累運用的內(nèi)容。第四個板塊“朗讀我最棒”檢測學(xué)生這一學(xué)期課文朗讀情況，隨機抽取一篇課文，學(xué)生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點。第五個版塊“我會看圖說話”通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、傾聽能力、說話能力及想象能力，是一種綜合能力的體驗。第六個版塊“作業(yè)及課堂表現(xiàn)”小學(xué)四年級英語Unitl-2非紙筆測試評價方案一、指導(dǎo)思想新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求用新的教育評價觀來評估教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評價的主體，我們所有的教育活動，包括評價活動都是為了學(xué)生的發(fā)展，評價改革應(yīng)有利于促進(jìn)新的教育觀念的傳播和實施，有利于學(xué)生個性化、多元化的發(fā)展。本次口語測評仍本著以人為本的指導(dǎo)思想，以激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為目的，著重考查學(xué)生實際口語表達(dá)及語言運用能力?？谡Z評價滿分成績?yōu)?00分。二、測試形式：由各英語教師組成測評小組，由優(yōu)秀學(xué)生分組對班級其余學(xué)生進(jìn)行口語測試。三、測試內(nèi)容及測試評分標(biāo)準(zhǔn)（百分制,60分為合格）⑴讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，看識單詞（35分）（2）學(xué)生朗讀對話,句子，短語（句子，短語（53分）（5）對話問答（12分）注:85-100分為A,70-84分為B,60-69分為C,60分以下為D、問題分析:四年級:語調(diào)過于平緩，流暢程度不夠。改進(jìn)方法和措施:應(yīng)該加強語音語調(diào)的訓(xùn)練;問題回答除在課堂的訓(xùn)練之外應(yīng)鼓勵學(xué)生在實際運用去加強訓(xùn)練同時教師要采取多種鼓勵評價方法,讓學(xué)生感到成功的體驗從而使學(xué)生真正的愿意去學(xué)想要去學(xué)五、對今后的教學(xué)建議在今后的教學(xué)中我們會加強語音語調(diào)的訓(xùn)練;問題回答除在課堂的訓(xùn)練之外，應(yīng)鼓勵學(xué)生在實際運用去加強訓(xùn)練，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓他們在玩中學(xué)，表演中學(xué)學(xué)中記，培養(yǎng)他們應(yīng)用英語進(jìn)行簡單的語言交流，并營造輕松愉快的課邕讓每個學(xué)生敢于開口。寓教于樂，讓成績更上一層樓，培養(yǎng)學(xué)生積極大膽的外語學(xué)習(xí)傾向。同時教師要采取多種鼓勵評價方法讓學(xué)生感到成功的體驗從而使學(xué)生正真的愿意去學(xué)想要去學(xué)。在今后的教學(xué)中我們會加強語音語調(diào)的訓(xùn)練;問題回答除在課堂的訓(xùn)練之外，應(yīng)鼓勵學(xué)生在實際運用去加強訓(xùn)練，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓他們在玩中學(xué)，表演中學(xué)學(xué)中記,培養(yǎng)他們應(yīng)用英語進(jìn)行簡單的語言交流，并營造輕松愉快的課堂，讓每個學(xué)生敢于開口寓教于樂，讓成績更上一層樓，培養(yǎng)學(xué)生積極大膽的外語學(xué)習(xí)傾向。同時教師要采取多種鼓勵評價方法，讓學(xué)生感到成功的體驗從而使學(xué)生正真的愿意去學(xué)想要去學(xué)中心小學(xué)一二年級無紙筆測試方案告家長書尊敬的各位家長：你們好！一個學(xué)期的快樂學(xué)習(xí)時光即將結(jié)束，根據(jù)國家“雙減”要求，一二年級將取消紙筆考試。為了更好地檢測學(xué)生一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生享受收獲知識的愉悅，我們將舉行集知識性、趣味性為一體的測評活動，具體內(nèi)容如下：一年級語文第一個版塊“拼音我能行，一是隨機抽取聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表進(jìn)行背誦；二是考查學(xué)生拼音認(rèn)讀情況，要求會拼讀，認(rèn)讀準(zhǔn)確。第二個板塊”字詞小博士”，主要考查學(xué)生的識字能力，在本冊課本中抽取字詞讓學(xué)生認(rèn)讀。第三個板塊“朗讀我最棒”，檢測學(xué)生這一學(xué)期課文朗讀情況，隨機抽取一篇課文，學(xué)生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點。第四個板塊“背誦小能手”，主要考查本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累運用的內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)第一關(guān)我會數(shù)一數(shù)10以內(nèi)數(shù)各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)出各種物品的個數(shù)。考核孩子們的記數(shù)能力。第二關(guān)我會認(rèn)一認(rèn)出示實物，學(xué)生說出其中物品的位置關(guān)系?？己撕⒆觽兾恢藐P(guān)系的能力。第三關(guān)我會說一說。2—10的分與合?？己撕⒆觽兛谒恪⒂嬎隳芰?。二年級語文綜合考核關(guān)：就是作業(yè)及課堂表現(xiàn)，主要就是日常的過程性評價。主要從上課聽課，會聽會說、會問會合作方面進(jìn)行考核。作業(yè)情況主要從課堂作業(yè)格式的正確、字跡是否工整、正確率的高低等等進(jìn)行評價。識字考核，這個板塊主要考查學(xué)生的識字能力，在本冊課本中抽取字詞讓學(xué)生認(rèn)讀。朗讀能力主要檢測學(xué)生這一學(xué)期課文朗讀情況，隨機抽取一篇課文，學(xué)生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點?！氨痴b高手”，主要考查本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累運用的內(nèi)容。口語交際主要可和學(xué)生主動交際，樂于表達(dá)，恰當(dāng)應(yīng)對的能力。也可以結(jié)合學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，綜合考核。課外閱讀，結(jié)合年級教材特點和學(xué)生成長需要，自覺閱讀有益的課外讀物，落實課標(biāo)中要求的課外閱讀量。二年級數(shù)學(xué)計算達(dá)人，表內(nèi)乘法、100以內(nèi)加減法。主要考核孩子們的口算能力。數(shù)學(xué)表達(dá)，包括“口述算理、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識表達(dá)的含義等。實踐操作，圖形的運動、乘法口訣等。主要考核學(xué)生對圖形，對乘法口訣的認(rèn)識和掌握能力。綜合評價綜合考核關(guān)：就是作業(yè)及課堂表現(xiàn)，主要就是日常的過程性評價。主要從上課聽課，會聽會說、會問會合作方面進(jìn)行考核。作業(yè)情況主要從課堂作業(yè)格式的正確、字跡是否工整、正確率的高低等等進(jìn)行評價。測評對象：陽光中心校各小學(xué)一、二年級全體學(xué)生。測評時間：2023年1月11-120O非筆試測試在小學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革的道路上，我們在進(jìn)行有效的嘗試，希望孩子們在準(zhǔn)備和接受測試的過程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂,也收獲滿滿的自信。家長們可以帶領(lǐng)孩子對照闖關(guān)項目，一起積極準(zhǔn)備起來讓我們一起加油吧！主要就是日常的過程性評價：課堂上能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課堂作業(yè)格式正確、字跡工整，作業(yè)正確率高。數(shù)學(xué)第一個版塊是口算，主要考核孩子的口算能力。第二個版塊主要考核孩子認(rèn)識圖形、認(rèn)識鐘表、計數(shù)器等，通過孩子撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，考核孩子手腦并用的動手操作能力。第三個版塊是綜合應(yīng)用，主要是運用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的實際問題。只要孩子能說出自己的想法，能口頭列式并解答就行。第四個版塊是作業(yè)及課堂表現(xiàn)，主要就是日常的過程性評價。主要從上課聽課，會聽會說、會問會合作方面進(jìn)行考核。作業(yè)情況主要從課堂作業(yè)格式的正確、字跡是否工整、正確率的高低等等進(jìn)行評價。英語第一個版塊是用英語與他人打招呼問好并作簡單的自我介紹。第二個版塊是看圖說單詞。音樂學(xué)生進(jìn)行抽簽選取歌曲進(jìn)行演唱，可添加動作表情。評判標(biāo)準(zhǔn):聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，表情到位，動作形象。體育第一個版塊是完成基本隊列動作。第二個版塊是立定跳遠(yuǎn)1.2米。測評對象及時間L測試對象：一、二年級全體學(xué)生2.測評時間：2023年1月7日我們力行走在非筆試測試學(xué)業(yè)評價改革的道路上，希望洪風(fēng)情智娃在準(zhǔn)備和接受測試的過程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂，也收獲滿滿的自信。家長們，讓我們一起面對這個嶄新的“雙減時代”，一起積極準(zhǔn)備起來，帶領(lǐng)孩子對照闖關(guān)項目，背一背、想一想、說一說、算一算……期待你們精彩的表現(xiàn)，加油哦！小學(xué)五年級科學(xué)非紙筆測試活動方案一、活動目標(biāo)為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言描述習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，學(xué)校決定舉行科學(xué)非紙筆測試活動。二、比賽時間2023年12月30日三、參賽對象5年級全體學(xué)生U!形式：口語表達(dá)、語言描述形式作答。時間：每一關(guān)15分鐘內(nèi)。五、比賽內(nèi)容各班科學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的填空題、、簡答題、實驗題要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。六、出題出題：五年級：。七、本次活動的要求1、過關(guān)模式2、評獎：每年級評選出語言表達(dá)小標(biāo)兵若干名，具體的看學(xué)生情況再定。3、成績匯總：各班學(xué)生測試后，教師統(tǒng)計出本班學(xué)生的成績與過關(guān)程度一起上交科學(xué)組存檔。一年級數(shù)學(xué)無紙筆測試工作總結(jié)為使教育更加健康和陽光，既能讓孩子們擁抱快樂充實的童年,又能促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高，強化低年級學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力，我校加大了對評價方式、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)及評價工具的改革力度，讓評價的教育功能和導(dǎo)向功能落地，也讓“雙減”在我校真實發(fā)生。2023年X月XX日，XX小學(xué)一年級迎來獨具風(fēng)格、充滿童趣與挑戰(zhàn)的無紙筆測試。測試前，各位教師精心設(shè)置了多項智慧闖關(guān)，并制作了精美的通關(guān)卡，詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)保證了測試的公平、公正。此次測試包含我是“計算小能手”、“數(shù)學(xué)故事我會講”、“方向我會辨”、“分類我能行”四關(guān)，不僅鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力，更發(fā)展了學(xué)生的運算能力、幾何直觀、創(chuàng)新思維和動手操作能力等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。趣味數(shù)學(xué)，過關(guān)斬將。計算是數(shù)學(xué)知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，包含了計算的準(zhǔn)確率和速度兩方面，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，第一關(guān)“我是計算小能手”，學(xué)生的計算能力和計算速度充分得到展示。為全面提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和知識應(yīng)用能力，讓學(xué)生感受到生活中處處可以有數(shù)學(xué)，并營造熱愛、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍，加強對語言的感受能力和表達(dá)能力，第二關(guān)“數(shù)學(xué)故事我會講”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示的平臺，使孩子們活躍的思維紛紛外顯出來。數(shù)學(xué)來源于生活實際，并應(yīng)用于我們的生活。新課標(biāo)強調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去觀察事物，發(fā)展學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。”所以，從學(xué)生身邊的實際出發(fā)，設(shè)計了與學(xué)生已有的生活實踐經(jīng)驗有關(guān)的第三關(guān)“方向我會辨”，能按左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題，能準(zhǔn)確地指出上下，前后，左右六個方位，發(fā)展初步的空間觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。第四關(guān)“分類我能行”就是組織學(xué)生在實踐操作中探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可以充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，從感性到理性，從實踐到認(rèn)識。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不再是單一枯燥的，以被動聽講和練習(xí)為主的方式，而應(yīng)是一個充滿生命力、富有個性的過程。在測試的過程中，孩子們表現(xiàn)非常精彩，自信，大膽，陽光，他們思路清晰，見解獨特，操作熟練，并且語言表達(dá)清楚流利。整個測評的過程充滿了趣味性，孩子們不斷地為自己的通關(guān)星歡呼雀躍，使他們不僅收獲了知識、嘗試了探究，更重要的是體驗了成功的喜悅。陶行知先生曾經(jīng)說過:“我們只有變成小孩子，才配做小孩子的先生。”而這次的闖關(guān)，將陶行知先生的這句話詮釋得淋漓盡致。在“核心素養(yǎng)”鋪天蓋地而來的當(dāng)下，如何全面而有效地發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)是我們共同的研究方向。相信我?？茖W(xué)合理的無紙筆測試，將會成為孩子們成長之路上的一道亮麗風(fēng)景。小學(xué)一、二年級德育非紙筆測試評價方案為更好地落實“雙減”政策下一二年級無紙筆考試的相關(guān)規(guī)定,我們將根據(jù)一二年級學(xué)生的年齡特點和心理需求，設(shè)計了趣味化、游戲化的闖關(guān)活動。讓學(xué)生在掌握必要的知識技能當(dāng)中，體驗到幸福感、快樂感、讓學(xué)生愿意學(xué)、樂學(xué)、增強孩子們的成就感。根據(jù)的統(tǒng)一安排，特制定一二年級第二學(xué)期游園樂考實施方案。一、指導(dǎo)思想在“雙減”背景下，將傳統(tǒng)的紙筆考試轉(zhuǎn)變?yōu)樾路f的闖關(guān)游戲,這是一次新的嘗試與挑戰(zhàn)。融合德育與美育，以學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展為起點，將知識還原于情景，打通課本知識與生活實踐的聯(lián)系，構(gòu)建生活即知識，知識即生活的新型學(xué)考關(guān)系。二、評價對象小學(xué)一、二年級學(xué)生。三、命題原則命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué)化、趣味化、差異化，全面考查評價學(xué)生研究慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。U!德育評價要融入到各學(xué)科之中，以學(xué)科融合形式體現(xiàn)。如語文學(xué)科在口語交際和口語作文中**體現(xiàn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛英雄人物等,體育學(xué)科測試中**意志品質(zhì)的考核。五、測試形式測試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、學(xué)科性、知識性、趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動式的測評活動中，對學(xué)生知識與能力進(jìn)行全面綜合考查。六、結(jié)果表達(dá)測試結(jié)果分為單項測試評價結(jié)果和學(xué)科綜合測試評價結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個等級呈現(xiàn)。.單項評價。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，評價結(jié)果可以用，，星星”多少來表示（五顆，，星星”為滿“星”），對應(yīng)A+（5顆“星”）、a（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B（2顆“星”）、C（1顆“星”）五個等級。.綜合評價。依據(jù)單項評價結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合評價。將學(xué)生單項評價所獲得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評價等級。A+（18—20顆“星”）、A（15—17顆“星”）、B+（12—14顆“星”）、B（9—11顆“星”）、C（8顆“星”及以下）。七、結(jié)果反饋依據(jù)學(xué)生測試情況填寫非紙筆測試反饋卡，卡片包含各測試學(xué)科單項評價結(jié)果和綜合評價結(jié)果。同時，建議班主任要根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)及測試結(jié)果，在非紙筆測試反饋卡上做出綜合性評語。評語要具有針對性，體現(xiàn)發(fā)展性，注重激勵性，要向家長全面反饋學(xué)生的成長變化。一二年級“無紙化”期末考試告家長書尊敬的各位家長:你們好!為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實落實“雙減”政策，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會樹立科學(xué)的育人理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升,改革考試評價機制，本學(xué)期一、二年級期末學(xué)業(yè)水平綜合測評不再進(jìn)行紙筆考試，要以過程評價代替終端評價，將傳統(tǒng)的考試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點的測評形式,運用開放式的表現(xiàn)性評價,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測評,集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣的評價中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，更好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。本次測評版塊主要包括：拼音我能行、字詞小博士、背誦小能手、朗讀我最棒、作業(yè)及課堂表現(xiàn)五大板塊。第一個版塊“拼音我能行”，主要考查本學(xué)期要認(rèn)的拼音、生字，考查學(xué)生拼音認(rèn)讀及識字的能力，要求發(fā)音準(zhǔn)確，認(rèn)讀迅速。第二個