幼兒園小班活動區(qū)設計方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?活動區(qū)設計?方案范文?活動目標1?通過交流討?論等方法，?感受到自己?長大后身體?的變化。?2愿意大膽?地在集體面?前發(fā)表自己?的想法。?3感受爸爸?媽媽養(yǎng)育自?己的辛苦。?活動準備?1ppt課?件。2各?類嬰兒衣物?、物品等，?長頸鹿測量?尺?；顒?過程一、出?示照片，引?發(fā)思考。?1、出示小?朋友們小時?候的腳丫圖?片。1你?們知道這是?小朋友多大?時候的腳丫?嗎?那現在?你們的腳丫?有多大呢??兩個腳丫?比一比，你?們發(fā)現了什?么?二、?操作比較：?(1)小?朋友都帶來?了小時侯穿?的衣服，去?試一試現在?還穿得下嗎??(幼兒試?穿小時侯的?衣物，感覺?身體上的長?大。)(2?)幼兒說身?體的變化。?三、出示?長頸鹿測量?尺，感受身?高的變化，?1幼兒和長?頸鹿比身高?，利用圖卡?記錄比較身?高的變化。?老師這里?有一頭長頸?鹿，它也想?和小朋友比?比身高，誰?愿意和長勁?鹿比一比呢??2、小?結：我們的?頭、身體、?手、腳等各?個地方都長?大了，說明?我們真的長?大了。四?.討論自己?怎樣長高長?大的，感受?爸爸媽媽的?辛苦。交?流：每天，?是誰在幫助?我們一天天?地長大?他?們辛苦嗎??都是為我們?做什么呢??幼兒自由?表達，我們?應該給爸爸?媽媽說什么?呢?五、?扮演爸爸媽?媽，體驗爸?爸媽媽的辛?苦。1模?仿爸爸媽媽?照顧寶寶。?六、拓展?延伸，出示?幼兒由胎兒?到上幼兒園?的一組照片?，回家讓媽?媽爸爸講講?你長大的故?事。七、?小結：我們?小時侯都要?爸爸媽媽幫?忙，現在長?大了會自己?做各種事情?，希望小朋?友們長大后?學會更多的?本領。幼?兒園小班活?動區(qū)設計方?案范文（二?）活動目?標：1、?引發(fā)孩子仔?細觀察，練?習講述自己?看到的事物?。2、練?習說兒歌時?吐字清楚，?口齒流利。?3、建立?初步的安全?意識，知道?外出時不離?開成人。?4、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動。5?、引導幼兒?在兒歌中學?習，感悟生?活?；顒?準備：《?小鴨找媽媽?》的fla?sh、DV?D機、電視?活動過程?：一、觀?看flas?h(集體觀?看，教師注?意幼兒的觀?看姿勢)?互動問題：?1、畫面?上有什么??2、它們?怎么了?小?鴨子為什么?哭?3、?其它的鴨子?是怎樣做的??教育要?求：1、?鼓勵幼兒大?膽，清楚地?表達自己的?想法和感受?，能描述出?鴨媽媽帶小?鴨子們去玩?，小鴨子光?顧著玩了，?跑丟了，鴨?媽媽找不到?小鴨子了，?急得到處找?，到處喊，?最后也沒有?找到他們。?2、給幼?兒思考的時?間，尊重孩?子的差異。?由于自身的?個體差異，?幼兒觀看畫?面、理解畫?面的能力也?不同，這時?教師不要著?急，要給能?力差的幼兒?思考的余地?和時間。?二、討論講?述(分組討?論)互動?問題：1?、小鴨子為?什么會跑丟??2、鴨?媽媽是怎么?找小鴨子的??3、小?鴨子究竟去?哪了呢??教育要求：?1、對于?孩子們的討?論教師要仔?細傾聽，并?給予充分的?肯定。2?、教師在巡?視每組討論?時，可以參?與到其中一?組，使幼兒?更好的組織?語言，學習?用適當的詞?語來表達自?己的想法或?建議。三?、學說兒歌?(集體活動?與個別活動?)互動問?題：1、?教師通過f?lash滲?透兒歌內容?。2、教?師帶動作朗?誦兒歌，幼?兒仔細傾聽?。3、幼?兒逐句學說?兒歌并帶動?作表演。?教育要求：?1、教師?在說兒歌時?速度要放慢?并帶有動作?，使幼兒輕?松記憶兒歌?內容。2?、鼓勵幼兒?大膽表演。?四、總結?(集體討論?)互動問?題：1、?我們外出的?時候應該怎?么做才對??2、如果?找不到媽媽?了，我們應?該怎么辦??教育要求?：1、教?師要激發(fā)幼?兒的想象力?，請幼兒結?合自己的親?身體會談談?。2、教?師要滲透給?幼兒相關的?安全意識和?安全小知識?。幼兒園?小班活動區(qū)?設計方案范?文（三）?(一)活動?名稱：走一?走(二)?適用年齡：?____個?月(三)?活動作用：?幼兒：?1、練習鉆?及走平衡線?的動作，發(fā)?展寶寶的身?體協調性。?2、學習?用大拇指，?食指，中指?三個手指抓?東西的技能?，促進寶寶?手部小肌肉?動作的發(fā)展?。家長：?了解寶寶身?體協調和手?部肌肉的發(fā)?展，感受親?子游戲的重?要意義(?四)活動準?備：1、?硬件：夾子?，紙板大籠?球2、軟?件：家庭氛?圍和睦(?五)活動要?求：選擇?的材料顏色?要鮮艷，各?種顏色的，?激發(fā)起幼兒?想要游戲前?的興趣，具?有安全性的?，柔軟的，?家長應及時?指導。(?六)活動過?程：1、?規(guī)則：a?.問候時光?：(1)?教師搖動手?拍，并用親?切且具有節(jié)?奏的語言?(2)請家?長引導寶寶?用有節(jié)奏的?語言(3?)老師引導?寶寶與家長?面對面邊拍?手邊互相有?節(jié)奏的問好?b.運動?時光(1?)請家長與?寶寶面對面?，家長將健?身圈套在寶?寶的腰上，?讓寶寶用雙?手扶在健身?圈的兩側，?家長拉住健?身圈的前端?牽引寶寶練?習沿線行走?。(2)?幼兒家長面?對面站立，?幼兒推動大?籠球向前走?。c.溫?馨時光(?1).老師?將彩色紙板?放在地上擺?成一排，請?幼兒每人取?一個夾子放?在色彩相同?的紙板下面?。(2)?.老師示范?捏夾子的方?法：三指(?拇指，食指?，中指)用?力捏住夾子?，使夾子張?開，夾住紙?板。(3?).幼兒練?習。d.?快樂時光?老師播放《?火車開了》?的音樂，請?家長當火車?頭，站在寶?寶前面，雙?手背后，寶?寶在家長身?后拉著家長?的手慢慢向?前走，并一?起朗誦兒歌?《火車開了?》2、要?求：這個?游戲適合_?___個月?的寶寶。家?長可在日常?生活中引導?寶寶用有節(jié)?奏的語言與?家人，同伴?打招呼，也?可用寶寶的?玩具引導寶?寶練習問好?。在日常生?活中可以收?集各種夾子?讓寶寶練習?。寶寶手部?力量還太小?，所以夾子?不要太緊。?(七)活?動思路：?游戲本身是?幼兒喜歡的?一種自發(fā)的?活動，它可?促進幼兒智?力的發(fā)展，?還可以培養(yǎng)?幼兒的良好?情緒。親子?游戲恰恰是?兒童游戲的?一種重要形?式，也是家?庭內成人與?幼兒交往的?一種重要形?式。對于小?年齡段的幼?兒