2023六年級語文老師的工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁2023六?年級語文老?師的工作計(jì)?劃一、教?材解析本?教材主要包?括：主要內(nèi)?容包括“高?尚”“美與?丑”“母親?河”“體育?”“往事”?“戰(zhàn)爭”“?地球家庭”?“歲寒三友?”，每單元?由三篇主體?課文、兩篇?拓展閱讀課?文和一個“?語文天地”?構(gòu)成，語文?天地包括“?日積月累”?“綜合活動?”“金鑰匙?”和“單元?小結(jié)”等欄?目，主題課?文后有生字?表、思考題?，旁邊富有?“小資料”?“我的視角?”“日積月?累”等欄目?。拓展閱讀?后有“提示?與建議”。?二、學(xué)習(xí)?目標(biāo)及要求?1、獨(dú)立?掌握本冊生?字____?個，會寫相?關(guān)的詞語。?繼續(xù)練習(xí)對?對子。2?、寫好自讀?筆記。要求?學(xué)生根據(jù)課?文和自己的?習(xí)慣選擇合?適的自讀筆?記樣式。?3、在閱讀?中揣摩文章?的表達(dá)順序?，體會作者?的思想感情?，初步領(lǐng)悟?文章基本的?表達(dá)方法。?在交流和討?論中，敢于?提出自己的?看法，作出?自己的判斷?。4、在?理解課文的?過程中，體?會頓號與逗?號、分號與?句號的不同?用法。5?、養(yǎng)成留心?觀察周圍事?物的習(xí)慣，?有意識地豐?富自己的見?聞，珍視個?人的獨(dú)特感?受，積累習(xí)?作素材。?6、能寫簡?單的紀(jì)實(shí)作?文和想象作?文，內(nèi)容具?體，感情真?實(shí)。能根據(jù)?習(xí)作內(nèi)容表?達(dá)的需要，?分段表述。?做到字斟句?酌，煉字、?煉句、煉意?。三、學(xué)?習(xí)措施1?、先學(xué)后教?，以學(xué)定教?，準(zhǔn)確把握?教學(xué)目標(biāo)。?2、采取?獨(dú)學(xué)、對學(xué)?、群學(xué)的方?式，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中自己發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、探究?問題、解決?問題。3?、加強(qiáng)學(xué)生?的思想品德?素質(zhì)教育，?轉(zhuǎn)變學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?4、認(rèn)真?備課、精心?授課，抓緊?課堂四十分?鐘，認(rèn)真上?好每一堂課?，爭取充分?掌握學(xué)生動?態(tài)，努力提?高教學(xué)效果?。5、教?學(xué)中抓住關(guān)?鍵、分散難?點(diǎn)、突出重?點(diǎn)，在培養(yǎng)?學(xué)生能力上?下功夫;落?實(shí)每一堂課?后輔助，查?漏補(bǔ)缺。?6、認(rèn)真學(xué)?習(xí)鉆研新課?標(biāo)，掌握教?材;課堂內(nèi)?講授與練習(xí)?相結(jié)合，及?時根據(jù)反饋?信息，掃除?學(xué)習(xí)中的障?礙點(diǎn)。7?、教學(xué)中注?重自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?。不斷改進(jìn)?教學(xué)方法，?提高自身業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?8、經(jīng)常聽?取學(xué)生良好?的合理化建?議;積極與?其它老師溝?通，加強(qiáng)教?研教改，提?高教學(xué)水平?。9、以?“兩頭”帶?“中間”戰(zhàn)?略思想不變?。深化兩極?生的訓(xùn)導(dǎo)。?2023?六年級語文?老師的工作?計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)?思想：本?學(xué)期的語文?教學(xué)主要著?眼于學(xué)生的?發(fā)展,提倡?個性培養(yǎng).?堅(jiān)持語文知?識學(xué)習(xí)與能?力培養(yǎng)相結(jié)?合,開展好?以名篇閱讀?為主體的讀?書計(jì)劃,加?強(qiáng)閱讀積累?,狠抓現(xiàn)代?文閱讀理解?、作文教學(xué)?和寫字教學(xué)?,全面提高?語文教學(xué)質(zhì)?量。二、?班級情況分?析：本班?共有學(xué)生_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人。語文?水平不平衡?，但大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)比?較認(rèn)真，對?語文學(xué)習(xí)的?興趣比較濃?。當(dāng)然，也?存在少部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣較差，?語文自主學(xué)?習(xí)能力較差?。主要表現(xiàn)?在：學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端正?，上課聽講?不夠?qū)Ｐ模?要求動腦、?動手等思維?性較強(qiáng)的題?目部分學(xué)生?不知所措，?所以應(yīng)付了?事，個別男?生作業(yè)書寫?不夠整潔;?課外閱讀的?興趣有所增?強(qiáng)，但課外?閱讀習(xí)慣差?，知識面狹?窄;語言表?達(dá)能力弱，?不太善于表?達(dá)自己的思?想;學(xué)生的?獨(dú)立閱讀能?力及寫作能?力有待于進(jìn)?一步提高。?三、教材?分析：按?專題組織單?元，共設(shè)計(jì)?了六個專題?，依次是：?人生感悟，?民風(fēng)民俗，?深深的懷念?，外國名篇?名著，科學(xué)?精神，難忘?小學(xué)生活。?在六組教材?之后，安排?了一組“古?詩詞背誦”?，提供了1?0首供學(xué)生?讀背的古詩?詞。在教材?的最后，還?安排了“綜?合復(fù)習(xí)”。?本冊教材?的綜合性學(xué)?習(xí)安排在第?六組“難忘?小學(xué)生活”?。這個專題?采用的是任?務(wù)驅(qū)動、活?動貫穿始終?的編排方式?，包括“活?動建議”和?“閱讀材料?”兩大部分?。本冊教?材除去第六?組，共有課?文____?篇，其中精?讀課文__?__篇，略?讀課文__?__篇。這?五組教材的?編排體例與?高年段前三?冊一致，每?組由“導(dǎo)語?”“課例”?“口語交際?·習(xí)作”“?回顧·拓展?”四部分組?成。課例包?括4~__?__篇課文?。每篇精讀?課文后有思?考練習(xí)題，?略讀課文前?有連接語。?部分課文后?面安排了“?資料袋”或?“閱讀鏈接?”。全冊安?排“資料袋?”三次，安?排“閱讀鏈?接”五次。?“口語交際?·習(xí)作”依?然作為一個?獨(dú)立的欄目?，在有的單?元中提供多?個角度供教?師和學(xué)生選?擇?！盎仡?·拓展”由?三個欄目組?成，“交流?平臺”“日?積月累”是?固定欄目，?另有“成語?故事”“趣?味語文”“?課外書屋”?穿插安排，?不再設(shè)“展?示臺”欄目?。其中，“?趣味語文”?“成語故事?”各安排了?兩次，“課?外書屋”安?排了一次。?四.教學(xué)?目標(biāo)：（?一）識字與?寫字教學(xué)。?本冊教材?沒有安排識?字，要求會?寫____?個字，安排?在精讀課文?中，隨課堂?教學(xué)完成。?對于學(xué)生在?課內(nèi)外閱讀?中遇到的不?認(rèn)識的字、?不懂的詞語?，鼓勵學(xué)生?勤查字詞典?，養(yǎng)成使用?工具書的習(xí)?慣，在此過?程中不斷提?高獨(dú)立識字?和理解詞語?的能力。?（二）閱讀?教學(xué)1?精讀課文的?教學(xué)（1?）指導(dǎo)朗讀?、默讀。?（2）把握?主要內(nèi)容，?體會思想感?情，領(lǐng)悟表?達(dá)方法。?（3）抓住?重點(diǎn)句段，?引導(dǎo)學(xué)生加?深理解。?（4）積累?語言，鼓勵?運(yùn)用。2?略讀課文?的教學(xué)一?是內(nèi)容上，?理解要求要?低于精讀課?文，一般是?“粗知文章?大意”，只?要抓住重點(diǎn)?、難點(diǎn)，幫?助學(xué)生大體?理解內(nèi)容即?可，詞句的?理解不作為?重點(diǎn)。二是?方法上，教?師要更加放?手，要讓學(xué)?生運(yùn)用在精?讀課文中獲?得的知識與?方法，自己?把課文讀懂?。（四）?口語交際教?學(xué)注意激?發(fā)興趣，引?導(dǎo)互動交流?。交際目標(biāo)?要明確。教?材安排的交?際話題類型?不一，每堂?口語交際課?的交際目標(biāo)?也應(yīng)各有側(cè)?重。要注意?從傾聽、表?達(dá)、應(yīng)對等?各個方面考?慮，提取需?要重點(diǎn)訓(xùn)練?的方面，教?學(xué)時做到心?中有數(shù)，適?時給予點(diǎn)撥?、指導(dǎo)。對?于辯論、演?講等需要專?業(yè)技能的口?語交際話題?，要根據(jù)教?材安排給予?一定指導(dǎo)，?但不能拔高?要求。有些?口語交際與?習(xí)作合在一?起，要注意?處理好口語?交際和習(xí)作?指導(dǎo)、講評?的關(guān)系。?總之，在口?語交際課上?，要科學(xué)安?排教學(xué)內(nèi)容?，有針對性?地給予指導(dǎo)?，以不斷提?高學(xué)生的口?語交際能力?，培養(yǎng)良好?的語言習(xí)慣?。（五）?習(xí)作教學(xué)?本冊教材的?習(xí)作安排有?兩種形式，?一是“口語?交際·習(xí)作?”中安排了?____次?習(xí)作，二是?結(jié)合課文的?學(xué)習(xí)，安排?了____?次小練筆。?（六）綜?合性學(xué)習(xí)的?教學(xué)把握?閱讀材料的?學(xué)習(xí)要求。?閱讀材料后?都有提示語?，提示閱讀?要求、方法?或提供相關(guān)?信息。本單?元有一些活?動必須在課?外完成。?（七）古詩?詞背誦本?冊教材在最?后一組──?“綜合性學(xué)?習(xí)”后面，?安排了10?首古詩詞背?誦，包括7?首古詩。?（八）綜合?復(fù)習(xí)本冊?教材最后安?排了“綜合?復(fù)習(xí)”，這?既是為了給?老師提供一?些復(fù)習(xí)的材?料，更是為?了向老師提?示一種復(fù)習(xí)?思路和復(fù)習(xí)?方法。五?.教學(xué)措施?：1.認(rèn)?真鉆研教材?，充分挖掘?教材的資源?。2.搞?好課前的學(xué)?情預(yù)測，為?優(yōu)化教學(xué)過?程做好準(zhǔn)備