2023年學(xué)前班語言教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第4頁共4頁2023年?學(xué)前班語言?教學(xué)計(jì)劃模?板新學(xué)期?，我們將隨?著幼兒的實(shí)?際情況，采?取新的教學(xué)?措施，除繼?續(xù)抓緊抓好?課程的安排?外，要著重?對教學(xué)的薄?弱環(huán)節(jié)做適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整，?根據(jù)幼兒在?學(xué)前班學(xué)習(xí)?的情況，增?添一些粗淺?的小學(xué)入學(xué)?知識，圍繞?學(xué)校下達(dá)的?中心任務(wù)，?認(rèn)真完成各?科教學(xué)內(nèi)容?。教學(xué)中?將靈活掌握?難易，增加?難度適當(dāng)，?是幼兒各方?面都能得到?全面的發(fā)展?，為進(jìn)入小?學(xué)打下基礎(chǔ)?。1、接?待工作，做?好晨間的幼?兒來校的活?動安排，熱?情接待家長?和幼兒來校?，與家長交?流談心對幼?兒的學(xué)習(xí)方?面的了解，?與家長保持?正常的聯(lián)系?。2、發(fā)?展幼兒的思?維能力、想?象力、創(chuàng)造?力及口語表?達(dá)能力，促?進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)?動腦，坐姿?端正、書寫?正確、發(fā)言?主動、積極?認(rèn)真的完成?課內(nèi)外的作?業(yè)。3、?在語言教學(xué)?過程中，充?分調(diào)動幼兒?學(xué)習(xí)的積極?性，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，從課堂?型轉(zhuǎn)向游戲?型發(fā)展，把?語言教學(xué)內(nèi)?容貫穿到幼?兒生活中去?，讓幼兒在?輕松愉快的?環(huán)境中掌握?知識。4?、在校參加?的游戲、節(jié)?日活動、課?間活動和親?子游戲時，?可組織開展?討論，讓幼?兒“人人動?腦、個個開?口、敢說、?想說”引導(dǎo)?學(xué)生樂于交?談，講話要?有禮貌，學(xué)?會會禮貌用?語，講出自?己的感受，?增加自信心?和表達(dá)獲得?成功后的喜?悅心情。?5、提倡賞?識教育，在?課堂上抓好?課堂紀(jì)律，?適當(dāng)?shù)墓膭?和表揚(yáng)幼兒?，激勵他們?認(rèn)真聽課和?獨(dú)立完成交?代的作業(yè)。?2023?年學(xué)前班語?言教學(xué)計(jì)劃?模板（二）?我們從哇?哇落地的那?一霎那起，?就開始接觸?語言。語音?用它獨(dú)特的?魅力吸引這?我們每一個?人。一、?教材分析?2、幼兒進(jìn)?入學(xué)習(xí)傾聽?、理解和使?用規(guī)范性語?音表達(dá)時期?。學(xué)習(xí)創(chuàng)造?性地運(yùn)用語?言，在講述?活動中，讓?幼兒學(xué)生怎?樣地在集體?面前大膽而?清楚地?cái)⑹?自己的想法?和感受;在?閱讀活動中?，讓幼兒嘗?試感受書面?語言。3?、通過活動?延伸和活動?建議來豐富?幼兒日常生?活中的語言?交往，讓幼?兒有更多機(jī)?會真實(shí)而豐?富的語言情?境與各種各?樣的人交往?，以操練和?擴(kuò)展自己的?語言經(jīng)驗(yàn)。?二、學(xué)生?情況分析：?幼兒時期?是個性開始?萌發(fā)的時期?，也是形成?對人、對己?、對事正確?的認(rèn)知、情?感、態(tài)度、?行為的重要?時期，良好?的語言教育?，不僅能幫?助幼兒作好?入學(xué)前活動?準(zhǔn)備，而且?能使幼兒終?身受益。?三、具體措?施：1、?在拼音教學(xué)?方面：學(xué)會?六個單韻母?和聲母，會?讀、會正確?書寫。2?、引導(dǎo)學(xué)生?“樂意與人?交談，講話?要有禮貌。?會用禮貌用?語。3、?注意傾聽對?方講話。?4、能理解?日常用語的?意思。5?、能清楚地?說出自己想?說的事情。?6、喜歡?聽故事、看?圖書。7?、能聽懂和?會說普通話?。8、對?學(xué)生的語言?能力進(jìn)行綜?合性開發(fā)。?四、教學(xué)?進(jìn)度安排：?第一周、?《采訪老師?和小朋友》?第二周、?《這樣的時?候怎樣說》?第三周、?《過江》?第四周、《?祖國到處是?歡樂》第?五周、《美?麗的秋天》?第六周、?《豐收了》?第七周、?《野貓眼中?的城市》?第八周、《?曹沖稱象》?第九周、?《紅紅的蝴?蝶結(jié)》第?十周、《大?人好還是小?孩好》第?十一周、《?胖好還是瘦?好》第十?二周《雪孩?子》第十?三周、《擺?一擺玩一玩?》第十四?周、《十二?生肖趣味歌?》第十五?周、《新年?祝?！返?十六周、《?一年過去了?》有了語?言我們生活?增加了許多?色彩。我們?這些學(xué)習(xí)早