2023年英語(yǔ)教師工作總結(jié)匯編5篇

2023年英語(yǔ)教師工作總結(jié)匯編5篇英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇1

感覺(jué)這學(xué)期過(guò)得挺快的，在勞碌中就進(jìn)入了尾聲?；仡欉@幾個(gè)月來(lái)，由于**的課程化，我們每天的工作都是圍圍著“要典”的落實(shí)來(lái)開(kāi)展的，很忙卻也充溢。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖?*和**兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在平常的工作中有落實(shí)較好的，也有不足之處。

一、在平常的教學(xué)工作中我是這樣做的：

1、在教學(xué)工作中，我每天堅(jiān)持集體三定備課，在備課前，我都會(huì)提前寫(xiě)好上一課的教學(xué)反思，提前自研教材教參和教輔資料，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)好符合年級(jí)組年齡特點(diǎn)的個(gè)案，然后集體研備。

2、每一節(jié)課，我都會(huì)盡量依據(jù)不同的課型，敏捷運(yùn)用**。比如：上晨讀課時(shí)，除了運(yùn)用鄭氏晨讀外，我也把“我會(huì)背我會(huì)默簽名表”和“基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)人人過(guò)關(guān)表”結(jié)合起來(lái)用；上展示課時(shí)，我把多媒體與導(dǎo)學(xué)案結(jié)合運(yùn)用，運(yùn)用抓鬮，對(duì)子相互幫扶等，上復(fù)習(xí)課時(shí)，充分利用孫氏互考等要點(diǎn)。

二、取得的效果：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，**班每次考試成果都很穩(wěn)定，而且每次都在進(jìn)步，最終的期末考試中，我班每個(gè)同學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。**班也經(jīng)住了時(shí)間的考驗(yàn)，幾次考試平均分與年級(jí)平均分差距都在5分之內(nèi)。最令我欣慰的是，我們班的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和參加度都很高。課堂氣氛很活躍。

三、不足之處：

1、雖然取得了一些成果，但是我?guī)У囊粋€(gè)班中，還有五個(gè)成果不太好的，其中兩個(gè)是不及格的。

2、作為老師而言，我對(duì)課堂的探討還不夠深化，對(duì)課堂的操控實(shí)力還需熬煉。

四、努力的方向：

1、下學(xué)期，對(duì)于我班幾個(gè)成果不好的學(xué)生，我會(huì)更加耐性地輔導(dǎo)，利用好“高年級(jí)待優(yōu)生輔導(dǎo)低年級(jí)待優(yōu)生”，把幫扶落實(shí)在課堂中，加大對(duì)子捆綁競(jìng)評(píng)的力度。(這些雖然平常也在做，但做得不太好。)

2、對(duì)于我，則須要接著努力地學(xué)習(xí)，充溢自己，多聽(tīng)聽(tīng)除了我的對(duì)子之外其他老師的課，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己課堂上的不足。對(duì)課堂的探討應(yīng)當(dāng)再深化一些，應(yīng)當(dāng)思索如何更好地落實(shí)**，讓自己的課堂更高效，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的快樂(lè)。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇2

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，盡此事要躬行。高校里課堂上學(xué)的教化學(xué)、心理學(xué)終究只是理論學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯技能的練習(xí)也只是學(xué)問(wèn)技能的輸進(jìn)而教化實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐與輸出的過(guò)程，這六周的實(shí)習(xí)自己是真實(shí)的體驗(yàn)到了知易行難，也從短短的實(shí)習(xí)里學(xué)到了受用一生的做事方法。

實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)，那么這個(gè)教化實(shí)習(xí)就從這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。

一、課堂教學(xué)

1、聽(tīng)課

9號(hào)往學(xué)校，朱校長(zhǎng)將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說(shuō)是高一的英語(yǔ)組組長(zhǎng)尤老師。一聽(tīng)是組長(zhǎng)，有些忐忑起來(lái)，所幸見(jiàn)到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便安靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽(tīng)課。這時(shí)候的聽(tīng)課與以往的聽(tīng)課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的學(xué)生，聽(tīng)了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深進(jìn)出，或步步深進(jìn)。習(xí)慣了聽(tīng)課只是記筆記，學(xué)學(xué)問(wèn)，從來(lái)沒(méi)有留心往察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最終面還可以聽(tīng)得特別清晰。第一次聽(tīng)課聽(tīng)的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個(gè)所以然來(lái)卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語(yǔ)，自己最是難以說(shuō)清。再加上高校里學(xué)的英語(yǔ)多是觀賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法分析。大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺(jué)自己的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)只是零散的東一塊西一片，沒(méi)有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來(lái)，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說(shuō)與尤老師，他說(shuō)都這樣的，學(xué)問(wèn)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了略微寬了心，以后再聽(tīng)課留意下老師的串講。

后來(lái)的日子里還往了張老師、孫校長(zhǎng)的課。張老師年輕，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長(zhǎng)講課細(xì)致，究竟是比較有閱歷。起先以為中學(xué)上課也必需全英語(yǔ)的，后來(lái)發(fā)覺(jué)實(shí)在并不肯定都要英語(yǔ)的，適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)說(shuō)明有助于學(xué)生的理解。

2、作業(yè)批改

英語(yǔ)的作業(yè)主要是英語(yǔ)周報(bào)以及課課練的試卷。中學(xué)的課程很注意練習(xí)。每天都必需肯定量的練習(xí)練習(xí)。英語(yǔ)作業(yè)大都是選擇題，所以改起來(lái)不算麻煩。不過(guò)還是發(fā)覺(jué)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來(lái)分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來(lái)還是尤老師教了自己，原來(lái)批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫(xiě)在另一張紙上，ABCD答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來(lái)只需將不一樣的劃掉就可以了，這樣批改起來(lái)效率果真可以高許多。批改時(shí)發(fā)覺(jué)有些題目學(xué)生錯(cuò)的比較集中，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上，說(shuō)明那個(gè)題目很輕易被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便須要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的把握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

也許是第三周的時(shí)候，自己有幸最終走上了三尺講臺(tái)，起先驚慌異樣。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真實(shí)切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的Welcometotheunit.備課時(shí)從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也寧?kù)o了下來(lái)。隨著GoodMorning的進(jìn)進(jìn)自己慢慢不再驚慌，只是講英語(yǔ)時(shí)還是眼睛離不開(kāi)備課筆記，終究還是對(duì)自己沒(méi)有自信。高一的學(xué)生還很活躍，教他們探討題目都很快的探討起來(lái)，只是還是很難主動(dòng)自己站起來(lái)回答題目任何時(shí)候點(diǎn)名回答題目是必需的。原來(lái)預(yù)料將Welcome講完將Reading也提下的，結(jié)果還是沒(méi)遇上。課后老師說(shuō)自己講的還好，學(xué)生也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說(shuō)她坐在后面根本聽(tīng)不清的。自己覺(jué)得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽(tīng)不清，看來(lái)若想做老師，這嗓音還是須要練習(xí)的。想來(lái)老師只是給自己激勵(lì)才那樣說(shuō)的。

后來(lái)又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)覺(jué)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上往求說(shuō)明，還須要向老師請(qǐng)教如何講解。許多很微小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也要向?qū)W生說(shuō)明清晰的。經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課的實(shí)踐，自己當(dāng)然還是難以把握講解的方法，終于還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也起先練習(xí)。說(shuō)白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫(xiě)出答案來(lái)了。特殊要留意首字母的大小寫(xiě)。

講課時(shí)時(shí)間的支配要緊湊，發(fā)覺(jué)自己講課時(shí)說(shuō)話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒(méi)有形成程序。以后還是要注意熬煉自己的速度，思維要靈敏，做事情要干練。

二、班主任工作

自己并沒(méi)有實(shí)習(xí)班主任工作，不過(guò)從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了敬重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來(lái)談了一番話，語(yǔ)重心長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要留意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓，英語(yǔ)要多讀多背之類的都逐一給與建議。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，始終郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開(kāi)口講話，這樣的學(xué)生只得漸漸的多加開(kāi)導(dǎo)，讓他心情開(kāi)朗起來(lái)才能開(kāi)心學(xué)習(xí)。

三、了解優(yōu)秀老師，了解學(xué)生狀況

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點(diǎn)半。又是備課，又是批改作業(yè)，時(shí)時(shí)常的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫(xiě)。他們靜默奉獻(xiàn)，將自己的熱忱獻(xiàn)給了教化事業(yè)。要想做得好，必需先酷愛(ài)這份事業(yè)。

中學(xué)學(xué)生的辛苦與老師比是有過(guò)之而無(wú)不及。每天他們?cè)谠绯康睦世首x書(shū)聲中起先，在學(xué)問(wèn)的收獲后睡往然而他們正處于青春年少，精神飽滿，有志向，有理想，酷愛(ài)探討，是一派蒸蒸而上的景象，看光明的.將來(lái)把握在他們手中。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名教化工作者，我深深地知道自己須要學(xué)習(xí)和提高的東西還有許多，一年來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力工作，下面就是我對(duì)本學(xué)年度自身各方面成長(zhǎng)做出的一個(gè)總結(jié)。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己。

一、自我鉆研學(xué)習(xí)方面

1、在上級(jí)部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，主動(dòng)參與了市縣分別組織的“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身實(shí)力，并得到了熬煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；

2、利用課余時(shí)間探討了教化教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動(dòng)參加教科研課題，使自己的教化科研水平有了相應(yīng)的提高；

3、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開(kāi)發(fā)實(shí)力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他老師研制課件過(guò)程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的實(shí)力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的實(shí)力和理念。

5、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，利用與其他老師溝通、但距離自己所確定的目標(biāo)還有肯定距離，所以在下學(xué)期本人還將接著加大力度來(lái)提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；

6、在教化教學(xué)水平方面，主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他老師的探究中逐步提高了自己的教化教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入實(shí)力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事務(wù)實(shí)力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀老師的設(shè)計(jì)還存在肯定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過(guò)程中將接著深化學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些詳細(xì)工作：

1、在課堂教學(xué)中向本校的其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，吸取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試；

2、在專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能方面，主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種教化教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)求教，提高了自己的教化科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己

所教學(xué)生的教學(xué)模式。

3、個(gè)人素養(yǎng)的提高也是我不行忽視的內(nèi)容。因此，每日的課余時(shí)間便是我書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)的陶冶情操的時(shí)刻。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的練習(xí)在書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)上有了一小步的提高。

三、一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多方面須要接著提高，我安排在下學(xué)期在以下幾方面接著深化學(xué)習(xí)，以不斷完善自身素養(yǎng)和實(shí)力。

1、主動(dòng)參與學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)以提高自己的英語(yǔ)會(huì)話等各方面水平和實(shí)力；

2、參與進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，以提高自己的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，并將學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)在課堂上應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和操作實(shí)力

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過(guò)溝通座談，相互學(xué)習(xí)提高，并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷，以促進(jìn)自我發(fā)展。

4、主動(dòng)參與學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自己的其他各方面實(shí)力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的中學(xué)老師。

對(duì)于學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地主動(dòng)參與，并且以仔細(xì)的看法對(duì)待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素養(yǎng)和實(shí)力的角度動(dòng)身，彌補(bǔ)自身不足，提高自身具有的實(shí)力和素養(yǎng)。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇4

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是期望，收獲的是充溢，看時(shí)間匆忙的溜走，勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)切愛(ài)惜下，是我對(duì)自我充溢信念的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自我的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供應(yīng)一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)老師們學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而到達(dá)全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉醉在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。

幼兒教化事業(yè)是一份須要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教化更是一份神圣的工作！在全社會(huì)呼喊師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也經(jīng)常會(huì)這樣貌想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視?huì)怎樣做？”那樣的話我就不會(huì)為孩子短暫達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不細(xì)心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，敬重，愛(ài)。

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好每一節(jié)課，打算好所要用到的教具以及好豐富趣味的教化教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)同等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)惜，給留意力簡(jiǎn)單分散的孩子多一些激勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自我的教化教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭(zhēng)取取得更好的成果，就是我最大的心愿！

一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了，看時(shí)間匆忙地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來(lái)說(shuō)給自我收獲還是瞞大的，為自我的教化路程上又添了絢麗的一筆，我很興奮！也很驕傲！我明白我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)閱歷，聽(tīng)取有益的提議及看法，豐富自我的教學(xué)方法，請(qǐng)信任我在不懈的努力！

英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇5

現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月，給我?guī)?lái)最最深刻的感受的是我的指導(dǎo)老師以及園林中學(xué)英語(yǔ)組的全部老師。

實(shí)習(xí)剛起先的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問(wèn)我住宿的問(wèn)題，還問(wèn)我有沒(méi)有課本，在我說(shuō)沒(méi)有之后，還給我?guī)?lái)了第一冊(cè)課本，教參，以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起探討指導(dǎo)老師的時(shí)候，我就說(shuō)出了這些事，她們都艷羨我，讓我小小的虛榮心得到了滿意。接下來(lái)，我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān)，王祥老師說(shuō)：這個(gè)沒(méi)關(guān)系，等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候再進(jìn)行也可以的。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我道謝，并且說(shuō)：不是全部作業(yè)都須要你改的。這些都讓我覺(jué)得王祥老師是個(gè)愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)生的好老師，不會(huì)像傳聞中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我快樂(lè)了一把。

不過(guò)當(dāng)實(shí)習(xí)過(guò)了三個(gè)禮拜，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過(guò)講臺(tái)，我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候，我的心慌了。我起先在心里責(zé)怪老師怎么那么見(jiàn)外，班上的事情不讓我插手，課也不打算讓我上的樣子。一起先老師的好，在那段時(shí)間里都被我否定了。實(shí)習(xí)現(xiàn)在想起來(lái)，我為自己的這種想法感到很慚愧。

我是個(gè)心理藏不住話的人，對(duì)老師的懷疑，我都跟英語(yǔ)組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特殊真誠(chéng)，對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的看法就像是同事，而不是師生。這讓我很喜愛(ài)跟她親近。她告知我：英語(yǔ)組的老師都有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生，我們也不會(huì)麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來(lái)這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，而不是來(lái)給我們打雜的，所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做。我聽(tīng)了這些話以后，茅塞頓開(kāi)，心里對(duì)老師的芥蒂就慢慢的消逝了。接下來(lái)，我主動(dòng)的和王祥老師閑聊，聊班級(jí)和整個(gè)園高，幾次下來(lái)，明顯感覺(jué)我們的師生關(guān)系更親密了一些，不像一起先的那樣生分。漸漸地，老師就起先告知我怎么上課，什么時(shí)候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候，我感動(dòng)的差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，覺(jué)