2023年初中教學(xué)生物工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?初中教學(xué)生?物工作計(jì)劃?范文一、?指導(dǎo)思想?以《全日制?義務(wù)教育生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》（實(shí)驗(yàn)稿?）為依據(jù)，?在繼承我國(guó)?現(xiàn)行生物教?學(xué)優(yōu)勢(shì)的基?礎(chǔ)上，力求?更加關(guān)注學(xué)?生已有的生?活經(jīng)驗(yàn);更?加強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的主動(dòng)學(xué)習(xí)?，增加實(shí)踐?環(huán)節(jié)，使每?一個(gè)學(xué)生通?過(guò)學(xué)習(xí)生物?，能夠?qū)ι?物學(xué)知識(shí)有?更深刻的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問(wèn)?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識(shí)等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加工作，?適應(yīng)社會(huì)和?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?打下必要的?基礎(chǔ)。二?、教學(xué)任務(wù)?本學(xué)期講?授人教版教?材-《生物?學(xué)》（七年?級(jí)下冊(cè)）。?三、具體?措施：（?一）、建立?新的教學(xué)理?念思想是?行動(dòng)的先導(dǎo)?，觀念是行?動(dòng)的靈魂。?伴隨新課改?的進(jìn)行，嘗?試轉(zhuǎn)變觀念?，不斷學(xué)習(xí)?新的教學(xué)理?念，用全新?的教學(xué)理念?，來(lái)充實(shí)自?己，豐富自?己，努力使?自己樹(shù)立正?確的教學(xué)觀?、學(xué)生觀、?人才觀、課?程觀、發(fā)展?觀，從更深?地層次上理?解教學(xué)。?其次，努力?與學(xué)生之間?建立全新的?師生關(guān)系。?俗話說(shuō)：教?學(xué)相長(zhǎng)。在?教學(xué)中把學(xué)?生當(dāng)成自己?的伙伴，與?他們相互交?流，相互溝?通，幫助他?們學(xué)習(xí)，同?時(shí)豐富自己?的教學(xué)內(nèi)容?，求得新的?發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)相長(zhǎng)，?與學(xué)生共同?發(fā)展。再?次，為適應(yīng)?全新的教學(xué)?理念，不斷?學(xué)習(xí)各方面?知識(shí)，如學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?，學(xué)習(xí)生命?科學(xué)熱點(diǎn)知?識(shí)，學(xué)習(xí)電?腦等等。現(xiàn)?在必須成為?學(xué)習(xí)型教師?，才能適應(yīng)?教學(xué)發(fā)展的?需求。（?二）、抓住?教學(xué)各環(huán)節(jié)?，提高教學(xué)?質(zhì)量1、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?俗話說(shuō)“凡?事予則立，?不予則廢”?，為了上好?課，我準(zhǔn)備?在以下方面?作出努力：?⑴課前準(zhǔn)?備：備好課?。①課前?，教師不但?要把握新課?程標(biāo)準(zhǔn)的理?念，還要認(rèn)?真解讀生物?新課標(biāo)，然?后認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念;了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。②?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的水平，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何組織教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。⑵?課堂上的情?況。①組?織好課堂教?學(xué)，關(guān)注全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?提問(wèn)面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物的?興趣。②?注重能力培?養(yǎng)在課堂?教學(xué)中，注?重培養(yǎng)學(xué)生?解決理論和?實(shí)踐上的各?種問(wèn)題的能?力，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察能?力、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力、創(chuàng)新能?力、思維能?力等等。?③重視德育?教育和環(huán)保?教育結(jié)合?相關(guān)教學(xué)內(nèi)?容，將德育?教育和環(huán)保?教育滲透其?中，使學(xué)生?提高環(huán)境保?護(hù)意識(shí)，樹(shù)?立人與自然?和諧統(tǒng)一和?可持續(xù)發(fā)展?的觀念。?2、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?。初一的?學(xué)生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對(duì)?這種問(wèn)題，?我著重抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作_?___到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，對(duì)調(diào)?皮的學(xué)生我?做到從友善?開(kāi)始，從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和學(xué)生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評(píng)學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。這樣，?學(xué)生對(duì)我也?就慢慢地喜?歡和尊重，?也開(kāi)始喜歡?學(xué)習(xí)生物。?3、積極?參與聽(tīng)課、?評(píng)課等教研?活動(dòng)虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長(zhǎng)，以提高?教學(xué)水平。?隨著課程改?革的推進(jìn)，?對(duì)教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)?？?之，在新學(xué)?期中，我會(huì)?努力以新的?教學(xué)理念、?教學(xué)原則、?教學(xué)策略和?方法去引導(dǎo)?教育學(xué)生。?創(chuàng)造性地開(kāi)?展教學(xué)，由?傳授者轉(zhuǎn)變?為促進(jìn)者，?由管理者轉(zhuǎn)?變?yōu)橐龑?dǎo)者?，從而切切?實(shí)實(shí)地提高?教育質(zhì)量，?取得新的成?績(jī)202?3年初中教?學(xué)生物工作?計(jì)劃范文（?二）一、?情況分析：?（一）教?材分析本?學(xué)期初一教?材內(nèi)容為“?生物和生物?圈”、“生?物和細(xì)胞”?和“生物圈?中的綠色植?物”。安排?了一系列的?觀察實(shí)驗(yàn)和?探究活動(dòng)，?有意識(shí)地幫?助學(xué)生創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)的問(wèn)題?情景，以激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)他們“人?與自然和諧?發(fā)展”的意?識(shí)，真正讓?學(xué)生了解生?物圈是地球?上所有生物?共同的家園?，進(jìn)而領(lǐng)悟?生物圈對(duì)于?人類來(lái)說(shuō)是?多么重要的?。與生物圈?最密切、最?直觀的關(guān)系?，就是人類?的生存需要?從生物圈中?獲取物質(zhì)和?能量，使學(xué)?生更加熱愛(ài)?大自然。?（二）學(xué)生?分析：學(xué)?生剛步入初?中，面對(duì)繁?多復(fù)雜的學(xué)?科，在學(xué)習(xí)?方法和應(yīng)對(duì)?上不免有些?不適應(yīng)，甚?至出現(xiàn)不知?所措的情況?。所以，要?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，指?導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?。初一學(xué)生?對(duì)周圍的一?切事物都很?新鮮好奇，?作為教師應(yīng)?喚起他們的?熱忱，讓學(xué)?生對(duì)知識(shí)產(chǎn)?生興趣，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)動(dòng)力?，以達(dá)到提?高學(xué)生成績(jī)?的目的。?二、指導(dǎo)思?想以全日?制義務(wù)教育?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿?）為依據(jù)，?面向全體學(xué)?生，著眼于?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展需要。關(guān)?注每一位學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生的個(gè)性和?特長(zhǎng)。提高?學(xué)生生物科?學(xué)素養(yǎng)，積?極倡導(dǎo)探究?性學(xué)習(xí)。引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?參與、樂(lè)于?探究、勤于?動(dòng)手，逐漸?培養(yǎng)學(xué)生收?集和處理信?息的能力，?提出問(wèn)題、?分析和解決?問(wèn)題的能力?，以及交流?和表達(dá)能力?。讓學(xué)生在?探究過(guò)程中?真正體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣，?從而進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，逐?步養(yǎng)成學(xué)生?熱愛(ài)自然、?關(guān)注生命、?關(guān)注社會(huì)發(fā)?展的責(zé)任感?。三、具?體措施：?1、備課標(biāo)?、備教材?認(rèn)真鉆研新?課標(biāo)和教材?，明確教學(xué)?要求，把握?教學(xué)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，明?確本單元本?節(jié)課在整冊(cè)?教材中的地?位，弄清知?識(shí)的內(nèi)在聯(lián)?系和規(guī)律，?全面深入理?解和掌握教?材內(nèi)容。確?定“三基內(nèi)?容”同時(shí)挖?掘教材固有?的思想教育?因素，寓思?想教育于教?學(xué)過(guò)程之中?。2、備?學(xué)生在教?學(xué)過(guò)程中需?要為探究性?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情?景;鼓勵(lì)學(xué)?生自己觀察?、思考、提?問(wèn);注意課?內(nèi)外活動(dòng)相?結(jié)合，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生基本?實(shí)驗(yàn)技能的?培養(yǎng)。（?1）深入了?解學(xué)生思想?實(shí)際和知識(shí)?、能力水平?，充分估計(jì)?學(xué)生接受新?知識(shí)可能遇?到的問(wèn)題。?（2）根?據(jù)學(xué)生的認(rèn)?識(shí)規(guī)律和心?理特點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?程序和教學(xué)