2023年語文教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023年?語文教學(xué)工?作計(jì)劃范本?一、指導(dǎo)?思想以科?學(xué)實(shí)踐發(fā)展?觀為宗旨，?踏實(shí)敬業(yè)。?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為語文教?學(xué)理念依據(jù)?，在日常教?學(xué)工作中有?效____?實(shí)踐相關(guān)思?想理念。以?學(xué)科說明為?導(dǎo)向，把握?語文教學(xué)動?態(tài)，在日常?教學(xué)工作中?保證方向性?的正確。以?語文課本為?主要參考，?精講課內(nèi)經(jīng)?典文章，以?課外閱讀為?輔，提升學(xué)?生語文能力?。在語文教?學(xué)工作中體?現(xiàn)大語文的?理念，體現(xiàn)?語言文字的?基本功能。?二、基本?情況本人?這學(xué)期擔(dān)任?七年級語文?教學(xué)工作。?1、學(xué)生?分析。成?績狀況。根?據(jù)六年級招?生考試分析?，學(xué)生的語?文水平參差?不齊。優(yōu)等?生中等生的?比例較小，?差生所占比?例較大。分?析其原因，?語文能力水?平較低?？?試中，語文?基礎(chǔ)知識得?分還可以，?語文閱讀及?寫作得分較?少，或這是?導(dǎo)致語文成?績差的主要?原因。思?想狀況。據(jù)?了解，學(xué)生?對中學(xué)生活?充滿希望，?他們期待有?一個(gè)美好的?中學(xué)生活，?也希望在中?學(xué)學(xué)到的知?識。大部分?學(xué)生思想積?極，學(xué)習(xí)態(tài)?度端正。但?也不乏少數(shù)?學(xué)生成績極?差，抱著隨?大流混天過?的思想。?能力狀況。?據(jù)了解，大?部分學(xué)生不?具備自主學(xué)?習(xí)能力，語?文能力也較?差。大部分?學(xué)生沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，需?要很大力度?的監(jiān)督。學(xué)?生的課外閱?讀能力尤其?貧乏，知識?面窄。但大?部分學(xué)生具?備了課堂學(xué)?習(xí)能力，能?夠認(rèn)真聽講?，自覺完成?作業(yè)。2?、教材分析?。七年級?語文在語文?學(xué)習(xí)中起著?承上啟下的?重要作用，?銜接小學(xué)語?文的相關(guān)字?詞和語文知?識，承啟忠?學(xué)語文的相?關(guān)內(nèi)容。七?年級語文還?需繼續(xù)抓字?詞的擴(kuò)大鞏?固學(xué)習(xí)，拓?展學(xué)生對文?學(xué)作品的賞?讀，同時(shí)作?為中學(xué)課程?，還設(shè)置了?表達(dá)生活的?寫作和綜合?活動、口語?實(shí)踐。七年?級語文的教?材設(shè)置考慮?學(xué)生的年齡?心理特征，?所選課文貼?近孩子們的?生活和思維?或想象。?本冊書共設(shè)?置六個(gè)單元?。第一單?元，神奇的?想象世界;?第二單元，?多姿多彩的?童年世界;?第三單元，?親人間的真?摯濃郁的情?感;第四單?元，風(fēng)格各?異的四季風(fēng)?景;第五單?元;經(jīng)典名?家的賞讀;?第六單元，?不甘平凡，?樂于向上。?課文學(xué)習(xí)?之后還設(shè)有?相關(guān)內(nèi)容。?其中包括每?單元之后的?兩首詩詞誦?讀，還有寫?作實(shí)踐：讓?你的想象插?上翅膀;留?在記憶里的?童年;家有?許多溫暖的?感覺;關(guān)愛?家園;我和?書的故事;?小詩抒我心?中情。拓展?：童話世界?的新成員-?哈利波特;?豐富多彩的?語文活動;?走進(jìn)高爾基?和他的《童?年》;搜集?農(nóng)諺;爭當(dāng)?故事大王;?懷念冰心。?教材課文?設(shè)置容納語?文知識，綜?合體現(xiàn)語文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?。而且各單?元呈相連和?遞進(jìn)的狀態(tài)?，讓學(xué)生循?序漸進(jìn)地學(xué)?習(xí)語文知識?，符合學(xué)習(xí)?規(guī)律。單元?課文后的相?關(guān)設(shè)置，緊?緊圍繞本單?元的知識體?系，是知識?的運(yùn)用和能?力的培養(yǎng)。?教材課文?側(cè)重培養(yǎng)學(xué)?生的綜合語?文素質(zhì)，如?字詞，句子?的理解，文?段的賞析課?文的整體感?知。寫作實(shí)?踐專業(yè)培養(yǎng)?學(xué)生的寫作?能力，本學(xué)?期側(cè)重繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生記?敘文寫作能?力。拓展開?闊學(xué)生視野?，營造大語?文的學(xué)習(xí)環(huán)?境，培養(yǎng)學(xué)?生對語文及?文學(xué)的興趣?，對生活的?熱愛及對人?生、社會的?認(rèn)識能力。?三、教學(xué)?目標(biāo)新課?程教材的教?學(xué)目標(biāo)，不?再是教材的?教學(xué)目標(biāo)，?而是學(xué)生的?語文學(xué)習(xí)目?標(biāo)，教材只?是例子，重?要的在于學(xué)?生的情感體?驗(yàn)。1、?掌握七年級?上學(xué)期階段?要求掌握的?生字詞的音?義，并學(xué)會?運(yùn)用。2?、背誦教材?中要求背誦?的古詩詞、?文言文、現(xiàn)?代文及現(xiàn)代?詩歌。3?、學(xué)習(xí)教材?上的課文，?完成本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?。4、培?養(yǎng)學(xué)生自主?合作探究的?學(xué)習(xí)能力。?5、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?語文學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握常?用的學(xué)習(xí)方?法。6、?培養(yǎng)學(xué)生語?文朗讀能力?，使之能有?感情的朗讀?課文，為培?養(yǎng)學(xué)生語文?語感打下基?礎(chǔ)。7、?閱讀課程標(biāo)?準(zhǔn)推薦的名?著，培養(yǎng)文?學(xué)興趣。?8、培養(yǎng)學(xué)?生書寫充滿?真情實(shí)感的?記敘文的能?力。7、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語文素?養(yǎng)，陶冶學(xué)?生情操。?四、教學(xué)措?施第一、?課堂教學(xué)體?現(xiàn)三維目標(biāo)?的整合性。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求體現(xiàn)知?識與技能、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀三?個(gè)緯度的有?機(jī)結(jié)合。每?一課時(shí)教學(xué)?都要體現(xiàn)三?維目標(biāo)，根?據(jù)實(shí)際要有?機(jī)整合，不?能機(jī)械地堆?砌。第二?、體現(xiàn)大語?文理念。新?課程標(biāo)準(zhǔn)要?求語文教學(xué)?不能只教課?文，更不能?死記硬背，?而是培養(yǎng)學(xué)?生的語文學(xué)?習(xí)能力。這?就拓寬了語?文課堂教學(xué)?，內(nèi)容豐富?多彩，搭建?交流平臺，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?第三、體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位。新?課程標(biāo)準(zhǔn)要?求課堂教學(xué)?不能一言堂?，不能再是?老式的傳統(tǒng)?的填鴨式教?學(xué)。課堂上?要以學(xué)生為?主體，讓學(xué)?生積極參與?課堂教學(xué)，?積極討論探?究創(chuàng)新。讓?學(xué)生在自主?過程中體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的樂趣?，掌握學(xué)習(xí)?的收獲。?第四、繼續(xù)?推廣小組教?學(xué)模式。注?重過程性教?學(xué)，課堂堂?全程跟蹤小?組活動，充?分發(fā)揮小組?學(xué)習(xí)的優(yōu)勢?，不斷改進(jìn)?，不斷提升?其效率。?第五、靈活?運(yùn)用各種教?學(xué)手段。多?樣的教學(xué)手?段可以吸引?學(xué)生增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。第?六、繼續(xù)推?廣學(xué)生課前?五分鐘演講?。這樣對提?高語文能力?綜合素質(zhì)有?極大的幫助?。也便于提?高學(xué)生的興?趣，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位。第七?、賞識教育?。五、周?次安排2?023年語?文教學(xué)工作?計(jì)劃范本（?二）一、?語文組及語?文教學(xué)狀況?分析：本?學(xué)期，各班?又重新組合?，新的老師?、新的同學(xué)?，在教育教?學(xué)方面面臨?新的問題，?需要解決的?問題很多。?學(xué)生重新?分班，學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)、習(xí)慣?不一，給語?文教學(xué)帶來?了不利?？?體上來講，?我校學(xué)生的?語文素養(yǎng)較?低;自我主?動讀書的習(xí)?慣還未養(yǎng)成?，讀書量不?夠;書寫達(dá)?標(biāo)率較低;?學(xué)生對語文?學(xué)習(xí)的重視?不夠，語文?的學(xué)習(xí)興趣?有待提高。?教師方面?：師資力量?緊張，四位?中層領(lǐng)導(dǎo)都?兼任兩個(gè)班?的語文教學(xué)?;老師年齡?相對偏大，?缺乏年輕老?師，教學(xué)活?力不夠，相?應(yīng)的語文活?動課開展的?難度較大。?雖然問題?很多，面臨?的困難較多?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)?和大力支持?下，語文組?成員一定能?夠發(fā)揮自己?甘于付出、?敢于拼搏的?優(yōu)勢，在新?的學(xué)期里取?得教育教學(xué)?新的成績。?二、語文?教研組工作?目標(biāo)：爭?創(chuàng)優(yōu)秀教研?組;全面提?高教學(xué)質(zhì)量?，爭取在同?類學(xué)校的考?評中取得優(yōu)?先地位。?三、本學(xué)期?語文組主要?工作：1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?、研究新課?程，全面_?___素質(zhì)?教育。面對?今年全省全?面推動素質(zhì)?教育的新形?勢，我們要?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程，對新?課程的理念?、思想要認(rèn)?真研究認(rèn)真?領(lǐng)悟。為了?全面提高對?新課程的認(rèn)?識，我們要?開展座談會?，集思廣益?。2、積?極開展集體?教研活動，?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。根據(jù)學(xué)?校要求，積?極開展備課?組的集體教?研活動，除?了日常的商?討、學(xué)習(xí)外?，按規(guī)定的?集體備課時(shí)?間，按時(shí)、?認(rèn)真的進(jìn)行?集體備課。?提高備課的?質(zhì)量和時(shí)效?性。3、?做好研討課?的聽評工作?。在課程大?量減少的情?況下，提高?課堂效率，?顯得尤為重?要。因此，?我們組織研?討課的聽評?活動尤為重?要。通過研?討交流，統(tǒng)?一思想，更?新教學(xué)理念?，提高教學(xué)?效率。4?、在作文教?學(xué)方面，進(jìn)?行研究、突?破。由于?語文的學(xué)科?特點(diǎn)，作文?占的比重很?大。而這些?年學(xué)生的語?文素養(yǎng)、作?文水平又下?滑趨勢，因?此作文教學(xué)?應(yīng)放在優(yōu)先?地位，尤其?是對學(xué)生的?課外閱讀、?書寫應(yīng)作強(qiáng)?調(diào)突出。各?級部老師，?根據(jù)具體情?況，制定學(xué)?生的課外閱?讀篇目和每?天的閱讀量?，老師們要?定期檢查學(xué)?生的讀書筆?記的情況。?5、為了?激發(fā)學(xué)生寫?好作文的興?趣，除了班?級進(jìn)行作文?比賽外，還?要舉行全校?的現(xiàn)場作文?比賽。為了?扭轉(zhuǎn)學(xué)生書?寫潦草、卷?面混亂的局?面，進(jìn)行書?寫方面的規(guī)?定。設(shè)立書?法課，全校?每天規(guī)定時(shí)?間進(jìn)行練字?，每周分級?部舉行一次?書寫比賽。?6、積極?開展語文活?動，上好語?文綜合性活?動課。語?文組成員，?要根據(jù)自身?的長處和學(xué)?生年級特點(diǎn)?開展語文活?動，比如詩?歌比賽、成?語接龍、口?頭作文、說?話訓(xùn)練等，?本學(xué)期全面?推動課前_?___分鐘?說話訓(xùn)練