中考復(fù)習(xí)：語(yǔ)段綜合專題訓(xùn)練課件

語(yǔ)段綜合專題訓(xùn)練語(yǔ)段綜合專題訓(xùn)練12013年安徽考題【例】閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可jū，或如猛qín展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）憨態(tài)可jū()猛qín()展翅婀()娜多姿

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“

”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“

”。（2分）

(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是

?！俺?dòng)人”中，“楚楚”的意思是

。（2分）

(4)這段文字運(yùn)用擬人、

、

等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。（2分）2013年安徽考題【例】閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題2以上題目的正確答案是：（1）憨態(tài)可jū(掬)猛qín(禽)展翅婀(ē)娜多姿。（2）印襯映襯（3）勝：盡。楚楚：嬌柔，秀美。（4）比喻排比。以上題目的正確答案是：3【解析】第（1）小題考查的重點(diǎn)是“讀準(zhǔn)字音”和“寫(xiě)準(zhǔn)字形”，要求同學(xué)們對(duì)常用漢字的讀音和字形準(zhǔn)確地把握和規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，掌握正確的音節(jié)拼寫(xiě)方法、標(biāo)調(diào)方法以及正確、規(guī)范、熟練的書(shū)寫(xiě)常用漢字等。由于從2006年起，安徽省中考語(yǔ)文允許考生帶《新華字典》進(jìn)入考場(chǎng)，因此本題又考查了學(xué)生是否正確掌握了查字典的基本方法。第（2）小題單獨(dú)考查了“寫(xiě)準(zhǔn)字形”。另外漢語(yǔ)中存在大量的音近字和形似字，經(jīng)常會(huì)造成我們運(yùn)用的錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)成錯(cuò)別字。現(xiàn)在進(jìn)入了鍵盤(pán)時(shí)代，能正確的書(shū)寫(xiě)漢字顯得極為重要。我們應(yīng)結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境的意思來(lái)使用正確的漢字。【解析】第（1）小題考查的重點(diǎn)是“讀準(zhǔn)字音”和“寫(xiě)準(zhǔn)字形”，4第（3）小題重點(diǎn)考查的是“掌握基本意義”。詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中它的意思是不同的，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)需要選用不同的詞語(yǔ)。本題的第1小題可以通過(guò)查字典直接解決，但第2小題就不同了，著重考查學(xué)生結(jié)合根據(jù)具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思的能力，同時(shí)要求考生平時(shí)要進(jìn)行詞語(yǔ)的積累。第（4）小題考查的是修辭知識(shí)，初中階段主要掌握的修辭有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等八種。解答這一類題目應(yīng)熟知每種修辭的特征，這樣才能做出正確的判斷。第（3）小題重點(diǎn)考查的是“掌握基本意義”。詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)51、閱讀下面一段文字，完成⑴～⑷題。徜徉于桃花潭畔，A、初夏的陽(yáng)光已有了些許暖意。盡管同屬江南且pí

鄰而居，但我們踏上安徽土地，B、青山綠水被午后的陽(yáng)光鍍上溫暖的色彩。那風(fēng)那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黃梅戲的清新和古典詩(shī)詞的儒雅熏染過(guò)，C、顯得那樣雅靜qiǎn

綣，悅目怡人。D、但凡烙著地域元素和色彩的人文、物事、景致，都會(huì)成為一座古城，一個(gè)古村落唯美的韻角，令人神往。⑴給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）桃花潭畔

烙

著pí

鄰qiǎn

綣，⑵“徜徉”的意思是

?！皭偰库恕币辉~中的“怡”意思是

。（4分）⑶文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是

；它的正確寫(xiě)法是

。（2分）⑷“總有一種新奇的感覺(jué)”這個(gè)句子因排版遺漏，現(xiàn)需還原，應(yīng)放在

處。（2分）①A②B③C④D1、閱讀下面一段文字，完成⑴～⑷題。6⑴pànlào毗繾；⑵安閑自在地步行；快樂(lè)；愉快。⑶韻角韻腳⑷②⑴pànlào毗繾；72.閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。它是一片毫不起眼的葉子。整整一個(gè)夏天，它以自己的本色隱沒(méi)于大樹(shù)的盛裝之中，給炎熱的日子平添了①（一抹一片）綠意?？墒?，如今秋天到了。在瑟瑟風(fēng)聲中，它日漸干枯，模樣卻變得越來(lái)越難看了。終于有一天，它從高高的枝頭②（吹落飄落）到了地上。那一刻，它不由得發(fā)出最后一聲嘆息：“唉，可悲的命呀，現(xiàn)在我一無(wú)用處了！”恰好有一只小蟲(chóng)子經(jīng)過(guò)，看到面前的落葉，二話沒(méi)說(shuō)，就（zuān）到了它的下面?！岸嗪駥?shí)的被子！”蟲(chóng)子發(fā)出由衷的贊嘆，

。⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）瑟瑟（）（zuān）到（）⑵文中的①②兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是：①

②

。（2分）⑶請(qǐng)修改文中畫(huà)線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

。（3分）（4）聯(lián)系上文，補(bǔ)寫(xiě)出蟲(chóng)子心理活動(dòng)的語(yǔ)句。（加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字）（3分）2.閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。82.（1）sè鉆（2）①一抹②飄落（3）“它日漸干枯，模樣也變得越來(lái)越難看了?！被颉八諠u干枯，模樣變得越來(lái)越難看了?！保?）示例：它想：“這下冬天不用發(fā)愁了，到時(shí)可以美美地睡上一覺(jué)。”（著重從蟲(chóng)子內(nèi)心高興、愉悅、滿足的角度來(lái)描寫(xiě)，語(yǔ)句通順、連貫即得滿分，否則酌情扣分，不是心理活動(dòng)的不得分。）2.（1）sè鉆93、閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題鐘情秋葉，絲毫沒(méi)有貶低秋果的意思。只是秋葉，最彰顯一份凝重與謙虛?？慈?，最不張揚(yáng)的，就是那些累累楚楚的秋葉，從不去喧賓奪主，從來(lái)不自我表露，從沒(méi)有埋恨忌妒。我就是我，你在與不在，我都在這里。默默地綻放，坦坦地持續(xù)，暗暗地老去。洗練一片執(zhí)著，守候一束寧?kù)o，釋放一枝普通?？少F中，最把一駐秋果襯在顯眼處。風(fēng)光無(wú)限，你盡情，我陪護(hù)；風(fēng)催雨殘，你退后，我靠前。果消人空，你受寵，我不攀；零落成泥，你載譽(yù)，我無(wú)怨。于休閑時(shí)親密秋天，于夕陽(yáng)下知遇秋葉，平添一原宜人的享味，品干一行qiè意的織駐，登高望遠(yuǎn)，尤是曠然。喜慕那濃濃的一團(tuán)密，那是簇簇有序的追逐；輕眺那淡淡的一叢稀，那是淺淺的無(wú)意的逃避；走進(jìn)這灌灌的擠擠棵，這是茂茂的有限稠密；邁出這散散的片片的林，這是團(tuán)團(tuán)的無(wú)邊的陶駐。無(wú)語(yǔ)，是葉的暗許；搖拽，是秋的知悟；__________________。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音（2分）

qiè（

）意

載（

）譽(yù)

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是__,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是___。（2分）（3）“喧賓奪主”在文中的意思是

_?！拜p眺”的“眺”的意思是_

。（2分）（4）仿照前面的句子，在橫線上再寫(xiě)一句。（4分）___________________

。3、閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題103、（1）愜

zài

（2）搖拽

搖曳

（3）喧賓奪主：比喻客人占了主人的地位或外來(lái)的、次要的事物侵占了原有的主要的事物的地位。這里用來(lái)比喻秋葉的品格

眺：眺望，往遠(yuǎn)處看

（4）示例：飄落，是樹(shù)的感恩3、（1）愜

zài

114．閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（9分）有這樣一位戰(zhàn)士，他沒(méi)有沙場(chǎng)上的浴血奮戰(zhàn)，沒(méi)有建立過(guò)驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但他卻成了中國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂惶的理由，但它卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心里。這位戰(zhàn)士叫做雷鋒，這種精神就是雷鋒精神。時(shí)間像流水一樣輕輕地從我們身邊滑過(guò)，50年過(guò)去了，這個(gè)閃著人性的光輝和無(wú)私奉獻(xiàn)的熾熱的名字并沒(méi)有在我們自己的土壤里逐漸地àn淡，逐漸地冷卻。一年三百六十五天，我們的生活中時(shí)時(shí)處處都有“雷鋒”相伴，不論是年度感動(dòng)人物，還是各級(jí)道德模范，抑或是你我不經(jīng)意間的見(jiàn)義而趨、見(jiàn)善而行……都在

、

、

雷鋒精神。雷鋒，真的沒(méi)有離我們遠(yuǎn)去……

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）熾()熱àn()淡(2)第一段中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是

，應(yīng)改為

。（2分）

(3)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A、傳承、升華、實(shí)踐B、升華、傳承、實(shí)踐C、實(shí)踐、傳承、升華(4)文中“這位戰(zhàn)士叫做雷鋒”和“我們的生活中時(shí)時(shí)處處都有‘雷鋒’相伴”兩句中，“雷鋒”的意思不一樣，前句中“雷鋒”的意思是，后句中“雷鋒”的意思是。（4分）4．閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（9分）124．（1）chì黯（2）“惶”改為“皇”（3）C

（4）雷鋒本人像雷鋒一樣的人。4．（1）chì黯135、閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。①合上書(shū)頁(yè)，靜靜的躺在床上，我不禁思緒萬(wàn)千。是啊，人的生命是那樣的短暫而寶貴，我無(wú)法增加它的長(zhǎng)度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅途中，我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無(wú)畏的航行者，用船槳征服每一處險(xiǎn)灘；我要做

，

。②閱讀名著是一種享受，它帶給我不盡的歡樂(lè)，讓我遠(yuǎn)離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種心靈的慰籍，它幫助我戰(zhàn)勝寂

（mò）和孤獨(dú)，指引我認(rèn)識(shí)善惡和美丑。閱讀名著，使我懂得了人生的意義和價(jià)值。（1）給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）禁（）寂

（mò）（2）第②段中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是

，應(yīng)改為

。（2分）（3）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)“長(zhǎng)度”與“寬度”的含義（2分）長(zhǎng)度：

。寬度：

。（4）結(jié)合語(yǔ)境，在第段橫線處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，使它與前面的兩句話語(yǔ)意連貫，句式相同。（4分）5、閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。145.（1）禁（jìn）寂寞（mò）（2）錯(cuò)別字是籍，應(yīng)改為藉。（3）長(zhǎng)度：指生命的歷程。寬度：指人生的意義與價(jià)值。（4）符合仿寫(xiě)句式的要求即可得分。5.（1）禁（jìn）156.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）。沉默，是一個(gè)人的氣質(zhì)和品格的深刻體現(xiàn)，是一種睿智的美德。沉默是一種含蓄的語(yǔ)言，是一種深遂的表達(dá)。太陽(yáng)不語(yǔ)，自是一種輝煌；高山不語(yǔ)，自是一種巍峨；藍(lán)天不語(yǔ)，自是一種高遠(yuǎn)；大地不語(yǔ)，自是一種廣博······沉默是處人待事的一種藝術(shù)，是一個(gè)人走向成熟時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的人格mèi力，是一種內(nèi)在的力量，是一種通達(dá)的機(jī)智。在失敗中沉默，可以在鎮(zhèn)靜與反思之后，變得更加理智和堅(jiān)強(qiáng)；在成功時(shí)沉默，

，

。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）巍（）峨mèi()力（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“

”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“

”。（2分）（3）“廣博”的“博”的意思是

?！巴ㄟ_(dá)”的意思是

。（2分）（4）結(jié)合語(yǔ)境，仿照前面的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。（4分）6.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）。166.(1)wēi魅（2）深遂深邃（3）（量）多；豐富。明白（人或事理）（4）示例：可以保持清醒的頭腦，從而確立嶄新的起點(diǎn)和更高的目標(biāo)。6.(1)wēi魅177．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。人生不在于成就了多少事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺bá()的一棵；見(jiàn)到奔騰的江河，你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做白云中詳和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能蕩滌塵埃；

，

。這樣也就夠了。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）挺bá（）晶瑩（）(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“

”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“

”。（2分）(3)“無(wú)垠”中“垠”的意思是

?！笆帨臁痹谖闹械囊馑际?/p>

。（4分）(4)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后對(duì)應(yīng)的排比句。（2分）7．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。187.（1）拔yín（2）詳和祥和（3）邊、邊際；沖洗，清除。（4）示例：雖是一朵，卻能絢麗奪目。【前一分句要填“雖是一朵”，后一分句言之有理即可】7.（1）拔yín198、閱讀下面文字，完成（1）-（4）①江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨，"杏花春雨江南"，這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。歷數(shù)我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是祚暖還寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破lǐnliè的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。

②珍愛(ài)春天，是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著。這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)，雖然說(shuō)冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折射：沒(méi)有堅(jiān)冰，就沒(méi)有人認(rèn)可紅梅的爛漫。沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想像。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。（1）、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加線的字注音。（2分）

lǐnliè（

）

窺（

）視（2）指出文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正過(guò)來(lái)。（2分）詞語(yǔ)是：

改正：

。（3）加線詞語(yǔ)解釋。淅淅瀝瀝

（3分）

（4）將“沒(méi)有堅(jiān)冰，就沒(méi)有人認(rèn)可紅梅的爛漫?！币痪涓臑榉磫?wèn)句：（3分）8、閱讀下面文字，完成（1）-（4）208、（1）凜冽kuī（2）詞語(yǔ)是：祚暖還寒改正：乍暖還寒（3）象聲詞，形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等（4）沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫？8、（1）凜冽kuī219．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。書(shū)籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，唯有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌了，而經(jīng)典之籍則與世長(zhǎng)存。偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知zhuó見(jiàn)，時(shí)至今日仍新穎如故，熠熠生輝。只要拂動(dòng)書(shū)頁(yè)，當(dāng)時(shí)所言便厲厲在目，猶如耳聞。時(shí)間的作用淘汰了粗劣制品。就文學(xué)而言，難道不是經(jīng)典名言方能經(jīng)久傳世？書(shū)籍將我們引入到一個(gè)高尚的社會(huì)，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，讓我們親聆所言，親見(jiàn)所行，心心相印，歡悅與共，悲哀同歷。我們仿佛也嗅到他們的氣息，成為與他們同時(shí)登臺(tái)的演員，在他們描繪的場(chǎng)景中生活、呼吸。（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）束縛（）真知zhuó（）見(jiàn)（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”（2分）（3）“親聆”中“聆”的意思是

?！靶男南嘤　痹谖闹械囊馑际?/p>