中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)心理研究的任務(wù)書

中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)心理研究的任務(wù)書任務(wù)書一、研究背景和意義地理學(xué)科作為國民基礎(chǔ)學(xué)科和綜合性學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生地球公民素養(yǎng)的重要學(xué)科之一。其中地圖學(xué)是地理學(xué)的一門重要分支，是指用符號和圖形表示出地球表面的各種現(xiàn)象和要素，以及不同地理時空關(guān)系的技術(shù)、方法和學(xué)問。學(xué)生如果能夠掌握地圖學(xué)習(xí)，能夠使其從整體上掌握地球的基本結(jié)構(gòu)和表面特征，能夠?qū)Σ煌乩砜臻g進(jìn)行認(rèn)識，對地球各種問題的了解和解決提供幫助，增加地球公民意識，并促進(jìn)全球化教育的發(fā)展。但是，在實踐中，許多中學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了種種心理問題，比如不喜歡地圖，不理解地圖，記不住地圖等等。這些問題不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而且也影響學(xué)生的生活發(fā)展。因此，對中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)的心理進(jìn)行研究，有助于找出導(dǎo)致學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理問題的原因，以及建立適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模式和方法，來提高中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)成績和地球公民素養(yǎng)，也能夠推動全球化教育的發(fā)展。二、研究內(nèi)容本研究的目標(biāo)是通過對中學(xué)生進(jìn)行地圖學(xué)習(xí)心理的研究，找出導(dǎo)致學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理問題和關(guān)鍵因素，并構(gòu)建適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模式和方法。具體研究內(nèi)容如下：1、分析中學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理問題，包括不喜歡地圖、不理解地圖、記不住地圖等問題，并找出產(chǎn)生這些心理問題的原因。2、探究中學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)中的感知和認(rèn)知規(guī)律，包括中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)的認(rèn)知活動特征和規(guī)律，以及中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)的感知過程和規(guī)律。3、研究適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模式和方法，包括地圖學(xué)習(xí)的心理實踐程序和方法，以及適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模式。4、構(gòu)建適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模型，對地圖學(xué)習(xí)的重要變量、因素和關(guān)系進(jìn)行實證研究，為構(gòu)建適合中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)心理模型提供科學(xué)依據(jù)。三、研究方法本研究旨在掌握中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)的心理問題、感知和認(rèn)知規(guī)律、適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模式和方法，以及構(gòu)建適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模型。因此，本研究將采取下列方法：1、文獻(xiàn)研究：對國內(nèi)外地圖學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的文獻(xiàn)、教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和地圖學(xué)等有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析。2、調(diào)查問卷：對廣大中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，收集中學(xué)生關(guān)于地圖學(xué)習(xí)中的反應(yīng)、心理問題和原因等數(shù)據(jù)，對中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)的心理情況進(jìn)行描述和分析。3、實驗研究：對特定類型的中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實驗研究，掌握動態(tài)感知和認(rèn)知過程，以及適合中學(xué)生的心理訓(xùn)練和訓(xùn)練模式。4、統(tǒng)計分析：對中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)的心理特點、變量、因素和關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計分析和建模，構(gòu)建適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模型。四、研究報告本研究將在3年內(nèi)完成，研究報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)的心理問題和原因，以及對學(xué)生心理問題產(chǎn)生的解決方案和建議。2、中學(xué)生地圖學(xué)習(xí)的感知和認(rèn)知規(guī)律，以及為學(xué)生感知和認(rèn)知提供的適當(dāng)手段和方法。3、適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模式和方法，以及根據(jù)學(xué)生能力和需求選擇地圖學(xué)習(xí)策略的建議和方案。4、適合中學(xué)生的地圖學(xué)習(xí)心理模型，包括變量、因