片段組合式作文課件

“綠”作文小結(jié)“綠”作文小結(jié)出現(xiàn)的問題1、選材大同小異，絕大部分同學(xué)都寫了環(huán)保方面的題材。綠窗簾小草與老奶奶紅綠燈青春春風(fēng)“綠”游記

2、寫環(huán)保方面的題材大而空洞，不會從小處入手寫作。出現(xiàn)的問題1、選材大同小異，絕大部分同學(xué)都寫了環(huán)保方面的題材3、一些作文“發(fā)散”太廣，稍稍離題。4、題記與文章中心無關(guān)，只是任意地抒情，反成敗筆。題記切記簡單明了，不可與開頭混淆。

我是一陣陣春風(fēng)，吹到哪里，哪里就綠。在春天，人們稱我為神。本人愛旅游，愛祖國的萬里河山。有一次，我來到了如詩如畫的農(nóng)村。3、一些作文“發(fā)散”太廣，稍稍離題。同學(xué)們一些有特色的作文

綠是古人的。只有王安石才會為“春風(fēng)又綠江南岸”的一個“綠”字而冥思苦想，百般推敲；只有李清照才會為簾外的海棠情到深處無限傷感：“知否？知否？應(yīng)試綠肥紅瘦?！薄?/p>

綠是前人的。只有朱自清才會為眼前有人心魄的綠而悠然生出“掬你入口”的欲望，也只有宗璞才會為西湖的綠而留下“綠，是生命的顏色”的吟誦。綠是今人的？我不清楚。

……同學(xué)們一些有特色的作文綠是古人的。只有王安石臺痕上階綠

即使灰色粉飾世界，最耀眼的綠色仍映入我眼底，永不磨滅。這是一種堅定，即使全世界都反對，即使全世界都將其遺忘。

——題記斯是陋室春，微涼。雨在城市中纏綿而下，田地間竟是氤氳成了一幅憂傷的水墨畫。雨絲敲在小巷古老的青石板路上。似無聲的流水，又瀉在小巷兩邊密密匝匝的屋瓦上，劃過一道灰色的弧線，濺起朵朵花于地，石板間的苔蘚更水靈了。小巷的盡頭是間極其簡陋的屋子——或許連簡陋都說不上呢。門是舊的紅木門，不牢固，似乎只要輕推一下就倒下。窗邊長滿了翠綠的青苔，門前堆放了一些濕了的木頭。從窗外望進(jìn)去便一覽無余——如同柴房般狹小。家具僅有一床一桌一椅。桌子上拜訪了一把素琴，床頭是幾本翻得殘舊的書籍。如此貧苦的屋子?。∨_痕上階綠草色入簾青余甚異之，復(fù)前行，欲識其人也。我踏著青石板路的水花，走到門前的臺階上，敲之。很快就有人來開門了，那人身穿洗得發(fā)白的素衣，眼神清明，發(fā)絲隨意搭在肩上，如同瀑布，舉投足間有種難以言狀的風(fēng)韻。聲音空靈得猶如山間清泉：“何事？”我向他一笑：“可否進(jìn)去一坐?！薄叭绱撕喡梦葑樱瑸楹蝸砟?。”“好奇罷了。”他沒有出聲，只立在門口。我說：“你事個怪人，卻難得?！贝渚G得草色，映入了簾里。草色入簾青何陋之有于是，他寫下“斯是陋室，惟吾德馨”，“臺痕上階綠，草色入簾青?！闭堄涀。瑹o論你處在與怎樣德困境中，無論你感到如何的壓抑，也要保持他那種安貧樂道德精神，記住拿給予你希望的綠色，堅定不移地奮斗下去！

何陋之有綠色，我想對你說

雜亂的書桌上的書頁隨夜風(fēng)隨意翻卷。而我正在望著窗前的牽牛花發(fā)呆：綠色是什么？腦袋被這一問所填滿。白天。在籬笆前的那株牽牛花上，一枝小小的牽牛花吸取充足的養(yǎng)分，努力向上攀爬，穿過稀疏的籬笆，壓過其它的枝丫，將那朵燦爛的花朵頂上額頭。淡紫色的花朵在眼光的照耀下顯得格外美麗。不再去解釋什么，不要去討論什么。那美麗的花朵便是牽?；ǖ木G色的訴說。綠色，我想對你說

雜亂的書桌上的書頁隨夜風(fēng)隨意

綠色是一篇華麗的樂章。人生在世，難免有些荊棘，面對它，有的人跨越了，有的人退后，有的人原地不動。退后的人的人生定會平庸。原地不動的人的人生也不會有什么創(chuàng)造。那么跨越它的人才會活得有意思。保爾的生命走在戰(zhàn)場的前線，體現(xiàn)著偉大。貝多芬的生命走在黑白相同的琴鍵上，譜寫著奇跡,演繹著生命的堅強與偉大。綠色！我想對你說：努力＋奮斗＋堅強＝成功！綠色是一篇華麗的樂章。

綠色是一輛五彩的跑車。遙望星空，繁星閃閃。一顆流星劃過天空，轉(zhuǎn)瞬即逝。再歷史的隧道里，生命顯得那么渺小。似乎只是一瞬間。但是有生命創(chuàng)造永恒，是生命中最好的歸宿。“生如夏花之燦爛，死如秋葉之精美”這是古今人們盼望的人生。李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這是人生感嘆，古今流傳。能夠再有限的生命里，將襲擊的身影遺留再歷史的畫冊。他們的生命就像一輛五彩繽紛的跑車，散發(fā)著美麗和芳香。綠色！我想對你說：有限的生命＋拼搏＋永恒。綠色是一輛五彩的跑車?！捌谓M合式”作文專題訓(xùn)練“片段組合式”作文專題訓(xùn)練什么是“片段組合式”作文“片段組合式”是隨著話題作文流行起來的一種創(chuàng)新文體。其結(jié)構(gòu)模式一般如下：開頭點題定向，領(lǐng)起下文。主體分承，或一線串珠，或扇形鋪陳，各個片段之間既各自獨立，又彼此勾連。結(jié)尾呼應(yīng)前文，點明題旨。

走近“片段組合式”作文什么是“片段組合式”作文走近“片段組合式”作文“片段組合式”作文在中考中的地位

歷年中考佳作中，“片段組合式”作文要占1/3左右，“片段組合式”為何如此受歡迎呢？“片段組合式”作文在中考中的地位歷年中考佳作中，“片段組（一）、構(gòu)思便捷

考場情境下心理緊張，思路容易堵塞。而“片段組合式”作文只須扣緊立意，分析話題，或橫向并列，或縱向延伸，從平時的積累中調(diào)取、組織幾個片段，構(gòu)思比較便捷。（二）、結(jié)構(gòu)明晰

考試作文閱卷時間短，需要老師一瞥之下就能讀懂你行文的思路，所以結(jié)構(gòu)不能混亂，也不宜繁復(fù)，以明晰為上。“片段組合式”作文整體布局總—分—總，主體部分三至四個片段，結(jié)構(gòu)富于建筑美感，勻稱、明晰，閱卷老師只須數(shù)秒就可以把握全文脈絡(luò)。（三）、主體充實

“片段組合式”作文更注重主體部分的寫作，它的著力點在片段，追求片段的內(nèi)容充實、細(xì)節(jié)精彩。原因（一）、構(gòu)思便捷

考場情境下心理緊張，思路容易堵塞怎樣才能寫好“片段組合式”作文

1、巧于點明：考試作文不能像“碧螺春”，過于講究含蓄。文章的主題詞要重章復(fù)沓，貫串始終。在各個片段的首尾，也要有意識地點明文章主題，標(biāo)示全文脈絡(luò)。還是舉2003年山東淄博作文為例，有一篇滿分作文，三個片段尾句都是“那笑像陽光一樣，讓我的心暖暖的……”，相同的句子不避重復(fù)，在文學(xué)創(chuàng)作，這即是一病，但在考試作文的情境下，它方便了閱卷老師在極短時間內(nèi)很快把握全文思路，判別是否扣題，所以這樣的提示句不僅必要，而且重要。

怎樣才能寫好“片段組合式”作文1、巧于點明：怎樣才能寫好“片段組合式”作文2、勤于積累：“片段組合式”作文高下的關(guān)鍵是片段的豐盈與干癟，而片段的質(zhì)量，直接源于平日的積累。所以同學(xué)們在生活中要做有心人，煉就慧眼細(xì)心，在親歷、耳聞、閱讀里捕捉素材，積累感悟。再予以分門別類的存儲、記憶。有了生活的源源活水，考試作文自然就有事可敘，有人可寫，有景可摹，有情可抒，精彩的片段，生動的細(xì)節(jié)滾滾而來，作文時就會得心應(yīng)手，左右逢源了。怎樣才能寫好“片段組合式”作文2、勤于積累：“片段組合式”作

了解“片段組合式”作文的真面目

認(rèn)真閱讀下面的范文，認(rèn)真解讀“片段組合式”作文的奧秘。

祝你學(xué)有所得!

了解“片段組合式”作文的真面目

咀嚼“信念”的橄欖題目要包含話題但又不純是話題，有文采有哲理。

1．不能純是話題，命題者給的是什么，就用什么，則難以出彩。

2．最好能體現(xiàn)出全文的立意。如本文的題目。

咀嚼“信念”的橄欖題目要包含話題但又不純是話題，有文采有哲理

生命中有一盞閃爍的華燈，那便是信念。

信念仿佛是一顆甘甜的橄欖，在人生的道路上，咀嚼著它，可見希望的閃現(xiàn)。

開頭要體現(xiàn)題意，富有文采。

1．為了使閱卷老師在很短的時間內(nèi)對文章中心有一個清晰的把握，開頭一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦澀、拖沓(寫了很多不入題)。

2．一定要有文采。爭取在語言上先聲奪人。或運用比喻、排比、對偶修辭手法；或運用整句增強氣勢；或引用名言、詩歌、典故，體現(xiàn)知識的廣博。

3．開頭在段落上最多安排兩段，在字?jǐn)?shù)上最多80字。

4．只要有時間，一定要打草稿。

生命中有一盞閃爍的華燈，那便是信念。

信念仿佛是信念是人生的羅盤

在浩瀚的生命之河中徜徉，難免會有逡巡與彷徨。此時若擁有一份頑強的信念為自身導(dǎo)航，便不會迷失于茫茫的大海。一位哲人說過：“理想是鳥兒的羽毛，而信念則是一對有力的翅膀?！敝挥秀∈刈∵@份信念的凈土，才能飛過重重迷霧，越過湯湯急流，最終飛到理想的彼岸。當(dāng)你被暴風(fēng)所困時，堅定你的信念，使它成為一個航標(biāo)；當(dāng)你被黑暗所迷時，點燃你的信念，使它成為一盞明燈；當(dāng)你被寒冷所擾時，擦亮你的信念，使它成為一顆火紅的太陽。信念是人生的羅盤在浩瀚的生命之河中徜徉，難免信念是艱難的克星

常言道“秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊軻”。蘇武能忍得住塞外的徹骨之寒，是因為他有著“蘇武節(jié)，骨錚錚；為國辱，重亦輕”的堅定信念；荊軻敢冒著生命危險去刺殺秦王，只因為他懷著“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒。壯士一去兮不復(fù)還?！钡谋厮罌Q心與必勝信念。古人也曾論述過艱難險阻與遇事態(tài)度的辯證關(guān)系，告訴我們，“臨危而志更堅”是成功之道。艱難是痛楚的，恣意的撫慰只會加深疼痛。與其這樣，不如大吼一聲，讓自己的信念為自己加油助威，極力打倒面前的敵人，就像高爾基面對沙皇的淫威，發(fā)出“讓暴風(fēng)雨來得更加猛烈些吧!”的壯世豪言。信念是艱難的克星常言道“秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊信念是成功的勁旅“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀．，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！边@些豪杰志士之所以取得成功，固然與他們堅韌不拔的精神有關(guān)，但更重要的是他們擁有一份亙古不渝的信念，擁有一份永不言敗的執(zhí)著。

信念是……

信念是成功的勁旅“文王拘而演《周易》，仲中間片斷既要有聯(lián)系，又要有層次。體現(xiàn)主題，反復(fù)共鳴。1．有聯(lián)系。就是片斷之間要有一定的關(guān)系，不能隨便找?guī)讉€和立意有關(guān)的片斷放在一起就行。如例文中的幾個片斷都是關(guān)乎人生的，讓人一讀便知其談的是信念與人生的關(guān)系問題。2．有層次。指片斷之間的順序問題，要讓幾個片斷放在一處能表達(dá)某種意思?；驒M向展開，逐層拓展；或縱向延伸。逐層深入。如例文中的三個片斷，從“人生的羅盤”到“艱難的克星”到“成功的勁旅”正好體現(xiàn)了人生的從開始的目標(biāo)”到“中途的奮斗”到“終點的成功”這樣的一個過程。中間片斷既要有聯(lián)系，又要有層次。體現(xiàn)主題，反復(fù)共鳴。

3．每個片斷的開頭或結(jié)尾要能概括片斷意，要能強調(diào)文章主題。

4．每個片斷的開頭或結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上要盡量相似，形成遙遙想望的排比或反復(fù)。

5．片斷以2—3個為佳，1個不成其為片斷組合，4個片斷則顯多，太多則難以寫充分。

3．每個片斷的開頭或結(jié)尾要能概括片斷意，要能強調(diào)文章主題。

咀嚼“信念”得到了太多的思考：信念是甜的，因為它帶著希望；信念是苦的，因為它帶著艱難；信念是香醇的，因為它帶著成功……

讓我們一同來咀嚼這“信念”的橄欖吧!

結(jié)尾要富有文采。自然點題。

1．結(jié)尾同開頭一樣，也是閱卷老師重點關(guān)注的地方，所以一定要富有文采。

2．結(jié)尾也是最后一次強調(diào)主題的地方，所以要心理自然點題。

3．段落安排上也最多兩段，字?jǐn)?shù)最多不過80。

4．若有時間，盡量打草稿。

咀嚼“信念”得到了太多的思考：信念是甜的，因為它仔細(xì)分析考場上的滿分作文，我們會發(fā)現(xiàn)其有幾個共同點：1．題目，非常富有文采，但又能讓人一看便是合乎題意的文章；2．開篇破題總述，點明寫作的意圖，本文要寫的內(nèi)容；3．中間主體部分，圍繞著話題作文的題目要求，對話題概念的內(nèi)涵，或橫向并列，或縱向延伸，使各個段落之間既各自獨立，又彼此相連；仔細(xì)分析考場上的滿分作文，我們會發(fā)現(xiàn)其有幾個共同點：4．在各段之間，首句的語言形式基本相同；各段之間的內(nèi)容要嚴(yán)整，和諧；文章的結(jié)尾，要言簡意賅地強調(diào)文章主體的要旨，使文章前后形成一體，渾然天成。4．在各段之間，首句的語言形式基本相同；各段之間的內(nèi)容要嚴(yán)整

精彩瞬間

生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。

一

春天的公園里，小草在抽芽，小鳥在歌唱。一個剛學(xué)會走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在無比的快樂中。一顆小石子絆倒了他，他趴在草叢中，愛的需要在他的眼眶中閃爍。母親走過來，輕輕地抱起小男孩，用愛的眼神鼓勵他，用愛的撫摸趕走痛……

這瞬間短暫，但母親的愛卻是永遠(yuǎn)的。

二

一個黑暗的夜晚，天空沒有一點光，沒有一絲風(fēng)。在昏暗的燭光下，隱約晃動著兩個一老一少的身影。白花花的頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑的臉，皺紋如老樹皮一般。這是一個臥病在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開口，一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸母親干裂的嘴唇時，滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進(jìn)了兒子的心里……

這瞬間短暫，但兒子的愛早已升華。二

三

喧鬧的街道上，兩旁的樹木飛馳而過。一輛公交車載著乘客平穩(wěn)地行駛，像往常一樣，一切都那么平靜、自然。突然，司機的心臟猛然跳動了一下，他知道，這是心臟衰竭的前兆。此時，他沒有慌張，緩緩轉(zhuǎn)動方向盤，將車穩(wěn)穩(wěn)地開到路的右邊，用腳踩著剎車，用盡最后一份力氣拉起手剎。車停了，他也走了，臉上浮現(xiàn)的，分明是一種欣慰。

這瞬間短暫，但司機的愛卻銘刻在每個人的心里。

愛在生活中綻放，簡單而深刻，短暫卻精彩。愿這份愛永遠(yuǎn)在你心里開花、留香。

【名師點評】：“精彩”是個寬泛的概念，作者巧妙地通過點題這一技巧，把“愛”這個寫作范圍嫁接了過來。三個瞬間，三個愛的片段，構(gòu)成了文章的主體。盡管似曾相識，但經(jīng)過作者聰明的整合，表現(xiàn)了一個共同的主題：生活無處不精彩，瞬間之中有永恒。這種構(gòu)思方法和行文技巧，對初學(xué)寫作的人來說，不失為一個很好的借鑒?！久麕燑c評】：“精彩”是個寬泛的概念，作者巧妙地通過點題這一

挺胸而立

一、林逋“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”他是愛梅的。茅屋陋舍，香梅白鶴隱身其間的，便是他——和靖先生。世人多贊嘆陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的隱逸情懷，但又有多少人記住這位“梅妻鶴子”的和靖先生呢？或許，這是他的成功吧。官場的勾心斗角，世俗的混亂紛雜，是他所厭惡的。他又怎愿奴顏屈膝，為五斗米折腰？“前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下?！睒O目望去，也只有陶潛與他心意相通吧。

于是，他挺胸而立，飄然遁去。

二、文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”山河破碎，風(fēng)雨飄搖。大宋的氣數(shù)已盡了!即使是赤膽忠心，他也不得不如此嘆息。多年的抗金救國，一次次的失敗，更是讓他萬分凄涼。他一介書生，又怎能挽回大局？“文丞相一片丹心，日月可鑒。您已經(jīng)盡忠了，不如轉(zhuǎn)投大元。我國定然不會虧待您的?！毕氲桨滋鞌硨⒌脑挘闹信痱v騰。即使明知必死，又怎能叛國投敵!

于是，他挺胸而立，從容就義。二、文天祥

三、李白

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏!”身處蜀地，他的心卻在長安。蜀道難，難于上青天。可是，又怎能比得上他的仕途波折。得入翰林，本以為可以大展才華，一施抱負(fù)，卻只得日日為帝王粉飾太平，這又怎是他所愿？他是不羈的。大醉面君，讓高力士脫靴，即使棄官還鄉(xiāng)，他又怎愿再作“借問漢官誰得似？可憐飛燕倚新妝”的詩呢？

于是，他挺胸而立，悠游山水，寫就了半個盛唐。

挺胸是一種姿態(tài)，但更多的是精神，是氣概，是我們對人生的信念!

【名師評語】：本文觀點鮮明，中心突出。通過三個有代表性的人物的事跡來表現(xiàn)自己的觀點，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。文章語言流暢而有文采，充分反映出該考生較為深厚的文化底蘊。文中詩句的引用也恰到好處，起到了畫龍點睛的作用。本文在選材的角度上也是從文史知識中,選取有代表性的材料,來演繹話題之含義?！久麕熢u語】：本文觀點鮮明，中心突出。通過三個有代表性的人物

真誠澆開友誼花

莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌。

——題記

相遇

和她相遇是在一個星期天的中午，那天我在***店里幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著：“找錯了，找錯了！”我心想，找錯了活該，誰叫你剛才不數(shù)的。雖然我強忍著沒說出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在柜臺上說：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了?！卑。≡瓉硎沁@樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，沒什么好謝的，做人最重要的就是要誠實，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學(xué)校，同一個年級，只是不同班而已。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進(jìn)了我的心田。

相處

初二分班時，我倆分到了同一個班級。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生建議臥床休息，這怎么行呢？落下功課怎么辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時，她走來了，主動承包了我所有的活計：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，沒有時間給我做好吃的，她就經(jīng)常給我?guī)д麸湥怵W的，特好吃。如果沒有她真誠的幫助，我真不知道該怎么辦才好。和她相處，所有的煩惱都會隨風(fēng)而去，感覺特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經(jīng)開始生根、發(fā)芽了。

相知

從那以后，我們就成了無話不談的好朋友。有了煩惱我們會找對方傾訴；遇到難題我們會共同解決；獲得成功我們會讓對方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”?？蛇M(jìn)入初三以后，我發(fā)現(xiàn)她的話少了，精神也不怎么好，學(xué)習(xí)成績直線下降。問她原因，她也不說。經(jīng)過一段時間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來。我對她說：“這樣一個薄情寡義的人有什么好留戀的，為他浪費那么多時間簡直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你說我是傻瓜？”“對，你就是個十足的大傻瓜！”盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了?？粗顫婇_朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終于開放了。

相知

【名師點評】：小作者緊扣話題，巧妙地把真誠和友誼聯(lián)系起來，用擬人修辭擬題為《真誠澆開友誼花》，成功地縮小了話題的外延，為其取得成功奠定了基石。接著亮出精心打造的題記，題記雖只有一句話，但采用比興手法，自然引出話題，點明了寫作中心，簡潔明了。正文用三個小標(biāo)題，選取了“相遇”、“相處”、“相知”的三個片斷，片斷中有她真誠待我的事例，也有我真誠幫她的事例，體現(xiàn)了友誼的雙向性特點。每個片斷的末尾都有一句前后關(guān)聯(lián)的話，寫出了友誼的種子從落進(jìn)心田到生根，發(fā)芽，再到開花的過程。此文選材典型而全面，語言連貫，層次清晰，故而被評為一類卷，得滿分。

范文1：日記片段組合式

快樂日記

2005年2月5號星期六晴

今天是臘月二十七，也是年集，早上我和媽媽一起來到集市上，集市上可真熱鬧，首先最顯眼的是賣紅燈籠的和中國結(jié)的，還有賣鮮花的，到處是叫賣聲，集市上雖然很擁擠，但是人們臉上都帶著喜氣，我想這個春節(jié)一定非常平安祥和。

2005年2月8日星期二小雪

今天是大年三十，每年的這一天家家戶戶都要貼上春聯(lián)，掛上大紅燈籠，上午，爸爸說貼春聯(lián)，我一聽可高興了，就對爸爸說：“我?guī)湍阗N吧，”爸爸同意了，我?guī)桶职帜弥郝?lián)，爸爸貼，不一會我們就把春聯(lián)貼好了，這一天你到大街上去看看，到處是喜氣盈門，真是又是一個歡樂祥和的春節(jié)。

2005年3月16號星期三

晴

今天是爺爺?shù)钠呤鍤q生日，一大早爸爸和媽媽就早早的起床了，他們做了很多好吃的菜，到了中午客人們都陸續(xù)來了，媽媽把菜擺到桌上，客人們都坐下來，姑姑把給爺爺買的生日蛋糕拿了出來點上蠟燭，大家都為爺爺唱起了生日歌，它們輪流給爺爺敬酒，我也給爺爺敬了一杯酒，并對爺爺說：“祝您生日快樂！身體健康！”其實這也是我們?nèi)胰说男脑?，全家人都希望爺爺身體健康。

范文1：日記片段組合式

2005年4月29日星期五小雨

今天是星期天，我們早早地起來，吃完早飯就各做各的事了。媽媽忙著整理房間、洗衣服。當(dāng)教師的叔叔開始備課。我也開始了我的工作———辦一期小報。我先找好材料，接著就打草稿。可當(dāng)草稿快打完時，我發(fā)現(xiàn)正中的地方太空，而且沒有把這份小報的主題表現(xiàn)出來。怎么辦？貼圖片吧？什么圖片好？寫文章吧？一時到哪兒找？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，翻了這本書又翻了那本書，都找不到合適的。沒辦法，我干脆將滿書架的書一本一本地拿出來找。報紙、書刊堆得滿書桌、滿床、滿地。呵！呵！呵！我們家擺書攤了。這就是我家的一個星期天。我家的星期天總是這樣充實、快樂、溫馨。[成功底蘊揭示]：本文選材多側(cè)面，多角度，展示了一個中學(xué)生的青春朝氣，文章巧用日記體來安排結(jié)構(gòu)，通過截取典型生活片段，展示了“我”樂在其中的美好心情，文章簡要、生動，充滿激情。2005年4月29日星期范文3：地點片段組合式

活力四射的初三歲月

白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀?；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———

課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數(shù)學(xué)老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆：“后生可畏??！”

圖書館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯……用活力去感受文學(xué)，去點燃自己愛文學(xué)的心靈。

活力的歲月永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，活力的歲月永遠(yuǎn)不知失敗。

體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！

范文3：地點片段組合式

課后，我們風(fēng)趣調(diào)侃；回家，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！

而今的歲月正值初三進(jìn)入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠(yuǎn)珍藏你?！鳇c評本文勝出之處在于以下三點：第一，選材散而不亂。文章幾乎囊括了中學(xué)生生活的全部，但又處處閃現(xiàn)學(xué)生涌動著的活力。其次，表達(dá)簡潔。在短短數(shù)百字中選取幾個鏡頭來作抒情或描寫，實為明智之舉。第三，文字意蘊豐富?！盃庌q拓展題”、“后生可畏”，不正是課程改革的成果嗎？巴爾扎克、塞萬提斯，則顯示了作者寬闊的閱讀視野……這一切，確如文章所說，值得“珍藏”。片段組合式作文ppt課件范文4：鏡頭片段式組合

快樂幸福原來如此簡單

清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了，一會兒打不上出租，公交也肯定很擠…走出院門，一路上的幾個情景卻使我的心情漸漸舒暢起來———

鏡頭一

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路……

看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！

范文4：鏡頭片段式組合范文4：鏡頭片段式組合

鏡頭二

公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕媽媽發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的小女孩，我笑了……

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了