公開課圖形的放大與縮小課件

公開課圖形的放大與縮小ppt課件1公開課圖形的放大與縮小ppt課件2公開課圖形的放大與縮小ppt課件3公開課圖形的放大與縮小ppt課件4公開課圖形的放大與縮小ppt課件5公開課圖形的放大與縮小ppt課件6公開課圖形的放大與縮小ppt課件7公開課圖形的放大與縮小ppt課件8圖形的放大與縮小六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的放大與縮小六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)9原圖原圖10原圖圖1圖2圖3原圖圖1圖2圖311原圖變化后兩幅圖的長(zhǎng)有什么關(guān)系？寬呢？原圖變化后兩幅圖的長(zhǎng)有什么關(guān)系？寬呢？12原圖851610變化后原圖851610變化后13原圖851610原來(lái)85變化后1610::

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：1變化后原圖851610原來(lái)85變化后1610:2：14第二幅圖的長(zhǎng)是第一幅圖的長(zhǎng)的２倍，第二幅圖的寬也是第一幅圖的寬的２倍。第二幅圖和第一幅圖的長(zhǎng)的比是2:1，寬的比也是2:1。851610第二幅圖的長(zhǎng)是第一幅圖的長(zhǎng)的２倍，第二幅圖的寬也是第一幅圖的158

51610把第一幅圖的長(zhǎng)和寬都放大到原來(lái)的２倍,放大后的長(zhǎng)方形和原來(lái)長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是(),這就是把原來(lái)的長(zhǎng)方形按()的比放大。2:12:1851610把第一幅圖的長(zhǎng)和寬都放大到原來(lái)的２倍,放大后的16例4:按2:1畫出下面三處圖形放大后的圖形。想一想:按2:1放大是什么意思?按2:1放大也就是各邊放大到原來(lái)的2倍。例4:按2:1畫出下面三處圖形放大后的圖形。想一想:按2:117上面的正方形按2:1放大,也就是各邊(),放大后所畫的正方形的邊長(zhǎng)要畫()格。放大到原來(lái)的2倍6上面的正方形按2:1放大,也就是各邊(18上面的長(zhǎng)方形按2:1放大,也就是各邊(),放大后所畫的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)要畫()格,寬要畫()格。放大到原來(lái)的2倍612上面的長(zhǎng)方形按2:1放大,也就是各邊(19上面的三角形按2:1放大,放大后所畫的三角形的一條直角邊要畫()格,另一條直角邊畫()格。612上面的三角形按2:1放大,放大后所畫的三角形的一條直角邊要20量一量：

按2：1的比畫出三角形放大后的圖形。量一量，三角形斜邊的長(zhǎng)也是原來(lái)的2倍嗎？量一量：量一量，三角形斜邊的長(zhǎng)也是原來(lái)的2倍嗎？21試一試：按3：1的比畫出三角形放大后的圖形。量一量，三角形斜邊的長(zhǎng)也是原來(lái)的3倍嗎？12341三角形的斜邊的長(zhǎng)也是原來(lái)的3倍。試一試：按3：1的比畫出三角形放大后的圖形。量一量，三角形斜22想一想：按3：1的比畫出三角形放大后的圖形。12341觀察一下,放大后的圖形與原來(lái)的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?放大后的圖形和原來(lái)的圖形形狀是一樣的,只是大小發(fā)生了變化。想一想：按3：1的比畫出三角形放大后的圖形。12341觀察一23P611、下面哪個(gè)是圖形A按2:1放大后得到的圖形。√P611、下面哪個(gè)是圖形A按2:1放大后得到的圖形。√24如果把放大后的三個(gè)圖形的各邊按1:3縮小,圖形又發(fā)生了什么變化?畫畫看。如果把放大后的三個(gè)圖形的各邊按1:3縮小,圖形又發(fā)生了什么變25小結(jié)：圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原來(lái)的圖形的形狀是一樣的,只是大小發(fā)生了變化。小結(jié)：圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原來(lái)的圖26練一練：任選一個(gè)圖形,按1:2縮小畫在方格紙上。練一練：任選一個(gè)圖形,按1:2縮小畫在方格紙上。27練一練：按1：2的比畫出下面圖形縮小后的圖形。練一練：按1：2的比畫出下面圖形縮小后的圖形。28

P612、(1)將三角形A的各條邊按4:1放大,得到三角形B。(2)將三角形B的各條邊按1:2縮小,得到三角形C。(3)畫出上述圖形,并指出哪些是三角形A經(jīng)過(guò)放大后的圖形,