作文-學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論課件

學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論1一、什么叫“縱向議論”？如果說(shuō)“橫向議論”是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)，在同一個(gè)層面上，從不同角度展開(kāi)議論，體現(xiàn)并列關(guān)系，那么，“縱向議論”就是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)，從不同的層面，逐層深入地展開(kāi)議論，體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。如模塊四教材P74中《讀書(shū)人是幸福人》一文，提出觀點(diǎn)后，分層闡述：閱讀能增廣人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)；更能感化與陶冶人的精神；還能使人向善避惡，高雅正義。[逐層深化]一、什么叫“縱向議論”？如果說(shuō)“橫向議論”是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)，在2縱向議論主要采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，文章各層次之間是：層層深入、步步推進(jìn)各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動(dòng)。縱向議論主要采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，文章各層次之間是：3二、結(jié)構(gòu)模式

（一）結(jié)構(gòu)格式一：邏輯規(guī)律式

文章的各個(gè)層次之間按邏輯規(guī)律安排，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。或從現(xiàn)象到本質(zhì)，或從原因到結(jié)果，或從一般到特殊等等。二、結(jié)構(gòu)模式

（一）結(jié)構(gòu)格式一：邏輯規(guī)律式

4【示例一】論題：嚴(yán)于解剖自己1、要不斷進(jìn)步，必須無(wú)情地“解剖我自己”。2、論述如何才能“解剖”好自己。①對(duì)自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無(wú)從下刀。）②光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評(píng)。（這是解剖好自己的途徑。不開(kāi)刀，就無(wú)從去“病”。）③自我批評(píng)的勇氣來(lái)源于對(duì)真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關(guān)鍵。不掌握開(kāi)刀的規(guī)律，刀就開(kāi)不好，也就難以真正去“病”。）3、總結(jié)【示例一】5【示例二】

論題：在困難面前

①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有；②要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱；③要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難?！臼纠?/p>

論題：在困難面前

①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在6【示例三】論題：居安思危一、提出觀點(diǎn)：我們應(yīng)懂得居安思危二、論證分析（為什么）1、只有懂得居安思危，我們才能常備不懈。（舉例論證：劉翔/劉璇/比爾蓋茨等）2、只有懂得居安思危，一個(gè)集體才能更有競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。（舉例論證：海爾集團(tuán)/廣州豐田凱美瑞/國(guó)美/蘇寧）3、只有懂得居安思危，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。（舉例論證：商紂滅亡/魏征在《諫太宗十思疏》中，提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以?xún)€?！?杜牧《阿房宮賦》/清政府閉關(guān)鎖國(guó)/中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放）三、怎么辦,總結(jié)全文?！臼纠?課堂練習(xí)：談嫉妒（1）嫉妒心理往往導(dǎo)致錯(cuò)誤行為。（2）妒嫉心是人們前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。（3）將妒嫉心化作追趕他人的動(dòng)力。課堂練習(xí)：談嫉妒8按照“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：①是什么，②為什么，③怎么辦。（二）結(jié)構(gòu)格式二：經(jīng)典式

引論（提出論點(diǎn)和論題）本論分論點(diǎn)——是什么？分論點(diǎn)——為什么？分論點(diǎn)——怎么辦？結(jié)論（照應(yīng)全文）按照“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍9【示例一】論題：要鉆牛角尖（1）什么是“鉆牛角尖”：對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。（是什么）（2）搞學(xué)問(wèn)“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。（為什么）（3）“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。（怎么辦）（4）發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果，多造就人才。（會(huì)怎樣）【示例一】10（1）（是什么）生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。（2）（為什么）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康；有利于充分調(diào)動(dòng)人的積極性，形成生動(dòng)活潑的局面。（3）（怎么樣）要會(huì)工作，也要會(huì)休息，培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會(huì)要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件?！臼纠空擃}：生活是豐富多彩的（1）（是什么）生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。（2）11課堂練習(xí)：談風(fēng)度（1）（是什么）風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采；（2）（為什么）有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛(ài)心，有利于和睦相處；（3）（怎么辦）有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺(jué)培養(yǎng)良好的品質(zhì)。課堂練習(xí)：談風(fēng)度（1）（是什么）風(fēng)度是一種美德，一種富12（三）結(jié)構(gòu)格式三：層層剖析式針對(duì)某些不良的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問(wèn)題的辦法。擺現(xiàn)象析危害挖根源指辦法

（三）結(jié)構(gòu)格式三：層層剖析式擺現(xiàn)象13給愛(ài)一點(diǎn)空間例文剖析給愛(ài)一點(diǎn)空間例文剖析14曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)即將步入婚姻殿堂的女孩問(wèn)她的母親：“怎樣才能使愛(ài)天長(zhǎng)地久？怎樣留住愛(ài)人的心？”母親無(wú)語(yǔ)，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩(wěn)穩(wěn)而立，一滴也未漏出。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當(dāng)她再次向女兒攤開(kāi)手掌時(shí)，掌中的沙粒已所剩無(wú)幾了。她望著驚訝又疑惑的女兒，說(shuō)：“給你愛(ài)的人和愛(ài)你的人一個(gè)自由的空間，過(guò)多的愛(ài)和壓力會(huì)使愛(ài)窒息”。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)即將步入婚姻殿堂的女孩問(wèn)她的母15

聽(tīng)完這個(gè)故事，我沉思良久。愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，但愛(ài)的方式卻各有千秋。不能否認(rèn)有些愛(ài)的方式只能給你愛(ài)的人帶來(lái)禁錮和傷害。報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)“巨型嬰兒”的故事。一對(duì)夫婦中年得子，異常興奮。對(duì)孩子千嬌萬(wàn)寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實(shí)際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護(hù)著。不料一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍奪走了夫婦倆的生命，當(dāng)警察走進(jìn)他們的家時(shí)，被一個(gè)躺在巨型搖籃里的“巨型嬰兒”驚得目瞪口呆，不知如何處理這個(gè)已是青年的“嬰兒”。他既不會(huì)自己走路也不會(huì)自己吃飯，自理能力為零，不知如何走完剩下的大半人生。夫婦倆愛(ài)孩子，這無(wú)可厚非，但他們?nèi)绱四鐞?ài)他，卻毀了他本該燦爛美好的一生。聽(tīng)完這個(gè)故事，我沉思良久。愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，但愛(ài)的方式卻各有16孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養(yǎng)，雖然避過(guò)了風(fēng)雨，卻使他們?cè)桨l(fā)嬌嫩，不小心受到一丁點(diǎn)傷害，就謝了。而真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的野玫瑰，卻能在惡劣的環(huán)境中昂首屹立，常開(kāi)不敗，絢麗多姿。那么，深?lèi)?ài)著孩子的父母呵，何不給孩子一個(gè)空間，一次機(jī)會(huì)，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九天？據(jù)說(shuō)，鷹都在懸崖上筑巢，巢中先鋪一些荊棘，然后再鋪大量的柔軟的干草，以免傷到小鷹。當(dāng)小鷹慢慢長(zhǎng)大后，老鷹就漸漸拿去干草，小鷹自然受不了刺痛，都退到巢邊，這是老鷹就把她的孩子們推下山崖，迫使它們自己飛起來(lái)。求生的欲望使小鷹們撲騰著起飛，從而學(xué)會(huì)了飛翔。我們難道能說(shuō)鷹媽媽不愛(ài)小鷹嗎？不！她是愛(ài)孩子的。正是因?yàn)閻?ài)，才不得不用這種方式讓它們?cè)跉埧岬纳姝h(huán)境中盡早自立，展翅九萬(wàn)里，一躍上青天。孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養(yǎng)，雖然避過(guò)了風(fēng)雨17有人曾說(shuō)：“自由是愛(ài)的空氣，禁錮會(huì)使愛(ài)窒息，賜予是愛(ài)的雨水，泛濫會(huì)把愛(ài)淹沒(méi)?！辈灰脽崃业男闹丝觉r花，因?yàn)檫@樣它會(huì)凋謝，不要強(qiáng)加給琴弦一個(gè)它不能承受的力道，因?yàn)檫@樣它會(huì)斷掉。給愛(ài)一點(diǎn)空間，讓你愛(ài)的人在愛(ài)的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！有人曾說(shuō)：“自由是愛(ài)的空氣，禁錮會(huì)使愛(ài)窒息，賜予是愛(ài)的雨18分析：（1）“巨型嬰兒”的悲劇故事（擺現(xiàn)象）（2）分析父母對(duì)孩子溺愛(ài)，卻毀了出孩子本該燦爛美好的一生。（析危害）（3）像鷹媽媽一樣，深?lèi)?ài)著孩子的父母，要給孩子一個(gè)空間，一次機(jī)會(huì)，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九天（挖根源）（4）愛(ài)需要空間和自由（指辦法）分析：19隨堂練：幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，作家畢淑敏還說(shuō)幸福需要提醒。幸福是清閑無(wú)事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸福是書(shū)山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻(xiàn)；幸福是父親遞來(lái)的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花……幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？請(qǐng)以“幸?！睘檎擃}，擬寫(xiě)三個(gè)不同的結(jié)構(gòu)提綱。隨堂練：20正文幸福從付出中來(lái)有人說(shuō)：人生有不同的追求，但最終的目標(biāo)只有兩個(gè)字——幸福。所以，人生的意義就在于追求幸福。有位作家說(shuō)：幸福的頻率并不像我們想像的那樣少。我們常常在幸福的金馬車(chē)駛過(guò)去的時(shí)候，撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。還有人說(shuō)，幸福是停留在花朵上的蝴蝶，你只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，只要一靠近，它就飛了。難道說(shuō)，幸福真的那么不可捉摸嗎？答案是否定的。因?yàn)椋F(xiàn)實(shí)生活中我們很多人都捕捉過(guò)幸福的蝴蝶。正文21大家耳熟能詳?shù)谋葼枺澜绲谝桓缓?。他?duì)幸福的含義是這樣闡釋的：“有生之年，我們打算將價(jià)值400多億美元的財(cái)富全部捐獻(xiàn)給社會(huì)?！逼查_(kāi)種種不說(shuō)，單單這一行動(dòng)，就能明白，比爾·蓋茨是真正明白“施比受幸?！钡娜恕Ｓ浀媚澄蛔骷以?jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)我們?yōu)闆](méi)有鞋子而哭泣的時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有腳！所以，當(dāng)我們能夠付出的時(shí)候，我們才是幸福的。愛(ài)爾蘭作家巴克萊則對(duì)幸福做了這樣的闡釋?zhuān)盒腋５纳钣腥齻€(gè)不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛(ài)人。大家耳熟能詳?shù)谋葼枺澜绲谝桓缓?。他?duì)幸福的含22對(duì)比以上三個(gè)條件，不管是哪一個(gè)，都在指向：我們有，我們能。只有我們具有條件，才能做到。而付出，就是通向幸福的最短捷徑。亞歷山大大帝有一次大送禮，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢(qián)，給了乙一個(gè)省份，給了丙一個(gè)高官。他的朋友聽(tīng)到這件事后，對(duì)他說(shuō)：“你要是一直這樣做下去，會(huì)一貧如洗?！眮啔v山大回答說(shuō)：“我哪里會(huì)一貧如洗?我為自己留下的是一份最偉大的禮物，我所留下的是我的希望?！绷粝孪Ｍ蔷褪切腋５脑慈?，只有付出，才能獲得。付出物質(zhì)，得到精神。對(duì)比以上三個(gè)條件，不管是哪一個(gè)，都在指向：我23曾經(jīng)有一個(gè)旅人，他一個(gè)人跋涉在茫茫的沙漠中，隨身帶的水已經(jīng)喝光。正當(dāng)他快絕望的時(shí)候，他看到了一座手搖井。旁邊有一壺水和一行字：請(qǐng)你將水倒進(jìn)搖井里，然后搖動(dòng)手柄，泉水就會(huì)源源不斷地流出來(lái)。你離開(kāi)的時(shí)候請(qǐng)你把水壺灌滿。這個(gè)人猶豫了，最終還是把水倒進(jìn)了搖井——結(jié)果，水汩汩地流出來(lái)了！他最終按照字條上的指示把水壺灌滿，心滿意足地重新踏上了旅途。這個(gè)旅人是幸福的。他不僅收獲了現(xiàn)實(shí)的泉水，還收獲了精神的甘醴——他懂得在付出中收獲了幸福！幸福在哪里？幸福是花朵上的蝴蝶，當(dāng)你把自己變成花蜜的時(shí)候，它就出現(xiàn)了，而且它會(huì)一直陪伴著你。幸福，在付出中得到。曾經(jīng)有一個(gè)旅人，他一個(gè)人跋涉在茫茫的沙漠中，隨24題目——幸福從付出中來(lái)中心論點(diǎn)：只有在付出中才能獲得幸福論據(jù)選擇：事實(shí)論據(jù)——蝴蝶的停留、施比受幸福道理論據(jù)——空出杯子來(lái)才能盛滿幸福論證方法：比喻論證、道理論證、舉例論證、對(duì)比論證

結(jié)構(gòu)分析：一、提出問(wèn)題：幸福從哪里來(lái)？二、分析問(wèn)題：

1、什么是幸福？

2、為什么要追求幸福？

3、怎樣才能獲得幸?！腋哪睦飦?lái)？三、解決問(wèn)題：幸福從付出中得到。題目——幸福從付出中來(lái)25

裝飾與本色在現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)的發(fā)展讓人們看到了越來(lái)越多的裝飾，而“本色”越來(lái)越少。北京冬日的街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高大繁茂的熱帶喬木，使人們“饒有興趣地觀看，議論”，還“讓人們感受到春天的氣息”。而一位生態(tài)學(xué)家，卻指著街頭一株株仿真椰子樹(shù)，說(shuō)：“這些用化學(xué)原料制成的椰子樹(shù)不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的作用，在陽(yáng)光照射下還會(huì)釋放有害氣體……”（開(kāi)頭先擺出事實(shí)，以事實(shí)引出下面的議論，由事及理，切入自然、有力?。┭b飾與本色26裝飾給人們帶來(lái)了致命的傷害，使事物失去了本色，可見(jiàn)，裝飾還是不要的好。提到裝飾與本色，我不禁想起了很多?？陀^事物的裝飾不可取，還有一種裝飾更不能要，那就是人心的裝飾。楊國(guó)忠蜜口毒心，欺上瞞下，留下了千古罵名；秦檜假作忠臣，騙過(guò)皇上殺死了岳飛，遭受萬(wàn)世唾罵；吳三桂外順內(nèi)逆，心藏不軌，最終被斬殺。人心的裝飾是致命的，它會(huì)掩蓋人的本色，最終一失足成千古恨，挽救是來(lái)不及了。（歸納看法雖好，但說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，因?yàn)椴⒎侨康难b飾都給人帶來(lái)傷害，也不能對(duì)裝飾一概否定）（此段由“物”的裝飾延伸至“人心”的裝飾，且有理有據(jù)，事理結(jié)合，使文章的論述向縱深開(kāi)拓。不錯(cuò)！但畫(huà)線句的說(shuō)法欠妥，既過(guò)于偏激，也與下文四段論述裝飾“有時(shí)是不可避免的”的內(nèi)容相悖。應(yīng)修改一下）裝飾給人們帶來(lái)了致命的傷害，使事物失去了本色，可27

人心的裝飾并非全不可用，有時(shí)為了懲惡揚(yáng)善，為正義和真理而戰(zhàn)，裝飾甚至是不可避免的。孫臏被拔掉膝蓋骨之后，若無(wú)那種外在的“裝飾”，恐怕早就死在龐涓的刀下了，哪里還會(huì)有后來(lái)的殺死龐涓稱(chēng)霸于世的壯舉。同樣，在當(dāng)代，中國(guó)共產(chǎn)黨的“地下黨員”，若無(wú)“裝飾”，是難以為黨做出巨大貢獻(xiàn)的，然而，無(wú)論在怎樣的裝飾，他們依然能保持自我的本色。由此看來(lái)，裝飾不要緊，關(guān)鍵是要能保持本色，不讓本色受到裝飾的影響。（從辯證的角度來(lái)對(duì)“人心”的裝飾進(jìn)行論述，且有理有據(jù)，彰顯出看問(wèn)題的全面性，不錯(cuò)）（進(jìn)一步對(duì)前面的論述進(jìn)行觀點(diǎn)式總結(jié)，體現(xiàn)出論述結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，論述思路的清晰。但畫(huà)線句說(shuō)法欠當(dāng)，因?yàn)椤坝绊憽庇姓媾c負(fù)面之分，再說(shuō)“裝飾”又怎能不“影響”本色呢）人心的裝飾并非全不可用，有時(shí)為了懲惡揚(yáng)善，為28提到現(xiàn)在的社會(huì)，我不禁有些心寒。如今可謂是包裝與美容的年代。在商業(yè)中，區(qū)區(qū)成本幾元錢(qián)的月餅，包裝花上十幾元甚至幾十元的屢見(jiàn)不鮮，買(mǎi)一副鞋墊，光包裝盒就價(jià)值數(shù)倍于鞋墊的已屬常見(jiàn)。對(duì)于人，有的為了裝飾門(mén)面，不惜鋌而走險(xiǎn)，以致瑯鐺入獄；有的為了追逐時(shí)尚，打腫臉充胖子，在虛榮心的驅(qū)使下使原本自由舒適的生活變得壓力重重甚至不堪重負(fù)；有的為了減肥，吃藥打針縮食，結(jié)果減出病來(lái)，危及生命；有的做整容手術(shù)，做得面目全非甚至毀容……人們被裝飾所牽引，使事物失去了本色，使自我失去了本真，可見(jiàn)，裝飾是多么的可怕。（進(jìn)一步聯(lián)系社會(huì)，列舉現(xiàn)實(shí)生活中活生生的諸多事例來(lái)闡述“裝飾“的負(fù)面效應(yīng)，使文章具有了很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)說(shuō)