五年級(jí)下美術(shù)說課稿-美麗的銅鼓-廣西版

五年級(jí)下美術(shù)說課稿-美麗的銅鼓-廣西版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解銅鼓的來歷、用途和造型特點(diǎn)。能夠通過觀察、分析、描述和比較不同銅鼓的造型特征，提高審美水平。能夠通過創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)自然、生活和歷史文化的理解、感受和表達(dá)。2.能力目標(biāo)提高觀察能力、表現(xiàn)能力和綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。提高學(xué)生的手工制作能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)美的敬畏和熱愛。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)家國情懷和文化自信。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)通過展示銅鼓的形象、聲音和故事，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解銅鼓的美和文化內(nèi)涵。通過觀察、比較和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新素質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從審美和文化的角度去理解銅鼓的美和價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高手工制作的質(zhì)量和效果。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容銅鼓的起源和演變。不同地區(qū)和歷史時(shí)期的銅鼓形態(tài)和裝飾?；镜你~鼓制作方法和工具。學(xué)生銅鼓創(chuàng)作的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方法。2.教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法：利用銅鼓聲音、形象、故事和歷史文化的介紹，引導(dǎo)學(xué)生感受和理解銅鼓的美和內(nèi)涵。演示法：通過展示銅鼓的圖像和實(shí)物，向?qū)W生介紹銅鼓的形態(tài)、材質(zhì)、制作和裝飾，幫助學(xué)生提高審美能力。觀察比較法：組織學(xué)生觀察和比較不同地區(qū)和歷史時(shí)期的銅鼓，分析和描述其造型特征和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生感知、分析和比較的能力。手工制作法：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)不同的主題和表達(dá)意圖，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的小型銅鼓，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和手工技能。多媒體教學(xué)法：利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果和趣味性。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入制作銅鼓聲音和視頻資源，播放展示讓學(xué)生直觀感受銅鼓的魅力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，了解學(xué)生對(duì)銅鼓的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，提問銅鼓的意義和價(jià)值。2.感受和理解展示銅鼓的圖像和故事，講解銅鼓的起源、文化價(jià)值和表現(xiàn)形式。向?qū)W生介紹不同地區(qū)和歷史時(shí)期的銅鼓造型和裝飾。通過多媒體展示，讓學(xué)生觀察、分析和比較不同銅鼓的形態(tài)和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生想象和思考銅鼓的意義和內(nèi)涵。3.創(chuàng)作實(shí)踐設(shè)計(jì)階段：根據(jù)教師設(shè)定的主題要求，學(xué)生進(jìn)行小組討論和個(gè)人創(chuàng)意設(shè)計(jì)，確定銅鼓的形態(tài)和裝飾，并提供相應(yīng)的材料和工具。制作階段：分組合作或個(gè)人制作，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和制作要求，用手工具和材料制作銅鼓。完成階段：學(xué)生展示自己的手工銅鼓，分享自己的創(chuàng)作心得和體會(huì)，評(píng)價(jià)和欣賞自己和他人的作品。4.總結(jié)反思教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂收獲和心得進(jìn)行總結(jié)和反思，提出問題和思考。介紹銅鼓相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、博物館等資源，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解銅鼓和相關(guān)文化。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的審美能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和綜合運(yùn)用能力。學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，手工制作的質(zhì)量和效果。學(xué)生的溝通交流和合作協(xié)作能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。學(xué)生的主動(dòng)思考能力和自我評(píng)價(jià)能力，態(tài)度和參與度。2.評(píng)價(jià)方式教師評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，包括座談、筆評(píng)、口頭反饋等形式。同桌評(píng)價(jià)和交流，分組展示、欣賞和交流自己的作品，觀察和評(píng)價(jià)他人的作品。自我評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)課堂收獲和心得，提出評(píng)價(jià)和建議。六、教學(xué)資源和安排1.教學(xué)資源銅鼓的圖片、聲音、視頻資源。銅鼓制作需要的工具、材料等。多媒體教學(xué)引入銅鼓的文化背景和產(chǎn)生歷史。2.教學(xué)安排課時(shí)安排：本教學(xué)活動(dòng)安排為2學(xué)時(shí)。教學(xué)地點(diǎn)：在教室內(nèi)進(jìn)行。七、教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)主要是以銅鼓這一文化傳承的藝術(shù)形式為主題，讓學(xué)生通過觀察、比較、設(shè)計(jì)和制作的方法，了解銅鼓的歷史和文化內(nèi)涵，提高審美能力和創(chuàng)新素質(zhì)。教學(xué)過程中采用多元化的教學(xué)方法，包括情景創(chuàng)設(shè)、演示、觀察比較、手工制作和多媒體教學(xué)等。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生更加深入地了解到銅鼓的來歷和文化內(nèi)涵，不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，更是加深了師生之間的交流和感情，既加深了對(duì)銅鼓文化的了解，更是增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美的鑒賞和欣賞能力。但是，也存在一些問題，比如時(shí)長安排不夠合理、課堂管理等，這些都是需要不斷優(yōu)化的，進(jìn)一步提高課程的效果。總之，借助藝