人教PEP英語五年級上冊 Unit 4 What can you do 4課時（表格式教案 ）

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學(xué)科英語

年級五年級

課題Unit4Whatcanyoudo(PartALet’stalk)

教材版本書名：人教版小學(xué)英語（三年級起點）

執(zhí)教教師

教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：singEnglishsongs,dokungfu。2.能夠聽、說、讀、寫重點句型：-Whatcanyoudo-Ican...二、文化意識目標(biāo)：1.能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活。2.能夠了解琵琶、武術(shù)、乒乓球等有中國特色的文娛活動形式。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：能夠在圖片和上下文的幫助下正確理解課文，感知功能句的語義及語用情景。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運用工具書、自然拼讀法學(xué)習(xí)新單詞。2.能夠運用重點句型在社會情景中進行交流。3.能夠正確、規(guī)范書寫句子。

教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點：1.能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：singEnglishsongs,dokungfu。2.能夠聽、說、讀、寫重點句型：-Whatcanyoudofortheparty-Ican...二、教學(xué)難點：WhatcanyoudoIcan...在實際情境中的正確運用。

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.提示課題P1主題頁1.Greeting2.Singasong：T:First,let’senjoyasongtogether.Everybody,pleasestandup.Moveyourbodywhileyouaresinging.教師播放歌曲“Whatcanyoudo”.T:Welldone,everybody.Iseeyoucanrun,jumpandhop.WhatelsecanyoudoS1:Icanflyakite.S2:Icanread.S3:Icandraw...T:Wow,Youcandosomanythings.Howgreatyouare!【設(shè)計意圖】：通過邊唱邊跳的活動形式調(diào)動學(xué)生思維活動,激活學(xué)生已有的知識儲備,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力,鞏固、復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞詞組,并引出本課重點句子。

2情景導(dǎo)入、激活舊知P2-6圖片視頻問題導(dǎo)學(xué)，初步感知課文語篇1，用主情景圖導(dǎo)入話題。出示學(xué)習(xí)策略：帶著問題聽錄音，判斷正誤。T出示Let’stry的兩幅圖T:Pleaselookatthepictureandguess.WhatcanMikedoSs:Hecandrawpictures/Hecandance.Listenandtick（學(xué)生聽對話，選出正確的圖片）:T:WhatcanMikedoforthepartySs:Hecandrawpictures.展示聽力原文,學(xué)生跟讀。老師借助日歷講解we’ll...next...幫助學(xué)生理解句意T:Thistime,let’sreadafterthetape.TrytofindoutwhentheywillhaveanEnglishparty.Ss:TheywillhaveanEnglishpartynextTuesday.【設(shè)計意圖】：指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽錄音，學(xué)會提取關(guān)鍵詞信息。

3學(xué)習(xí)知識、提升認知P7-12圖片呈現(xiàn)新知，教讀重點詞組和句型Let’stalk.T:It’stimefortheEnglishclass.Misswhiteisaskingmorestudents.Watchthevedioandanswerthequestions:whatcanZhangPengandJohndoSs:ZhangPengcansingEnglishsongs.Johncandosomekungfu.【設(shè)計意圖】：進行關(guān)鍵句型的教授，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際情況進行操練。教師講解核心句型和新短語singEnglishsongs和dosomekungfu:T板書核心句：WhatcanyoudoforthepartyIcansingEnglishsongs.教師帶讀對話，然后學(xué)生分角色朗讀。T拓展SingChinesesongs/Frenchsongs/Italiansongs/popsongs/nurseryrhyme...教師呈現(xiàn)張鵬唱英語歌曲的圖片，說：Look,ZhangPengcansingEnglishsongs.HowaboutJohn然后呈現(xiàn)John打拳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：Johncandosomekungfu.T：CanyoudosomekungfuPleaseshowus.教師抽問學(xué)生,讓學(xué)生邊做動作邊回答：WhatcanyoudoIcandosomekungfu.【設(shè)計意圖】：利用圖片和視頻信息，引導(dǎo)學(xué)生對新詞組有所感知，并進行關(guān)鍵句型的教授。

P13-18圖片視頻問題導(dǎo)學(xué)，深入理解課文語篇Listenandrepeat.T:Nowlet’sgobacktothetext.Pleaselistenandfollowthetape.Readwithyourfriends.Actthetext.（學(xué)生三人一組，分角色表演對話。教師鼓勵學(xué)生配上相應(yīng)動作）【設(shè)計意圖】：把詞組運用到句子中學(xué)會活學(xué)活用,學(xué)生對句子的理解和上下句子之間的聯(lián)系,能夠做到運用自如,再通過學(xué)生的pairwork與groupwork使新知得到更好的理解和應(yīng)用。

4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P26-30圖片視頻小組合作，實踐感知Brainstorm.T:Ifwehaveaparty,whatcanyoudo老師提供一些關(guān)鍵詞Clean:cleanthewindow/blackboard/sweepthefloor...Act:dosomekungfu/singsongs/playthepipa...Buy:buysomecandies/drinks/fruit/snacks...Draw:drawsomeflowers/cartoons...Make：makeacake...Ss:Ican...【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)真實的語境,能給學(xué)生以充分的思維空間,讓學(xué)生主動運用所學(xué)知識,培養(yǎng)其綜合語言實踐能力。2,Groupwork:Makeanewdialogue:老師提供對話支架，wordbank,學(xué)生4人一組編對話。S1:We’llhaveanEnglishpartynextFriday.WhatcanyoudoforthepartyS2:Ican...S1:Wonderful.WhatcanyoudoforthepartyS3:Ican...S1:Great!HowaboutyouS4:Ican...【設(shè)計意圖】：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舉行英語聚會的情境,使學(xué)生在這個過程中體驗真實的語言運用,實現(xiàn)學(xué)以致用的目的,鍛煉學(xué)生的語言表達能力。小組協(xié)作活動,可以培養(yǎng)互相幫助的合作關(guān)系,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,提高學(xué)生綜合語言運用能力。

5作業(yè)設(shè)計P31圖片Homework1.Listenandread聽讀教材P38Let’stalk。2.Practicewithfriends運用今天所學(xué)的句型與朋友談?wù)撟约旱奈膴驶顒印?/p>

結(jié)尾圖片Todaywetalkaboutourtalents.Everybodyhashisowntalent.Wecanadmireandlearnfromothers’talent.中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

學(xué)科英語

年級五年級

課題Unit4Whatcanyoudo(PartBLet’slearn)

教材版本書名：人教版小學(xué)英語（三年級起點）

執(zhí)教教師

教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1)能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組:swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong;2)能夠在語境中正確運用五個單詞或詞組詢問某人是否具備某種技能并作答;3)能夠綜合運用本單元句型和核心詞匯描述自己會和不會的事情。二、文化意識目標(biāo)：1.能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活。2.能夠了解琵琶、武術(shù)、乒乓球等有中國特色的文娛活動形式。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：能夠在圖片和上下文的幫助下正確理解課文，感知功能句的語義及語用情景。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運用工具書、自然拼讀法學(xué)習(xí)新單詞。2.能夠運用重點句型在社會情景中進行交流。

教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點：1.能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong。2.能夠聽、說、讀、寫重點句型：-Whatcanyoudofortheparty-Ican...二、教學(xué)難點：1、部分單詞或詞組的認讀和拼寫,如:ping-pong,basketball等;2、綜合運用本單元句型和核心詞匯描述自己會和不會的事情。

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.提示課題P1主題頁1.Greeting2.Singasong：1)PPT播放英文兒歌“Yes,Ican”.讓學(xué)生在跟唱中初步感知關(guān)鍵句型Canyou...及其回答：Yes,Ican./No,Ican’t.的意思和運用【設(shè)計意圖】：通過演唱歌曲調(diào)動學(xué)生思維活動,活躍課堂氛圍,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力,鞏固、復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞詞組,并引出本課重點句子。

2情景導(dǎo)入、激活舊知P2-6圖片視頻問題導(dǎo)學(xué)，初步感知新句型Lookandsay:把partA所學(xué)的短語帶入新句型，通過師生問答和生生問答的形式熟悉目標(biāo)句型?！驹O(shè)計意圖】：利用舊知帶動新知，鞏固目標(biāo)句型的用法。

3學(xué)習(xí)知識、提升認知P7-12圖片呈現(xiàn)新知，教讀重點詞組和句型教授swim通過游泳圖引出swim教師示范造句，Icanswim.Ican’tswim.拓展四種泳姿。教授cook由圖片導(dǎo)入，借助一張廚師工作照片，引出cook。強調(diào)oo的發(fā)音，利用發(fā)音規(guī)律幫助學(xué)生認讀單詞。找學(xué)生說出含有oo短音的單詞。教師示范造句，Thecookcancook.引導(dǎo)學(xué)生造句。cancook.教授playbasketball及重點句型Canyou...及答句的學(xué)習(xí)教師出示Olive打籃球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：Hecanplaybasketball.教師板書playbasketball并帶讀。Pairwork:學(xué)生結(jié)對操練：CanyouplaybasketballYes,Ican/No,Ican’t.教授playping-pongT:Someofyoucanplaybasketball.Whocanplayping-pong然后抽問同學(xué)：Canyouplayping-pong引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況回答。Pairwork:學(xué)生結(jié)對操練：Canyouplayping-pongYes,Ican/No,Ican’t.知識拓展：球類運動。教授speakEnglish出示乒乓球帶英語解說的視頻，呈現(xiàn)speakEnglish.教師找兩名同學(xué)做示范，T:Canhe/shespeakEnglishSs:Yes,he/shecan/No,he/shecan’t.Pairwork:【設(shè)計意圖】：在體育課的情境中展開詞匯的學(xué)習(xí)，用舊詞帶新詞的發(fā)音，輔以圖片、音頻、視頻等激活學(xué)生的思維，根據(jù)每個詞匯的特性適當(dāng)拓展，句型也順勢拓展其他人稱。

P13-18圖片視頻問題導(dǎo)學(xué)，深入理解課文語篇Listenandrepeat.T:Nowlet’sgobacktothetext.Pleaselistenandfollowthetape.Readwithyourfriends.【設(shè)計意圖】：把詞組運用到句子中學(xué)會活學(xué)活用,學(xué)生對句子的理解和上下句子之間的聯(lián)系,能夠做到運用自如,再通過學(xué)生的pairwork使新知得到更好的理解和應(yīng)用。

4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P26-30圖片視頻Whatcan/can’ttheteacherdoStudentsasktheirteacher:Canyou...Teacherfinishtheformontheblackboardandmakesaconclusionaboutthingshe/shecanandcan’tdo.cancan’tsingEnglishsongsswimplayping-pongcookspeakEnglishplaybasketball

【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)真實的語境,能給學(xué)生以充分的思維空間,讓學(xué)生主動運用所學(xué)知識,培養(yǎng)其綜合語言實踐能力。2,WriteandsayWritewhatyoucanandcan’tdointheform.Workingroupsandtellyourgroupmemberswhatyoucandoandwhatyoucan’tdo.【設(shè)計意圖】：為學(xué)生創(chuàng)造英語交流的機會,使學(xué)生在這個過程中體驗真實的語言運用,實現(xiàn)學(xué)以致用的目的,鍛煉學(xué)生的語言表達能力。小組協(xié)作活動,可以培養(yǎng)互相幫助的合作關(guān)系,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,提高學(xué)生綜合語言運用能力。

5作業(yè)設(shè)計P31圖片Homework1.Listenandread聽讀教材P42Let’slearn。2.完成同步練習(xí)運用今天所學(xué)的句型與朋友談?wù)撟约旱奈膴驶顒印?/p>

結(jié)尾圖片Todaywetalkaboutwhatwecandoandwhatwecan’tdo.Ifyoucan’tdosomethingandyouareinterestedin.Goandlearn.中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

學(xué)科英語

年級五年級

課題Unit4Whatcanyoudo(PartALet’slearn)

教材版本書名：人教版小學(xué)英語（三年級起點）

執(zhí)教教師

教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons。2.能夠在語境中正確運用上述單詞或詞組。3.能夠在情境中運用句型句型：-Whatcanyoudo-Ican...二、文化意識目標(biāo)：1.鼓勵學(xué)生發(fā)展愛好，熱愛生活。2.能夠了解琵琶、武術(shù)、乒乓球等有中國特色的文娛活動形式。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生在情景中構(gòu)建語篇概念，在情境中思考知識的運用2.通過小組交流組員會做的事，一起安排節(jié)目，培養(yǎng)合作能力。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運用工具書、自然拼讀法學(xué)習(xí)新單詞。2.能夠運用重點句型在社會情景中進行交流。3.能夠正確、規(guī)范書寫句子。

教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點：1.能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons。2.能夠聽、說、讀、寫重點句型：-Whatcanyoudofortheparty-Ican...二、教學(xué)難點：WhatcanyoudoIcan...在實際情境中的正確運用。

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.提示課題P1主題頁1.Greeting2,Bombgame.T:StandupandReadoutthephrases.Keepseatedandquietwhenyoumeetthebomb.washmyclothes/listentomusic/sing/run/jump/haveEnglishclass/cleanthebedroom/...3,freetalk.T:WhatcanyoudoatschoolSs:Ican...【設(shè)計意圖】：用炸彈游戲活躍課堂氣氛，隨后讓學(xué)生思考一下在學(xué)校的日?；顒?，為教學(xué)預(yù)熱。

2情景導(dǎo)入、激活舊知P2-6圖片視頻用主情景圖導(dǎo)入話題。Watchandanswer.出示學(xué)習(xí)策略：帶著問題看視頻，回答問題。T：Look.ChenJiegoestotheteachers’office.MissWhiteismakingapartyplanonhercomputer.Pleasewatchthevedioandfindouttheanswer.Q1:WhatpartywilltheyhaveQ2:WhatcanChenJiedofortheparty教師播放主情景圖視頻。【設(shè)計意圖】：指導(dǎo)學(xué)生帶著問題看視頻，學(xué)會提取關(guān)鍵詞信息。

3學(xué)習(xí)知識、提升認知P7-12圖片呈現(xiàn)新知，教讀重點詞組和句型教授playthepipaS:TheywillhaveanEnglishparty教師展示一些Englishparty的圖片T：Yes.Look,herearesomepicturesaboutanEnglishparty.Thechildrencantellstories/dotheroleplay/doamagicshow/sing/doEnglishdubbing.T：WhatcanChenJiedoforthepartyS:ChenJiecanplaythepipa.教師用不同的樂器聲音補充講解：playtheerhu/guzheng/piano/guitar/violin...T:WhatinstrumentcanyouplayS:Icanplaythe...2,教授danceT：MissWhiteisinvitingmorestudentstocometotheparty.Let’shelphertoask.教師出示Sarah跳舞的圖片，并教授dance.T:Who’sthisS:SheisSarah.T:Let’sask.Ss:Sarah,Sarah,whatcanyoudo播放錄音：Icandance.老師教讀音（美音與英音），用圖片補充ballet,samba,chachacha,streetdance,cheerleading。教師抽問同學(xué)：T:CanyoudanceS:Yes,Icandance.3,教授singEnglishsongs教師出示ZhangPeng唱英語歌曲的圖片，并教授singEnglsihsongs.T:Who’sthisS:HeisZhangPeng.T:Let’sask.Ss:ZhangPeng,ZhangPeng,whatcanyoudo播放錄音：IcansingEnglishsongs.老師播放幾段錄音，讓孩子match。WhichoneisanEnglishsong/whichoneisaChinesesong/Koreansong/Italiansong...T:WhatsongscanyousingS:IcansingEnglishsongs...4,教授dokungfu.教師出示John表演武術(shù)的圖片T:Look,It’sJohn.WhatcanhedoS:Hecandokungfu.T:workinpairs.Fillintheblanksandreaditout.MissWhite:WhatJohn:Ican.老師展示一些功夫明星的圖片，讓學(xué)生做口頭練習(xí)：JackieChen/JetLi/BruceLee/WuJing/Po（阿寶）candokungfu.5,教授drawcartoons.教師出示drawcartoons的圖片以及MissWhite和Mike對話的情境圖。T:Pleaseguesswhattheyaresaying如果有學(xué)生猜到Mike在說Icandrawpictures.教師順勢引出drawcartoons.教師用圖片講解drawcartoons與drawpictures的區(qū)別。T:Look,arethepicturescartoonsSosomeofthepicturesarecartoonsandsomearenot.T:CanyoudrawcartoonsS:Yes,Icandrawcartoons.T:WherecanyoudrawcartoonsS:Icandrawcartoonsonthepaper/blackboard.【設(shè)計意圖】：在英語派對的情境中展開詞匯的學(xué)習(xí)，用舊詞帶新詞的發(fā)音，輔以圖片、音頻、視頻等激活學(xué)生的思維，根據(jù)每個詞匯的特性適當(dāng)拓展，句型也順勢拓展其他人稱。

4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P26-30圖片視頻小組合作，實踐感知Playthegame:What’smissing,2，Let’schant.【設(shè)計意圖】：通過游戲和chant操練，鞏固知識。讓學(xué)生完成Mike組的節(jié)目單，再次運用知識，為后面做調(diào)查做準(zhǔn)備。3，Doasurvey教師在PPT上呈現(xiàn)調(diào)查表，請學(xué)生朗讀單詞熟悉各種文娛活動。教師鼓勵學(xué)生說一說其他的文娛活動，補充在PPT上，以便學(xué)生調(diào)查時使用。教師和一名學(xué)生示范。T：Whatcanyoudo,...S1:IcansingEnglishsongsanddance.學(xué)生四人一組展開調(diào)查并完成表格。然后教師引導(dǎo)學(xué)生進行匯報?！驹O(shè)計意圖】：配以學(xué)生自身相關(guān)的真實性主題活動，有意義地進行知識的遷移和運用，鼓勵學(xué)生展示自我。

5作業(yè)設(shè)計P31圖片Homework1.Listenandread聽讀教材P39Let’slearn。2.Practicewithfriends運用今天所學(xué)的句型與朋友談?wù)撟约旱奈膴驶顒印?/p>

結(jié)尾圖片Todaywetalkaboutourtalents.Everybodyhashisowntalent.Wecanadmireandlearnfromothers’talent.中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

學(xué)科英語

年級五年級

課題Unit4Whatcanyoudo(Lesson3)

教材版本書名：人教版小學(xué)英語（一年級起點）

執(zhí)教教師

教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：1.能聽、說、認讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”和詞組“noproblem”。2.能聽懂、會說句子“CanI…”，并進行會話練習(xí)。3.能對別人就“Canyou...”的回答做出合理且真實的反饋與評價。4.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。5.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的意識和與他人進行溝通、交流的能力，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣和效率。二、能力目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識完成練習(xí)并表演。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生養(yǎng)成與家人之間互相了解，互相幫助的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點：1.能聽、說、認讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”和詞組“noproblem”。2.能聽懂、會說句子“CanI…”，并進行會話練習(xí)。3.能對別人就“Canyou...”的回答做出合理且真實的反饋與評價。二、教學(xué)難點：能夠運用核心句型進行連鎖回答活動。

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.提示課題P1主題頁Warmupandrevision1.Game:SharpeyesLookandsayWordsandphrases:dance,singsongs,dokungfu,playthepiano,playtheguitar,playthepipa,playfootball...2.FreetalkWhatcanyoudoIcan...Canyou...【設(shè)計意圖】：1.通過快速表述圖片的方式激活學(xué)生已有的舊知。同時復(fù)習(xí)動詞詞匯為后面環(huán)節(jié)中的表達與交流做好充分的準(zhǔn)備。2.通過簡單的交流“Whatcanyoudo”對本單元PartA部分進行口語復(fù)習(xí)。

2情景導(dǎo)入、激活舊知P2-6圖片Presentation&pactice1.Let`stryListenandanswerQ:CanMikedoanykungfuNo,hecan`t.【設(shè)計意圖】：Let`stry環(huán)節(jié)是Let`stalk環(huán)節(jié)的預(yù)熱，通過聽一聽Mike能不能練武術(shù)這個話題對Canyou...這個句型做一個預(yù)熱。2.Let`stalkThechildrenarehavingPEclasstoday,andthey`lllearnsomekungfu.第一遍聽：ListenandanswerQ:Howmanypeoplearetalkingandwhoarethey第二遍聽：ListenandthinkaboutwhatdoesMrMaask.“Canyoudoanykungfu,John”“Canyoudoanyku