2023年校長(zhǎng)在學(xué)校大會(huì)上講話稿

2023年校長(zhǎng)在學(xué)校大會(huì)上的優(yōu)秀講話稿各位青年老師：今天我校召開全校青年教師大會(huì)。為什么要開這樣一個(gè)專題會(huì)呢？因?yàn)榍嗄杲處熓俏倚＝處熽?duì)伍的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育的主力軍和生力軍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富，不僅關(guān)系到學(xué)校的今天，而且決定著學(xué)校的未來。我校目前實(shí)際在職在崗教師（不含借出人員）1人，其中40周歲以下的青年教師87名，占53%,在座的絕大多數(shù)同志是2023年以后走上教育崗位的。十幾年來，我校注重青年教師的培養(yǎng)，著力營(yíng)造成長(zhǎng)的氛圍，提供專業(yè)發(fā)展的空間，搭建施展才華的平臺(tái)，使一批青年教師脫穎而出，多人被評(píng)為教壇新秀、教學(xué)能手，很多同志獲得優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，多人次在各類教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在此，我代表黨總支、校長(zhǎng)室向?yàn)榻逃聵I(yè)和學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)的青年教師們表示衷心的感謝！從整體上來說，我校青年教師隊(duì)伍是一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、作風(fēng)過硬的隊(duì)伍。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，我校青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展還不平衡，少數(shù)教師在人生觀、價(jià)值觀方面可能存在著一些認(rèn)識(shí)上的偏差，主要表現(xiàn)在：職業(yè)道德觀念淡薄，遵紀(jì)守法意識(shí)不強(qiáng)，缺乏集關(guān)心學(xué)生，把溫暖和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上；愛學(xué)生，就應(yīng)該多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，多欣賞學(xué)生，多激勵(lì)學(xué)生，當(dāng)他們還做得不夠好時(shí)，我們還對(duì)他們心懷期望，幫他們一步一步向前走；愛學(xué)生，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，嚴(yán)愛相濟(jì)，嚴(yán)格要求，曉之以理，動(dòng)之以情，而不是隨意遷就，放任不管；愛學(xué)生，就應(yīng)該對(duì)工作負(fù)責(zé)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次練習(xí)。教師愛事業(yè)，愛學(xué)校，愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任感。青年教師一定要靜下心來工作，千萬不要浮躁，昧著良心工作，把教育教學(xué)當(dāng)作副業(yè)，把自我放縱當(dāng)作瀟灑。體觀念和大局意識(shí)，缺乏責(zé)任心和進(jìn)取心，缺乏奉獻(xiàn)精神，心浮氣躁，自由散漫，工作馬虎。進(jìn)一步提高青年教師的政治素質(zhì)，進(jìn)一步提升青年教師的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)青年教師工作能力，是青年教師自身發(fā)展的迫切要求，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)，更是我校持續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，這是一個(gè)在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。從當(dāng)年高考填報(bào)師范院校志愿起，大家便選擇了教師這個(gè)職業(yè)，甘愿當(dāng)一名教師。從參加教育工作的那一天起，從走上三尺講臺(tái)的那一刻起，大家都希望成為一名領(lǐng)導(dǎo)肯定、同事贊賞、家長(zhǎng)信任、學(xué)生喜歡的好老師。怎樣才能稱得上是好教師呢？用“四有”定義了好教師的標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。下面，我結(jié)合自己對(duì)的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望。一、明確目標(biāo)，矢志不渝，做有理想信念的好教師實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們?nèi)褡宓墓餐硐耄莻ゴ蟮摹爸袊?guó)夢(mèng)對(duì)教師來說，理想信念就是有自己的教育夢(mèng)想，有自己的事業(yè)追求，有自己的奮斗目標(biāo)。理想信念是人生的指路明燈，當(dāng)一個(gè)人目標(biāo)明確時(shí)，他才不會(huì)迷失自己才，會(huì)有努力的方向，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。一是要有政治信念。青年教師必須有政治信念，有政治頭腦，政治立場(chǎng)要堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，在政治上、思想上、堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，始終同黨和人民站在一起，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。要在政治上不斷追求進(jìn)步，已經(jīng)入黨的同志要以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中發(fā)揮先鋒模范作用，努力做一名優(yōu)秀黨員；尚未入黨的老師要積極向黨組織靠攏，努力工作，創(chuàng)造佳績(jī)，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員。二是要有教育夢(mèng)想。提到教育夢(mèng)想，也許有人覺得太宏大、太遙不可及了，其實(shí)，夢(mèng)想就是一個(gè)人心底最美的期望,一個(gè)人孜孜以求的目標(biāo)。教育夢(mèng)想，就是教師的追求，就是做教師的理想，應(yīng)當(dāng)為什么樣的目標(biāo)去奮斗，為什么樣的夢(mèng)想去拼搏，當(dāng)一個(gè)什么層次的教師，做一個(gè)什么品位的教師。比如，有的老師想成為一個(gè)具有淵博知識(shí)和人格魅力、充滿愛心、受人尊敬的好教師；有的老師想通過不斷的實(shí)踐，探索高效的教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；有的老師想不斷研究和創(chuàng)新教育方法，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，這些都可以稱得上是教育夢(mèng)想。有了夢(mèng)想才會(huì)去努力，去拼搏。當(dāng)你有了教育夢(mèng)想，把教育當(dāng)作一份神圣的事業(yè)去做，矢志不渝，堅(jiān)持不懈，把平凡的工作做到盡善盡美，把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的不懈努力當(dāng)作人生的一種享受時(shí)，你就會(huì)品嘗到教育工作的甘甜，產(chǎn)生幸福的體驗(yàn)，離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也就不遠(yuǎn)了。三是要有發(fā)展規(guī)劃。青年教師對(duì)自己的教育人生應(yīng)該有規(guī)劃，而不是做一天和尚撞一天鐘。教育系統(tǒng)有各種專業(yè)上的榮譽(yù)稱號(hào)，比如“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”、“特級(jí)教師后備人才”、“特級(jí)教師”等等，這些榮譽(yù)是階梯式的，為青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生指明了努力的方向。盡管這些帶有一定的名利追逐的色彩，但是，我認(rèn)為對(duì)于青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)有著很大的促進(jìn)和激勵(lì)作用。其實(shí)，合理適度的“虛榮心”，適當(dāng)?shù)摹俺鲲L(fēng)頭”展示自我，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是有好處的，只要是憑自己的真才實(shí)學(xué)，憑腳踏實(shí)地的努力，憑一流的工作業(yè)績(jī)而獲得的榮譽(yù),都是無可非議的。每一位青年教師都應(yīng)該給自己明確的目標(biāo)指向，根據(jù)自身實(shí)際制訂個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。規(guī)劃可以分為近期（一年、三年規(guī)劃）、中期（五年規(guī)劃），遠(yuǎn)期（十年規(guī)劃），目標(biāo)要呈階梯式，不能好高鷲遠(yuǎn)，不切實(shí)際。有了規(guī)劃，就有了努力方向，你一步一個(gè)腳印地走，就一定能走出一個(gè)越來越精彩的教育人生來。二、提升師德，為人師表，做有道德情操的好教師《禮記》中有這樣一句話：“師也者，教之以事而喻諸德者也J意思是：所謂老師，就是教會(huì)學(xué)生明白事理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的人?！皩W(xué)高為師，德高為范”，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群。說：“一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者；一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模?！睆墓胖两?社會(huì)敬重教師，主要源于對(duì)師德的敬重。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量。教師的師德師風(fēng)如何，不僅是個(gè)人的事，更是關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才的大事。教師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，教師只有言行一致，誠(chéng)實(shí)守信，時(shí)時(shí)、事事、處處嚴(yán)格要求自己，言談舉止堪為學(xué)生的楷模，學(xué)生才會(huì)“親其師”而“信其道二所以,要成為一個(gè)好老師，就應(yīng)該不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，率先垂范，以身作則，用自身的言行舉止、思想品德、道德情操潛移默化地感染學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。用的話說，就是要“引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子我做班主任二十多年，經(jīng)常有家長(zhǎng)對(duì)我說：“我們的話孩子不大聽，他就聽老師的J每當(dāng)我聽到這話，都很有感觸，這是家長(zhǎng)對(duì)我們老師的信任，更凝聚著老師厚重的責(zé)任。在一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過程中，父母和教師的影響最大，學(xué)校教育影響著孩子的一生。毫不夸張地說，教師的一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，另一個(gè)肩膀挑著的是國(guó)家的未來。對(duì)于我們來說，教師這份職業(yè)肩負(fù)著太多的使命和責(zé)任。我希望大家都要把這份沉甸甸的責(zé)任放在肩上，以對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好工作，不斷地提升自己，始終無愧于教育這份事業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)面臨道德困境的情況下，青年教師更應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利，敬業(yè)愛崗，堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握住自己，老老實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，不該辦的事情堅(jiān)決不辦，不該拿的東西堅(jiān)決不拿，不該去的地方堅(jiān)決不去。這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾條：不準(zhǔn)接受或向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品、禮金、有價(jià)證券;不準(zhǔn)違規(guī)向?qū)W生收取費(fèi)用；不準(zhǔn)從事有償家教；不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)參與黃、賭、毒等活動(dòng);不準(zhǔn)在工作日午間、值班時(shí)間飲酒；不準(zhǔn)酒后駕駛機(jī)動(dòng)車輛。三、不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好教師扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在新形勢(shì)下，對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平等方面的要求越來越高。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄。所以，教師，尤其是青年教師，任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高，而應(yīng)該不斷地讓自己“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。社會(huì)的發(fā)展要求教師不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，而且要有廣博的通用知識(shí)，有寬闊的知識(shí)視野。過去常講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，在信息時(shí)代這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，現(xiàn)在提出的是要給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)該要有一潭水。對(duì)青年教師來說，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，要始終緊跟時(shí)代的步伐，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，做一名學(xué)習(xí)型的教師。一是要多讀書。要讀所教學(xué)科專業(yè)的書，沒有深厚的專業(yè)知識(shí)作根基，課堂教學(xué)就沒有底氣；要讀教育理論方面的書，沒有豐富的教育理論作支撐，課堂教學(xué)就沒有靈性。文科教師，特別是語(yǔ)文教師更應(yīng)該多讀書，優(yōu)秀教師需要深厚的文化素養(yǎng)作底蘊(yùn)，只有博覽群書，拓寬自己，才能在課堂上旁征博引，才能以自己淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的敬重和喜愛。二是要虛心學(xué)習(xí)。宋代蘇軾說：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)J青年教師精力充沛，思維活躍，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作閱歷，這就必須虛心學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)的師德，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)精湛的教學(xué)技藝。要主動(dòng)聽課，不僅要主動(dòng)多聽老教師的課，也要注意多聽其他老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，練好教學(xué)基本功。要積極上公開課，注重多與同學(xué)科教師交流探討，虛心聽取他們的建議和意見，提高自己的教學(xué)能力。要積極參加各種形式的培訓(xùn)，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家學(xué)者的教誨，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生，做一名好班主任。著名教育家魏書生曾說過：“不做班主任的教師不是完整的教師?！蔽矣X得很有道理。我們暫且不談評(píng)職稱之類的要求，做班主任可以鍛煉自己，提高能力。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)“小社會(huì)”，能把一個(gè)班級(jí)管理得井井有條，就能說明你的管理能力、組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。對(duì)青年教師來說,做班主任是提供了很好的管理平臺(tái)，一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望青年教師要舍得吃苦，勇于擔(dān)任班主任。三是要刻苦鉆研。教師的硬功夫主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，課堂教學(xué)能力是教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以，青年教師要刻苦鉆研教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。現(xiàn)在多媒體普遍應(yīng)用于課堂教學(xué)，但無論怎么樣的媒體、怎樣現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備設(shè)施,講授法永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)的核心方式。我覺得，刻苦鉆研主要就是鉆研課堂教學(xué)法，要設(shè)法使自己每節(jié)課都能使學(xué)生學(xué)有所得。四是要反思積累。教學(xué)反思是回顧教學(xué)、分析成敗、查找原因、尋求對(duì)策、積累經(jīng)驗(yàn)的過程，無論是對(duì)教師自身教學(xué)水平的提高，還是對(duì)教學(xué)效果的提高都有著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程中離不開教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。我希望大家逐步養(yǎng)成每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，檢查這一節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法是否適合學(xué)生，教學(xué)重點(diǎn)有沒有突出，教學(xué)難點(diǎn)有沒有解決，教學(xué)過程中存在哪些不足，有什么困惑，從而思考改進(jìn)教學(xué)的措施，不斷提高教學(xué)能力。四、熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，做有仁愛之心的好教師國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。熱愛教育事業(yè)，是做好教育工作的前提，也是一名教師最基本的條件。不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，是教師忠于教育事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教師人生價(jià)值的正確取向。既然我們選擇了當(dāng)一名教師，就應(yīng)該珍惜教師這份職業(yè)，用心去熱愛這份事業(yè)，勤勤懇懇，甘于奉獻(xiàn)。從上世紀(jì)九十年代中期至今的二十年來，全體婁中人以人為本，因材施教，團(tuán)結(jié)拼搏，勇創(chuàng)一流，取得了輝煌的辦學(xué)成績(jī)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。作為在婁莊中學(xué)工作的一員，我們都感到自豪，因?yàn)閵渲惺俏覀兊墓ぷ鲉挝?，是我們自我發(fā)展、不斷成長(zhǎng)、施展才華的舞臺(tái)，是我們共同的家園。我們應(yīng)該樹立校興我榮、校衰我恥的榮辱觀，熱愛我們的學(xué)校。愛學(xué)校，就必須正確處理好個(gè)人、家庭與工作的關(guān)系，在個(gè)人利益和工作需要發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該妥善處理，把對(duì)學(xué)校的愛傾注在兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)工作中，融匯于關(guān)心學(xué)校發(fā)展、維護(hù)集體榮譽(yù)的行動(dòng)中。對(duì)教育