小學(xué)畢業(yè)班-管理實施方案

小學(xué)畢業(yè)班-管理實施方案紅旗小學(xué)畢業(yè)班管理實施方案畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評價學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學(xué)教育質(zhì)量，確保我校在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試中上檔升位，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定如下畢業(yè)班管理方案：一、提高認(rèn)識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。組長為王鎖貴，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促、考核畢業(yè)班工作。副組長包括程星宇、劉維云、張敏霞，負(fù)責(zé)畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進(jìn)行全面或?qū)ｍ棙I(yè)務(wù)指導(dǎo)。成員為畢業(yè)班語、數(shù)、英學(xué)科教師。教導(dǎo)處職責(zé)是由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對畢業(yè)班各項管理工作進(jìn)行安排落實、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查考核等相關(guān)工作。六年級全體教師職責(zé)是工作有信心、有目標(biāo)、有恒心，樹立正確的責(zé)任意識、質(zhì)量意識，立足實際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃、復(fù)習(xí)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。二、明確目標(biāo)，奮力提升畢業(yè)考試成績。力爭通過不懈努力，確保在全區(qū)畢業(yè)考試中，語、數(shù)、英各科成績不低于前10名，使我校在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試中上檔升位。高度重視畢業(yè)生思想教育、安全教育和家校協(xié)調(diào)配合工作，確保學(xué)生平安順利畢業(yè)，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。（一）抓“教”的管理1.“教”的計劃管理：畢業(yè)班老師要全面把握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)“課標(biāo)”要求，對教材的各科知識點及技能訓(xùn)練要素，按一定的邏輯程序進(jìn)行組合、排列，擬出全面的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)要點。在計劃的實施過程中，教導(dǎo)處著重抓階段性計劃的督促檢查和時間的安排，注重計劃的有效落實，并根據(jù)復(fù)習(xí)的情況適時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。2.“教”的內(nèi)容管理：（1）合理安排進(jìn)度，把握各階段工作重點。一要以“課標(biāo)”為綱，以“課本”為本，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。二要落實基礎(chǔ)，力爭每位學(xué)生每單元、每章節(jié)知識點過關(guān)；三要明確重點，突出重點，不要平均使力，對某些重點內(nèi)容，在力求扎實的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加深難度，提高應(yīng)變力。（2）要充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，取長補短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭兩個畢業(yè)班各學(xué)科均衡發(fā)展。（3）學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要按照畢業(yè)年級責(zé)任制工作要求，定期深入蹲點班級，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教學(xué)和管理等各環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補救措施。資料管理方面，教師應(yīng)結(jié)合班級實際情況，認(rèn)真篩選資料，整理適合本班學(xué)生的練習(xí)題，并集中整體力量，整理各學(xué)科知識要點，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。同時，教師還應(yīng)該用好試卷并認(rèn)真分析試卷的特點，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，在針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。此外，加強畢業(yè)班信息的收集和整理工作，做到優(yōu)質(zhì)的信息資源共享。在“學(xué)”的管理方面，教師應(yīng)該抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造奮力拼搏的氛圍。為此，教師應(yīng)該使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵機制去幫助學(xué)生，明確目的，樹立信心，培養(yǎng)毅力。此外，教師還應(yīng)該耐心細(xì)致做好思想工作，曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績，鼓勵士氣；指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣。同時，教師還應(yīng)該挖掘教材的思想教育因素，抓好學(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成教與學(xué)的良好氛圍。在“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理方面，教師應(yīng)該建立完善的畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)生進(jìn)行家訪活動，最大限度的了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有好的收獲。同時，教師還應(yīng)該適時召開畢業(yè)班學(xué)生家長會，聽取家長的意見和建議，宣傳學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，育人目的，通報有關(guān)情況，幫助家長正確對待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題。在向家長反映學(xué)生情況時，教師應(yīng)該以辨證發(fā)展的觀點進(jìn)行，避免產(chǎn)生驕傲的情緒或傷害家長的自尊心，殃及學(xué)生。同時，要求家長高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任，但對孩子的要求要實事求是，不要過高要求，使其喪失信心。最后，為了充分調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性，學(xué)校將加大畢業(yè)班管理激勵機制，進(jìn)行專項獎勵，建立健全激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師積極性。五、畢業(yè)班管理工作安排：1.全面落實教育常規(guī)，努力提高課堂質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施，定期和不定期對六年級進(jìn)行月常規(guī)檢查和臨時抽查，同時將每次檢查情況和常規(guī)管理考核緊密結(jié)合，落實到教師期末綜合素質(zhì)考評中。2.畢業(yè)班堅持月考制。每月月考，每月分析，時間定為每月的第四周星期五下午，教導(dǎo)處和六年級任課教師作好準(zhǔn)備。內(nèi)容：教導(dǎo)處準(zhǔn)備好月考試卷和分析的時間安排，任課教師作好教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備和學(xué)生安排。3.召開畢業(yè)班的三個會：畢業(yè)班教師會暨抽檢質(zhì)量分析會，本周四下午；畢業(yè)班學(xué)生會，下周三下午；畢業(yè)班家長會，第八周星期三。4.教導(dǎo)處組織兩次模擬考試，請全體六年級任教師做好教學(xué)進(jìn)度和安排，在5月中旬全面結(jié)束新課教學(xué)。5月下旬進(jìn)行一診考試，6月初進(jìn)行二診考試。5.各科擬定好復(fù)習(xí)計劃，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，5月初擬好后交教導(dǎo)處審查備案。6.教導(dǎo)處組織教師擬定復(fù)習(xí)資料，5月初完成并發(fā)到教師手中。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就像一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，但是夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，但是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的挫折。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。每個人都有自己的路要走，不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義。那些不在意你的人，你對他們來說只是可有可無的存在。因此，我們應(yīng)該做最好的自己，靜靜地守著那些美好的時光，讓心境平和，自在從容。人生是短暫的旅途，不必執(zhí)著于過去的種種