初中古詩(shī)詞復(fù)習(xí)課件

初中古典詩(shī)詞名句復(fù)習(xí)

初中古典詩(shī)詞名句復(fù)習(xí)1一、觀美景，猜詩(shī)句(搶答題)忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)一、觀美景，猜詩(shī)句(搶答題)忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)2氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。3曲徑通幽處禪房花木深曲徑通幽處4落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花5二、按要求,填詩(shī)句(輪答題)4、我們要做到心境澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，正如朱熹在《觀書(shū)有感》中所說(shuō):1、我們做事遇到很大困難，感到無(wú)法可施時(shí)，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)，此時(shí)的情況，可用陸游《游山西村》中的兩句詩(shī)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。2、劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中借用自然景物的變化來(lái)暗示社會(huì)發(fā)展，新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。3、杜牧在《泊秦淮》一詩(shī)中情景交融的表現(xiàn)晚唐時(shí)代氣氛，借對(duì)歷史思考表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻憂(yōu)慮的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。二、按要求,填詩(shī)句(輪答題)4、我們要做到心境澄明，就得認(rèn)真65、只有站得高,才能看得遠(yuǎn),正如王安石在《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)：6、在科學(xué)領(lǐng)域之內(nèi),發(fā)明家,創(chuàng)造家不斷超越前人,新的科學(xué)成果呈現(xiàn)日新月異之勢(shì),正所謂趙翼在《論詩(shī)》中所說(shuō)：7、小亮遇到困難,心情十分沮喪,老師鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)自信，執(zhí)著的追求理想,并用李白《行路難》中的詩(shī)句勉勵(lì)他：8、晏殊《浣溪沙》在惋惜與欣慰的交織中,蘊(yùn)含著生活哲理的兩個(gè)對(duì)偶句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。5、只有站得高,才能看得遠(yuǎn),正如王安石在《登飛來(lái)峰》6、在科7三.根據(jù)情境,活學(xué)活用(搶答題)情境一：搜狐網(wǎng)站2003年3月21日消息：在美對(duì)伊戰(zhàn)中，美國(guó)為在伊解除作戰(zhàn)士兵的思鄉(xiāng)之苦，在軍營(yíng)中配備了先進(jìn)的通訊設(shè)施，士兵可通過(guò)電子郵件與千里之外的親人互通訊息。一位美軍家屬在受到采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，沒(méi)有什么能比收到來(lái)自前線(xiàn)作戰(zhàn)親人平安的消息更珍貴的了。由這則消息你可以聯(lián)想到了哪句詩(shī)句？烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金三.根據(jù)情境,活學(xué)活用(搶答題)情境一：了先進(jìn)的通訊設(shè)施，8情境二：三湘都市報(bào)消息：長(zhǎng)沙橘子洲移民搬遷工程已經(jīng)啟動(dòng)，橘子洲上首批居民已棄洲登岸，預(yù)計(jì)在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，橘子洲上居民將整體搬遷至石嶺塘楓林綠洲小區(qū)。從此，年年都遭水淹的1600多戶(hù)、4000多名橘子洲居民將永遠(yuǎn)脫離水患之苦。由長(zhǎng)沙市政府這一行動(dòng)，你聯(lián)想到哪句詩(shī)句？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！情境二：安得廣廈千萬(wàn)間，9情境三：中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的小王無(wú)法回國(guó)和家人團(tuán)聚，只能通過(guò)賀卡祝家人身體健康，生活平安，請(qǐng)你替小王在他的賀卡上寫(xiě)一句詩(shī)，來(lái)表達(dá)他對(duì)家人的美好祝愿。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟情境三：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟10情境四：暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng)他爬上衡山祝融峰頂時(shí)，面對(duì)眼前美景，一句詩(shī)從他的口中脫口而出，你猜會(huì)是哪一句？會(huì)當(dāng)臨絕頂一覽眾山小情境四：會(huì)當(dāng)臨絕頂11情境五：初中畢業(yè)在即，同窗好友就要分離，在寫(xiě)給你好友的同學(xué)錄上，你將用一句什么詩(shī)句來(lái)表達(dá)你對(duì)他的友情？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰情境五：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰12五、讀詩(shī)句,找錯(cuò)誤(輪答題)1、雄兔腳撲塑，雌兔眼迷離。（朔）2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲。（萋萋）3、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。（霄）4、屈徑通幽處，禪房花木深。（曲）5、莫道不消魄，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（魂）6、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。（直）7、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉默默水悠悠。（脈脈）8、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來(lái)。（燕）9、江山代有人才