江蘇省2021年高考?xì)v史考試真題與答案解析

江蘇省2021年高考：歷史卷考試真題與答案解析

一、單項選擇題

】.有學(xué)者認(rèn)為，《睡虎地秦簡?為吏之道》是供學(xué)習(xí)為吏者使用的識字課本。其末尾附錄的兩

條魏律（頒布于公元前252年）規(guī)定：商賈和經(jīng)營客店者“勿令為戶”，不分給他們田地、房

屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時，不給他們?nèi)獬?。由此可?/p>

A.魏律成為秦吏準(zhǔn)繩

B.強(qiáng)制耕戰(zhàn)成效顯著

C.秦國實行以吏為師

D.抑商思想影響漸廣

2.《史記?淮陰侯列傳》："吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時，其志與眾異。其母

死，貧無以葬，然乃行營高散地，令其旁可置萬家。余視其母冢，良然"。在這里，司馬遷采

用的史學(xué)方法是

A.檔案文獻(xiàn)與現(xiàn)場考察結(jié)合

B.口述資料與實地探訪互證

C.出土簡牘與歷史文獻(xiàn)參校

D.民間傳說與墓志銘文比對

3.唐代李逢吉作科舉主考官時，一次性錄取的幾十位進(jìn)士，均為出身貧寒的士子。他的政敵李

德裕亦"頗為寒素開路”，以致被貶謫時，“八百孤寒齊下淚”。由可知唐代科舉

A.加強(qiáng)了君主集權(quán)

B.促進(jìn)了階級流動

C.消除了門第觀念

D.激化了政治矛盾

4.明代中葉，很多文學(xué)家大力推崇抒情寫景的盛唐詩風(fēng)，認(rèn)為詩當(dāng)“暢達(dá)情絲、感發(fā)志氣”，

概評“宋人主理作理語，于是薄風(fēng)云月露，一切鏟力不為”，使人不復(fù)知詩，這說明當(dāng)時

A.文人創(chuàng)作重心轉(zhuǎn)向詩歌

B.程朱正統(tǒng)地位受到質(zhì)疑

c.不同詩歌風(fēng)格相互交融

D.詩歌力圖突破理學(xué)束縛

5.乾隆年間，淮揚文風(fēng)達(dá)到鼎盛，“邢上時花二月中，商翁大半學(xué)詩翁”，商人與文人交相唱

和，天下文人稍能言詩，輒思游食揚州，以至有"揚州遍地是詩人"之說。這種情況表明

A.商業(yè)發(fā)展影響社會風(fēng)氣

B.八股取士擴(kuò)大詩人群體

C.重學(xué)風(fēng)氣提升文人素養(yǎng)

D.財富增加助長奢侈之風(fēng)

6.表1中的評論反應(yīng)出當(dāng)時

1875年《申報》文人當(dāng)“效思于農(nóng)工商賈之事”

1875年《申報》“西人之為商為工農(nóng)者，固無不兼習(xí)文字也?！?/p>

1881年《萬國公報》農(nóng)夫“用其力于植樹之法、機(jī)器之耕，則利益廣矣”。

A.社會分工日益精細(xì)

B.農(nóng)商皆本成為共識

C.工商致富備受推崇

D.職業(yè)觀念發(fā)生變化

7.清末某報發(fā)表的《論體育》一文提出："體育者，智育、德育之基礎(chǔ)也。今之國勢者，定一

國之盛衰，不定于版圖之大小與人口之多寡，而定于國民身體之強(qiáng)弱?！边@表明，當(dāng)時國人

A.已認(rèn)識到落后根源

B.重體輕文蔚然成風(fēng)

C.救亡自強(qiáng)愿望迫切

D.呼吁實施分科教育

8.1907年，察哈爾都統(tǒng)認(rèn)為，當(dāng)?shù)仉m物產(chǎn)豐富，商賈薈萃，“惜民氣未開，不知振興實業(yè)，

亟應(yīng)設(shè)法提倡，以挽利權(quán)”，特派專員至江西景德鎮(zhèn)調(diào)查瓷器制造情況，"以資備鑒”。該都統(tǒng)

意在

A.加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作

B.以機(jī)器工業(yè)取代傳統(tǒng)工業(yè)

C.發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)

D.利用本地實業(yè)救國的氛圍

9.中共早期領(lǐng)導(dǎo)人愕代英曾在無錫省立第三師范學(xué)院演講。據(jù)親歷者回憶："一位穿著竹布長

衫的青年登上講臺，一下子就吸引了全場。他從孫中山逝世談起，講到打倒帝國主義和封建軍

閥，反對當(dāng)時反動、賣國的北洋政府，號召青年奮起救國?！贝祟愌葜v有利于

A.國民革命的發(fā)展

B.新文化運動的興起

C.土地革命的開展

D.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

10.東北機(jī)器制造廠尉風(fēng)英曾被授予“毛主席的好工人”稱號。她回憶："在五六十年代，大

搞技術(shù)革新時，我們簡直入了迷、著了魔。從1953年到1965年這12年的時間里，我共實現(xiàn)

技術(shù)革新177項?！彼麄兊募夹g(shù)革新

A.是為了提升產(chǎn)品市場競爭力

B.體現(xiàn)了工人階級主人翁精神

C.提高了勞動婦女的社會地位

D.有利于東北經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展

11.圖1《通不過去》（圖中有"和平之路”“戰(zhàn)爭之路”"五項基本原則”及排隊情形）意在

說明，新中國的外交政策有利于

A.提升不結(jié)盟運動的影響力

B.推動社會主義陣營的擴(kuò)大

C.阻止兩極格局的最終形成

D.遏制帝國主義的戰(zhàn)爭圖謀

12.某記者在回憶錄中寫道：“現(xiàn)在農(nóng)村的確'活'了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展，各種副業(yè)欣欣向

榮。看來，包產(chǎn)到戶、包產(chǎn)到勞等責(zé)任制，確已行之有效，是搞活經(jīng)濟(jì)的不二法門，城市里的

企業(yè)管理，也在開始推行這種精神了?！边@表明當(dāng)時

A.城鄉(xiāng)改革互相促進(jìn)

B.全面整頓初見成效

C.逐步開展經(jīng)濟(jì)體制改革

D.倡導(dǎo)建立市場經(jīng)濟(jì)體制

13.18世紀(jì)，英國學(xué)者約翰遜編寫《詩人列傳》，旨在探求詩的正確原則，正如他編撰其他一

切著作旨在探求舉世皆通、古今變化的道德原則一樣。這反應(yīng)出，在當(dāng)時英國

A.道德成為評判一切的標(biāo)準(zhǔn)

B.牛頓力學(xué)體系影廣泛

C.文學(xué)創(chuàng)作已轉(zhuǎn)向現(xiàn)實主義

D.生物進(jìn)化思想深入人心

14.某名士國畫造諧甚深，但對西方某畫派不感興趣，他在品鑒一位留法畫家?guī)Щ氐脑撆僧嬜?/p>

后，題詩一首：“遠(yuǎn)看一朵花，近看似烏鴉。原來是風(fēng)景，曖呀我的媽?！睋?jù)此推斷，與該畫

派風(fēng)格相同的作品是

A.《拾穗者》

B.《日出?印象》

C.《格爾尼卡》

D.《自由引導(dǎo)人民》

15.圖2是美國時評漫畫家烏多?開普勒于1901年創(chuàng)作的漫畫《下一個！》（圖中有"美孚石

油"字樣）。該畫作旨在揭示美國

A.生態(tài)環(huán)境日益惡化

B.能源需求不斷擴(kuò)大

C.壟斷資本支配力強(qiáng)大

D.權(quán)力制衡機(jī)制遭到破壞

16.2003年1月，歐洲議會就是否支持英國對伊拉克動武進(jìn)行辯論、投票，法、德兩國要求一

切可能和平解決危機(jī)，其主張獲281票支持，209票反對。會后，英、意、葡等歐盟5個和

東歐3個入盟候選國領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)名發(fā)表公開信，表示堅決支持美國對伊戰(zhàn)爭。由此可知

A.歐美聯(lián)盟關(guān)系裂痕凸顯

B.英國脫歐傾向初露端倪

C.美國極力操控歐洲議會

D.法德兩國主宰歐盟事務(wù)

二、非選擇題

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

1900年蘇州葉圣陶6歲，入私塾，習(xí)《四書》《五經(jīng)》，熟知《大學(xué)》修身、齊家、治國、平

天下諸條目。私塾先生根據(jù)《詩經(jīng)?小雅》上的"秉國之均（鈞）”給他起了個號，叫"秉

承”，即掌握治理國家樞紐的意思。據(jù)葉圣陶回憶："我上小學(xué)的時候，列強(qiáng)瓜分中國的局勢

已經(jīng)擺開。章伯寅先生教育我們說，要愛國就得先愛鄉(xiāng)土，曉得鄉(xiāng)土的山川大地、名人偉業(yè)。

每逢禮拜天，我總與同學(xué)在一起，或聚于園林，或聚于茶館，談蘇州的人物地理，談‘天下興

亡，匹夫有責(zé)'，把顧亭林奉為楷模。”

——摘編自商金林編《葉殺陶年譜》

材料二

小學(xué)里每天有時事報告，國內(nèi)外發(fā)生的新事情隨時匯集到小心靈里。他們除了勸課和游戲之外,

還關(guān)心中國前途的命運，辛亥以前的中學(xué)生大多數(shù)沒有看報的習(xí)慣，現(xiàn)在可不同了。他們要忙

里抽暇，看一看新近的報紙雜志，世界轉(zhuǎn)變成什么樣了，每一轉(zhuǎn)變與他們有什么關(guān)系。

現(xiàn)在的兒童、少年與二十多年前的版然，大不相同了，識見的范圍變得非常寬廣；自己意識到

是個中國人；知道中國人與世界各地的人有關(guān)聯(lián)；相信中國人有與世界各地的人并存于世界的

權(quán)力，這個權(quán)力絕對不容侵犯?？傊?，這種解語匯合成中國拾起失來的基本力。

——摘編自葉圣陶《時勢教育著我們》（1936年）

（1）據(jù)材料一指出影響少年葉圣陶成長的教育教材，并說明其所起的浸潤作用。

（2）據(jù)材料，概括20世紀(jì)30年代青少年所具有的現(xiàn)代思想意識、并結(jié)合所學(xué)知識，說明其

形成的時代背景。

18.閱讀材料，完成下列要求。

表21780年至1851年英國出口增長

名義GDP（百萬英鎊僅計工業(yè)品在工業(yè)產(chǎn)品中的比

年份總出口（百萬英鎊）

英格蘭）重（%）

17808.7116.625

180128.4230.940

183138.9372.449

185167.3505.569

以上材料摘自（英）喬爾?默克兒《啟蒙經(jīng)濟(jì)：英國經(jīng)濟(jì)史新論》

綜合以上材料信息，擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù),

表述清晰。）

19.【選做題】本題包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作

答。若多做，則按作答的前兩小題評分。

A.【歷史上重大改革回眸】

材料

明治以前，受朱子學(xué)影響，日本思想界多批判王安石及其新法。明治時期，日本對王安石的關(guān)

注提升。有人認(rèn)為，當(dāng)時日本國勢與趙家相類，外患不在遼夏之下。后來，隨著國家主義思潮

膨脹，思想界對王安石的評價發(fā)生根本變化，贊揚其輔佐神宗，務(wù)在富國強(qiáng)兵。有人將宋神宗

比擬為振興王權(quán)、宣揚國威的路易十四，將王安石比作法國重商主義的典范范柯爾貝爾。更有

留學(xué)西歐的學(xué)者引王安石為知己，認(rèn)為其經(jīng)濟(jì)政策一改中國傳統(tǒng)的退守主義，變?yōu)閿U(kuò)展財源的

積極主義；取市易、青苗、均輸?shù)雀缮嬷髁x手段，使國家握有利權(quán)；義取之以道，興實利與人

民，令國民不被其害。破空前古，正與當(dāng)時泰西經(jīng)濟(jì)觀念相同。

——摘編自張呈忠《日本近代化進(jìn)程中的王安石變法研究》等

(1)據(jù)材料概括說明明治時期日本思想家對王安石變法的認(rèn)識。(7分)

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明以上認(rèn)識產(chǎn)生的原因。(5分)

B.【中外歷史人物評說】

材料

租讓制是列寧首先制定并親自領(lǐng)導(dǎo)蘇維埃俄國加以實踐的對外經(jīng)濟(jì)制度。1920年11月之后,

列寧在其報告和文章中闡述了租讓制的理論與原則。他認(rèn)為，不實行租讓，蘇俄就不能實現(xiàn)經(jīng)

濟(jì)發(fā)展的綱領(lǐng)和國家電氣化。只要蘇俄掌握著所有國營企業(yè)，那么租讓是沒有什么可怕的。租

讓是一種國家資本主義，是蘇維埃政權(quán)同資本家訂立的一種合同。承租人對企業(yè)只有經(jīng)營權(quán)或

使用權(quán)。承租人將按照合同規(guī)定，得到一部分產(chǎn)品作為報酬，并有權(quán)運出國外。政府對投入先

進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的承租人要給予優(yōu)惠和補(bǔ)償，保證不會單方面改變合同條款，保證承租人投入企

業(yè)的財產(chǎn)安全。

——摘編自楊運中《列寧租讓制思想研究》

(1)據(jù)材料概括列寧所制定的租讓制的特點。(7分)

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明列寧制定租讓制的目的。(5分)

答案解析

一、單項選擇題

1.D2.B3.B4.D5.A6.D7.C8.C9.A10.B11.D12.C13.B14.C

15.C16.A

二、非選擇題

17.

(1)教育教材：私塾學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典：《四書》《五經(jīng)》《大學(xué)》《詩經(jīng)小雅》。作用：使葉圣陶

具備了儒家思想的傳統(tǒng)美德；培養(yǎng)了愛國救亡，天下興亡，匹夫有責(zé)的使命感。

(2)意識：學(xué)識范圍廣；國民意識強(qiáng)；與世界聯(lián)系加深；民族獨立意識不容侵犯。背景：近

代教育的發(fā)展；日本侵華，民族危機(jī)加深；思想解放運動的推動

18.

示例：工業(yè)革命加強(qiáng)了世界聯(lián)系。

18世紀(jì)60年代，在英國資本主義生產(chǎn)