人教版必修一3.1重力和彈力 課件(共38張PPT)+同步練習(xí)（有解析）

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重力與彈力

01力是什么？

相互作用是我們從現(xiàn)今自然科學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)在整體上考察運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)時(shí)首先遇到的東西?！嗷プ饔檬鞘挛锏恼嬲?/p>

的終極原因。

——恩格斯

在力學(xué)中，物體間

的相互作用抽象為一個(gè)概念——力

力的基本概念

1.力的作用效果有哪些？

（1）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（2）使物體發(fā)生形變（彈性形變和塑性形變）

2.力的三要素是什么？

大小、方向、作用點(diǎn)

觀察微小彈性形變

力可以使任何物體都發(fā)生形變嗎？

02重力

1.重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力，重力的施力物體是地球

2.方向：豎直向下

3.大?。篏＝mg，大小取決于質(zhì)量m和重力加速度g

4.作用點(diǎn)：重心

重心的位置跟什么有關(guān)呢？

02重力

4.作用點(diǎn)：重心

(1)重心是物體各部分所受重力的等效作用點(diǎn)，并不是只有物體的重心才受到重力作用。

(2)重心的位置除跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布有關(guān)，如圖甲所示。

①質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心，如圖乙所示。

②重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。

02重力

(3)懸掛法確定薄板狀物體的重心。

①原理：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力等大反向。

②方法：薄板狀物體的重心可用懸掛法確定，如圖所示，先在A點(diǎn)把板懸掛起來(lái)，物體靜止時(shí)，物體所受的重力與懸繩的拉力在同一豎直線上，所以物體的重心一定在通過(guò)A點(diǎn)的豎直線AB上。然后在C點(diǎn)把物體懸掛起來(lái)，同理知，物體的重心一定在通過(guò)C點(diǎn)的豎直線CD上，AB和CD的交點(diǎn)O就是薄板的重心位置。

隨堂練習(xí)

1.從科學(xué)方法角度來(lái)說(shuō)，物理學(xué)中引入“重心”概念主要運(yùn)用了()

A．控制變量方法B．等效替代方法

C．理想實(shí)驗(yàn)方法D．建立模型方法

B

隨堂練習(xí)

2.下列關(guān)于重心和重力的說(shuō)法正確的是()

A．一物體放于水中稱量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小于物體在空氣中稱量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，因此物體在水中受到的重力小于在空氣中受到的重力

B．據(jù)G＝mg可知，兩個(gè)物體相比較，質(zhì)量較大的物體受到的重力不一定大

C．物體放于水平面上時(shí)，其重力方向垂直于水平面向下，當(dāng)物體靜止于斜面上時(shí)，其重力方向垂直于斜面向下

D．物體的形狀改變后，其重心位置不會(huì)改變

B

隨堂練習(xí)

3.關(guān)于物體的重力和重心，下列說(shuō)法正確的是()

A．物體所受重力是由于受到地球吸引而產(chǎn)生的，所以方向總是垂直于地面向下

B．同一物體在地球上的不同位置，當(dāng)用不同彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)其所受重力大小是不同的，當(dāng)用同一彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)所受重力大小一定相同

C．物體的重心就是物體各部分所受重力的等效作用點(diǎn)

D．形狀規(guī)則的物體(如正方體)，其重心一定在其幾何中心處

C

隨堂練習(xí)

4.如圖所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超的藝術(shù)技巧的結(jié)晶，是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶。飛奔的駿馬之所以能用一只馬蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)?)

A．駿馬受到的重力較小

B．駿馬的馬蹄大

C．駿馬的重心在飛燕上

D．駿馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上

D

03力的示意圖與力的圖示

項(xiàng)目力的圖示力的示意圖

區(qū)別用來(lái)準(zhǔn)確地表示力用來(lái)粗略地表示物體受到的力

需要畫(huà)出力的大小、方向和作用點(diǎn)三要素只畫(huà)出力的方向和作用點(diǎn)

聯(lián)系都是用有向線段來(lái)表示力，使抽象的力具體化、直觀化

04彈力

1.彈力：發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫作彈力

2.產(chǎn)生條件：①相互接觸；②發(fā)生形變（接觸并擠壓）

3.分類：支持力、壓力、拉力

4.作用點(diǎn)：接觸面

5.方向：

(1)壓力和支持力：垂直于接觸面，指向被壓或者被支持的物體

(2)拉力：沿著繩子指向繩子收縮的方向

隨堂練習(xí)

4.下圖中各物體靜止，C圖中的接觸面是光滑的，A、B兩球間一定有彈力作用的是()

B

隨堂練習(xí)

5.圖中光滑小球都與下面的支撐物接觸，則接觸面處一定有彈力的是()

C

判斷有無(wú)彈力方法小結(jié)

條件法方法根據(jù)物體間是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來(lái)判斷是否存在彈力，此方法多用來(lái)判斷形變較明顯的情況

舉例圖中彈力繩與手直接接觸，彈力繩發(fā)生形變，手與彈力繩之間一定存在彈力

假設(shè)法方法對(duì)形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，看物體能否保持原有的狀態(tài)，若狀態(tài)不變，則此處不存在彈力；若狀態(tài)改變，則此處一定有彈力

舉例圖中為用細(xì)線懸掛的小球，細(xì)線豎直，斜面是光滑的，若去掉斜面體，小球的狀態(tài)不變，則小球只受細(xì)線的拉力和重力，不受斜面的支持力

狀態(tài)法方法根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用力的平衡條件或牛頓第二定律（下一章將學(xué)習(xí)）判斷彈力是否存在

舉例圖中斜面體上用輕繩拴住一滑塊。如果整體處于平衡狀態(tài)，則滑塊與斜面體之間存在彈力；如果整體向右加速運(yùn)動(dòng)，則滑塊與斜面體之間是否存在彈力與加速度的大小有關(guān)（這一點(diǎn)下一章學(xué)習(xí)）

隨堂練習(xí)

6.請(qǐng)?jiān)谙铝袌D中畫(huà)出桿或球所受彈力的方向。

圖甲：桿靠在墻上；

圖乙：桿放在半球形的槽中；

圖丙：球用細(xì)線懸掛在豎直墻上；

圖丁：將光滑圓球置于兩個(gè)等高的臺(tái)棱之間，圓球的重心位于球心。

常見(jiàn)彈力的方向

常見(jiàn)彈力的方向

隨堂練習(xí)

6.如圖，一根彈性桿的一端固定在傾角為θ的斜面上，桿的另一端固定一個(gè)小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈性桿對(duì)小球的彈力方向?yàn)椋ǎ?/p>

A.平行于斜面沿OA斜向上

B.與桿右上端垂直沿OB斜向上

C.豎直向上沿OC

D.與桿右上端平行沿OD斜向上

C

隨堂練習(xí)

6.圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)．請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出圖中小球A所受彈力的情況

（1）

隨堂練習(xí)

6.圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)．請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出圖中小球A所受彈力的情況

（2）

隨堂練習(xí)

6.圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)．請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出圖中小球A所受彈力的情況

（3）

隨堂練習(xí)

6.圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)．請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出圖中小球A所受彈力的情況

（4）

05實(shí)驗(yàn)：探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系．

2．學(xué)會(huì)利用圖像研究?jī)蓚€(gè)物理量之間關(guān)系的方法．

二、實(shí)驗(yàn)原理

1．彈簧的彈力F的測(cè)量：彈簧下端懸掛的鉤碼靜止時(shí)，彈力大小與所掛鉤碼的重力大小相等，即F＝mg．

2．彈簧的伸長(zhǎng)量x的確定：彈簧的原長(zhǎng)l0與掛上鉤碼后彈簧的長(zhǎng)度l可以用刻度尺測(cè)出，彈簧的伸長(zhǎng)量x＝l－l0．

3．作出彈簧彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像可以分析彈簧彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系．

三、實(shí)驗(yàn)器材

輕質(zhì)彈簧(一根)，鉤碼(一盒)，刻度尺，鐵架臺(tái)，坐標(biāo)紙．

05實(shí)驗(yàn)：探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1．將彈簧的一端掛在鐵架臺(tái)上，讓其自然下垂，用刻度尺測(cè)出彈簧自然伸長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)的長(zhǎng)度l0，即原長(zhǎng)．

2．在彈簧下端掛質(zhì)量為m1的鉤碼，測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度l1，記錄m1和l1．

3．改變所掛鉤碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟2，記錄m2、m3、m4、m5、…和相應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度l2、l3、l4、l5、…

4．計(jì)算出每次彈簧的伸長(zhǎng)量x(x＝l－l0)和彈簧受到的拉力F(F＝mg)，并將數(shù)據(jù)填入表格中.

次數(shù)1234567

F/N0

l/cm

x/cm0

05實(shí)驗(yàn)：探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系

05實(shí)驗(yàn)：探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系

05實(shí)驗(yàn)：探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系

六、得出結(jié)論

彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小跟彈簧的伸長(zhǎng)量成正比。

表達(dá)式F=kx

七、誤差分析

1．偶然誤差：由于讀數(shù)和作圖不準(zhǔn)產(chǎn)生的誤差，為了減小偶然誤差，要盡量多測(cè)幾組數(shù)據(jù)．

2．系統(tǒng)誤差：彈簧豎直懸掛時(shí)未考慮彈簧重力的影響產(chǎn)生的誤差，為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使用較輕的彈簧．

x——彈簧的伸長(zhǎng)量

k——比例系數(shù)

單位：N/m

05實(shí)驗(yàn)：探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系

八、注意事項(xiàng)

1．所掛鉤碼不要過(guò)重，以免彈簧被過(guò)分拉伸，超出它的彈性限度．

2．測(cè)彈簧長(zhǎng)度時(shí)，一定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)時(shí)測(cè)量，刻度尺要保持豎直并靠近彈簧，以免增大誤差．

3．描點(diǎn)畫(huà)線時(shí)，所描的點(diǎn)不一定都落在一條曲線上，但應(yīng)注意一定要使各點(diǎn)均勻分布在曲線的兩側(cè)．

4．記錄數(shù)據(jù)時(shí)要注意彈力及彈簧伸長(zhǎng)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系及單位．

06胡克定律

胡克（RobertHooke，1635－1703）

胡克定律：

在彈性限度內(nèi)，彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比，即F=kx。

x——彈簧的形變量

k——彈簧的勁度系數(shù)，勁度系數(shù)k是由彈簧本身的性質(zhì)(材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)等)決定，反映彈簧的“軟”“硬”程度

單位：N/m

07彈力的大小

07彈力的大小

隨堂練習(xí)

隨堂練習(xí)

隨堂練習(xí)

B

隨堂練習(xí)

課堂小結(jié)必修一3.1重力和彈力同步作業(yè)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、單選題

1．下列關(guān)于重力、重心的說(shuō)法，正確的是（）

A．任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合

B．任何物體的重心都在物體內(nèi)，不可能在物體外

C．用一繩子將物體懸掛起來(lái)，物體靜止時(shí)，該物體的重心不一定在繩子的延長(zhǎng)線上

D．重力是由于地面附近的物體受到地球的萬(wàn)有引力而產(chǎn)生的

2．一輕質(zhì)彈簧原長(zhǎng)為9cm，在5N的拉力作用下伸長(zhǎng)了1cm，彈簧未超出彈性限度，則該彈簧的勁度系數(shù)為（）

A．50m/NB．50N/m

C．500m/ND．500N/m

3．足球運(yùn)動(dòng)員射門踢出的反彈球是守門員最頭疼的，下列選項(xiàng)圖中，足球彈地后從A反彈到B位置，則足球受到地面的彈力方向正確的是()

A．B．

C．

D．

4．北京奧運(yùn)火炬實(shí)現(xiàn)了成功登上珠峰的預(yù)定目標(biāo)，如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖，請(qǐng)根據(jù)此圖判斷下列說(shuō)法正確的是（）

A．由起點(diǎn)到終點(diǎn)火炬手所走線路的總長(zhǎng)度是火炬的位移

B．線路總長(zhǎng)度與火炬手所走時(shí)間的比等于登山的平均速度

C．在計(jì)算登山運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)可以把火炬手當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)

D．峰頂?shù)闹亓铀俣纫壤_的重力加速度大

5．關(guān)于胡克定律F=kx中的x，下列說(shuō)法正確的是（）

A．x是彈簧伸長(zhǎng)后或壓縮后的長(zhǎng)度

B．x是彈簧原來(lái)的長(zhǎng)度

C．x是彈簧變化（伸長(zhǎng)或壓縮）的長(zhǎng)度

D．x是彈簧原長(zhǎng)加后來(lái)的長(zhǎng)度

6．足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的項(xiàng)目之一，深受青少年喜愛(ài)．如圖所示為四種與足球有關(guān)的情景．下列說(shuō)法正確的是（）

A．甲圖中，靜止在草地上的足球受到的彈力就是它的重力

B．乙圖中，靜止在光滑水平地面上的兩個(gè)足球由于接觸而受到相互作用的彈力

C．丙圖中，即將被踢起的足球一定不能被看作質(zhì)點(diǎn)

D．丁圖中，落在球網(wǎng)中的足球受到彈力是由于球網(wǎng)發(fā)生了形變

7．下列敘述中正確的是

A．我們所學(xué)過(guò)的物理量：速度、加速度、位移、路程都是矢量

B．物體從靜止開(kāi)始的下落運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)

C．通常所說(shuō)的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力

D．任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合，且也一定在物體內(nèi)

8．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的（）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫等效替代法

B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想法

C．在研究桌面微小形變的裝置中用到了放大的思想

D．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

9．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量分布均勻的球放在互成120°的兩塊光滑平面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，OA是水平面，OB是傾斜面，關(guān)于球的受力，下列說(shuō)法正確的是（）

A．球受重力、水平面和斜面的彈力B．球受重力和水平面的彈力

C．球所受的彈力是由于球的形變而產(chǎn)生的D．水平面所受的壓力是由于水平面的形變而產(chǎn)生的

10．下列關(guān)于物理學(xué)思想方法的敘述不正確的是（）

A．在通過(guò)平面鏡觀察桌面的微小形變實(shí)驗(yàn)中，用到了控制變量法

B．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系時(shí)，用到了微元法

C．在探究變速運(yùn)動(dòng)的平均速度時(shí)，用到了等效替代法

D．在研究與理解瞬時(shí)速度時(shí)，用到了極限的思想

11．關(guān)于物體的重心，以下說(shuō)法正確的是（）

A．可以用懸掛法確定任何物體的重心

B．形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合

C．用細(xì)線懸掛的物體靜止時(shí)，細(xì)線方向延長(zhǎng)線一定通過(guò)重心

D．物體的形狀改變時(shí)，其重心的位置一定改變

12．如圖所示，勁度系數(shù)分別為K1和K2的兩根彈簧，K1＞K2，質(zhì)量為m1，m2的兩個(gè)小物塊，且m1＞m2，現(xiàn)要求兩根彈簧的總長(zhǎng)最短，則應(yīng)使（）

A．K1在上，m1在上B．K1在上，m2在上

C．K2在上，m1在上D．K2在上，m2在上

二、多選題

13．下面關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是（）

A．只有直接接觸的物體之間才會(huì)有力的作用

B．力的大小可以用天平來(lái)測(cè)量

C．力的作用效果是使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

D．力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體單獨(dú)存在的

14．在下表中，分別表示了A、B、C、D四個(gè)力的圖示，其中正確的是（）

題號(hào)力的圖示施力物體受力物體

A地球燈繩

B地球熱氣球

C鐵錘道釘

D書(shū)本桌面

A．重3N的電燈受到燈繩的拉力

B．靜止在空中重力是2500N的熱氣球受到的重力

C．鐵錘對(duì)道釘豎直向下的大小為2．5×103N的打擊力

D．重5N的書(shū)對(duì)水平桌面的壓力

15．如圖所示，輕質(zhì)彈簧連接A、B兩物體，A放在水平地面上，的上端通過(guò)細(xì)線懸掛在天花板上；已知A的重力為8N、的重力為6N、彈簧的彈力為4N。則地面受到的壓力大小和細(xì)線受到的拉力大小可能是（）

A．18N和10NB．4N和10NC．12N和2ND．14N和2N

16．一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),環(huán)上套著兩個(gè)小球A和B(上都有孔)，A、B間由細(xì)繩連接著，它們處于如圖中所示位置時(shí)恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài)．此情況下，關(guān)于圓環(huán)對(duì)A、B兩球的彈力方向敘述正確的是()

A．圓環(huán)對(duì)A球的彈力沿OA方向B．圓環(huán)對(duì)A球的彈力沿BA方向

C．圓環(huán)對(duì)B球的彈力沿OB方向D．圓環(huán)對(duì)B球的彈力沿AB方向

三、填空題

17．如圖所示，是探究某根彈簧的伸長(zhǎng)量x與所受拉力F之間的關(guān)系圖，由圖可知，彈簧的勁度系數(shù)是N/m，當(dāng)彈簧受F2＝600N的拉力作用時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)cm當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)x1＝20cm時(shí)，彈簧產(chǎn)生的拉力是F1＝N．

18．在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)測(cè)得某彈簧所受彈力F和彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系圖象如圖所示，則該彈簧的原長(zhǎng)=，該彈簧的勁度系數(shù)為。

四、解答題

19．把一條盤(pán)在地上的長(zhǎng)為L(zhǎng)的勻質(zhì)鏈條向上剛好拉直時(shí)，它的重心位置升高了多少？

20．某同學(xué)把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用刻度尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)，然后把彈簧豎直懸掛起來(lái)。在彈簧下端懸掛質(zhì)量為m的鉤碼，測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度為L(zhǎng)。由獲得彈簧的勁度系數(shù)k。這位同學(xué)的做法與我們?cè)趯W(xué)生實(shí)驗(yàn)中的操作有不少差異。試比較這兩種做法，哪一種測(cè)得的勁度系數(shù)更加準(zhǔn)確？說(shuō)明理由。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．D

【分析】重力的作用點(diǎn)是物體的重心，物體的重心與物體的質(zhì)量分布與物體形狀有關(guān)，質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體重心在其幾何中心，物體的重心不一定在物體上．

【詳解】A．只有質(zhì)量分布均勻形狀規(guī)則的物體，其重心才在幾何中心上，故A錯(cuò)誤；

B．物體的重心可以在物體上，也可以在物體外，如質(zhì)量分布均勻環(huán)的重心在環(huán)的本體外，故B錯(cuò)誤；

C．用一繩子將物體懸掛起來(lái)，物體靜止時(shí)，由二力平衡可知，該物體的重心一定在繩子的延長(zhǎng)線上，故C錯(cuò)誤；

D．重力是由于地面附近的物體受到地球的萬(wàn)有引力而產(chǎn)生的，故D正確；

故選D。

2．D

【詳解】由胡克定律可得

D正確；

故選D。

3．A

【詳解】足球與地面碰撞時(shí)受到地面的彈力方向與地面垂直即豎直向上，故A正確。

故選A。

4．C

【詳解】A．由起點(diǎn)到終點(diǎn)火炬手所走線路的總長(zhǎng)度是路程，故A錯(cuò)誤；

B．線路總長(zhǎng)度與火炬手所走時(shí)間的比等于登山的平均速率，故B錯(cuò)誤；

C．在計(jì)算登山運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)，火炬手的大小和形狀可以忽略，可以看成質(zhì)點(diǎn)，故C正確；

D．高度越高，重力加速度越小，所以頂峰的重力加速度要比拉薩的重力加速度小，故D錯(cuò)誤。

故選C。

5．C

【詳解】胡克定律F=kx中的x是指彈簧的伸長(zhǎng)量或壓縮量，并非壓縮或拉長(zhǎng)后的長(zhǎng)度，故ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)，比較簡(jiǎn)單，對(duì)于簡(jiǎn)單問(wèn)題也不能輕視。

6．D

【分析】物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的原因；力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；彈力產(chǎn)生的條件是接觸且發(fā)生彈性形變；

【詳解】A.靜止在草地上的足球受到的彈力，與重力相平衡，但足球受到的彈力不是它的重力，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、靜止在光滑水平地面上的兩個(gè)足球由于接觸，但由于沒(méi)有彈性形變，所以沒(méi)有受到相互作用的彈力，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、足球在研究遠(yuǎn)距離飛行時(shí)其大小和形狀可以忽略，能被看成質(zhì)點(diǎn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、進(jìn)球時(shí)，足球撞到網(wǎng)上，球網(wǎng)被撐開(kāi)，說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變，故D說(shuō)法正確；

故選D。

【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是知道重力和壓力是兩個(gè)性質(zhì)的力，不能說(shuō)是同一個(gè)力；要想有彈力，必須由擠壓產(chǎn)生彈性形變，施力物體的形變對(duì)受力物體產(chǎn)生了彈力；在研究運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的大小與形狀不影響研究即可看成質(zhì)點(diǎn)．

7．C

【詳解】A．我們所學(xué)過(guò)的物理量：速度、加速度、位移都是矢量、路程是標(biāo)量，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B．物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始的下落運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C．通常所說(shuō)的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力，選項(xiàng)C正確；

D．任何有規(guī)則形狀且質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合，但是不一定在物體內(nèi)，可能在物體外部，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；

故選C。

8．A

【詳解】在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫理想化模型法，所以A錯(cuò)誤，符合題意；

根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想法，所以B正確，不符合題意；

在研究桌面微小形變的裝置中用到了放大的思想，所以C正確，不符合題意；

在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法，所以D正確，不符合題意；

故選A。

9．B

【詳解】AB．假設(shè)斜面OB對(duì)球存在彈力，對(duì)球進(jìn)行受力分析可知，重力和水平面對(duì)球的彈力都在豎直方向上，而斜面OB對(duì)球的彈力垂直斜面向上，球不可能平衡，因此斜面對(duì)球不存在彈力，A錯(cuò)誤，B正確；

C．球所受的彈力是由于水平地面OA發(fā)生形變而產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；

D．水平面所受的壓力是由于球的形變而產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤。

故選B。

10．A

【詳解】A．通過(guò)平面鏡觀察桌面的微小形變的實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了放大法，A錯(cuò)誤；

B．推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間關(guān)系時(shí)，取非常短的一段時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，認(rèn)為物體做勻速度運(yùn)動(dòng)，把每一小段時(shí)間內(nèi)的位移加在一起就是總位移，而且時(shí)間間隔取得越短，越接近真實(shí)值，因此采用微元的思想，B正確；

C．根據(jù)

用平均速度代替物體在某段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢，即用到了等效替代法，C正確；

D．根據(jù)

當(dāng)極小時(shí)表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法，D正確。

故選A。

11．C

【詳解】A．懸掛法要改變懸掛的位置，如果物體是液體，改變懸掛位置后重心的位置會(huì)改變，A錯(cuò)誤；

B．質(zhì)量均勻分布、幾何形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合，B錯(cuò)誤；

C．重心是重力在物體上的作用點(diǎn)，用一根細(xì)線豎直掛起的物體靜止時(shí)，根據(jù)二力平衡可知，細(xì)線的拉力方向與重力的方向相反，所以細(xì)線方向延長(zhǎng)線一定通過(guò)物體的重心，C正確；

D．重心的位置跟物體的形狀有關(guān)，還跟質(zhì)量分布有關(guān)，形狀發(fā)生改變時(shí)重心不一定改變，D錯(cuò)誤。

故選C。

12．A

【詳解】把物體放在彈簧的上端，物體靜止處于平衡狀態(tài)，彈簧的彈力F等于物體的重力G，即F=G．由胡克定律F=kx知，在力F一定時(shí)，k越大彈簧的壓縮量x越?。髢筛鶑椈傻目傞L(zhǎng)度最短則對(duì)于下面的彈簧來(lái)說(shuō)它的壓力，由于一定，要使大一些，k應(yīng)小，K1應(yīng)在上面，K2在下面；要使大，已知m1＞m2，所以m2應(yīng)放在下面，m1應(yīng)放在上面．所以K1在上，m1在上．故選A．

13．CD

【詳解】A．不接觸的物體之間也可以有力的作用，萬(wàn)有引力、庫(kù)侖力以及磁場(chǎng)力等；故A錯(cuò)誤；

B．力的大小可以用彈簧秤測(cè)量，故B錯(cuò)誤；

C．力的作用效果能使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故C正確；

D．物體間力的作用是相互的，因此施力物體同時(shí)也是受力物體，力是不能離