8、-雜交水稻之父

本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載8、*雜交水稻之父本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！教學(xué)目標(biāo)：1、理解典型事例對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用2、理解細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。3、了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（課件展示人物形象）袁隆平，聞名全球的“雜交水稻之父”，中國(guó)國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者。他是怎樣從湖南一個(gè)小地方農(nóng)校的教師走到今天的？他的成功有何“秘訣”？今天就讓我們來共同走進(jìn)袁隆平的世界，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧。二、讀準(zhǔn)字音，理解有關(guān)詞語的意思：1、讀準(zhǔn)字音（課件展示，師范讀后領(lǐng)讀）：秈（xian）稻黔（qian）陽衣缽（bo）矢（shi）志不移兵不解（jie）甲2、理解下列詞語在課文中的意思（課件展示，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況）：靈光：指神異的光輝。大相徑庭：比喻彼此相差太遠(yuǎn)。徑，門外的小路。庭，堂外的院地。矢志不移：立下志愿決不改變。矢，發(fā)誓。劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。劫，災(zāi)難。三、整體感知，分析課文：（一）學(xué)生自由朗讀，熟悉人物，能寫出袁隆平簡(jiǎn)介，師指正。本文是一則人物通訊，報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國(guó)和世界的卓越貢獻(xiàn)，贊頌了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神。請(qǐng)大家自由朗讀課文，熟悉人物，用簡(jiǎn)潔的語言來介紹人物。（簡(jiǎn)單提示人物簡(jiǎn)介的寫作，課件展示，附后）袁隆平：男，1930年9月出生于北京,1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1985年獲聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎(jiǎng)，1987年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)，1988年獲英國(guó)皇家讓克獎(jiǎng)。由于其貢獻(xiàn)卓越，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。（二）面對(duì)這樣一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家，我們大家可能會(huì)覺得他很神秘，也可能會(huì)認(rèn)為他天生是一個(gè)天才，那么他的青年時(shí)代是怎樣度過的呢？他又是如何取得成功的呢？請(qǐng)大家看一段袁隆平的訪談錄，讓我們來了解一個(gè)真實(shí)的袁隆平。請(qǐng)大家閱讀時(shí)摘下其中你感受最深的文字，并請(qǐng)談?wù)?，你從中受到了哪些啟發(fā)？（課件展示訪談錄，附后）學(xué)生討論回答，師小結(jié)：提示：“八個(gè)字：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。這幾個(gè)字是我?guī)资晟罟ぷ鞯目偨Y(jié)?！薄霸谧钇D難的關(guān)頭，一定不能輕易放棄?！保▓?jiān)強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的精神）“在種種'權(quán)威'的壓力面前，我堅(jiān)信：真正的權(quán)威永遠(yuǎn)來自實(shí)踐?！保ú幻孕艡?quán)威）“在傳統(tǒng)理論的阻力和束縛面前，只有*實(shí)踐云檢驗(yàn)，去創(chuàng)新?！薄霸趧?chuàng)新中'知識(shí)'尤其重要，有知識(shí)，并得以不斷積累更新，是創(chuàng)新重要的基本條件?！保ㄓ掠趯?shí)踐，勇于創(chuàng)新）“有了知識(shí)，又不吝惜汗水，發(fā)奮努力，才會(huì)激發(fā)創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生好的靈感。還有，機(jī)遇也不應(yīng)該忽視，任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都離不開良好的機(jī)遇。”“我小時(shí)候完全是憑愛好、興趣讀書，把問題理解了也就心滿意足了，不像成績(jī)好的同學(xué)有那么多的抱負(fù)。不過那時(shí)我喜歡動(dòng)腦筋想，喜歡動(dòng)手做，不知不覺間也培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力?！保ㄅd趣、愛好廣泛）“神奇的夢(mèng)想其實(shí)就誕生于平凡之中，也能夠在平凡之中成真。這種夢(mèng)想是不脫離實(shí)際的美夢(mèng)，是指導(dǎo)我事業(yè)追求的強(qiáng)大動(dòng)力，使我付出畢生熱血和精力為之奮斗不息?！薄翱茖W(xué)研究永無止境。”“有抱負(fù)、有知識(shí)、有魄力的年輕人”“山外青山樓外樓，自然探秘永無休；最使人陶醉，莫把成果當(dāng)盡頭?！保ㄓ欣硐?，并為之奮斗不止）知識(shí)拓展：與“知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇”有關(guān)的名人名言聰明出于勤奮，天才在于積累一一華羅庚天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感一一愛迪生靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”列賓你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦一一屠格涅夫?qū)W習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是*這個(gè)方法成為科學(xué)家的——愛因斯坦知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭一高士其1、他的這些精神品質(zhì)，其實(shí)在我們課文中也有所體現(xiàn)，請(qǐng)大家再快速地把課文閱讀一遍，概括一下，課文中選取了哪些典型事例來展現(xiàn)人物形象的？（學(xué)生討論、概括）提示：作者在這兒選取了一系列典型的事例來表現(xiàn)人物形象。如寫袁隆平在看到向福財(cái)餓著肚子來回爬過四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問題，表現(xiàn)出一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任感。隨后，他提出了當(dāng)時(shí)世界上無人解決的大課題一一雜交水稻。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃妓?，又提出了與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭的設(shè)想一一通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)，他不畏冷言，披掛上陣，毫不動(dòng)搖，顯示了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)造的才能和執(zhí)著的精神。尤其是寫他在文化在革命這特定環(huán)境中的一段極不尋常的遭遇，更充分展示了他不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。當(dāng)奮斗九年，解決了古今中外都未能解決的重大課題后，他“又帶領(lǐng)人馬投入再越優(yōu)勢(shì)關(guān)和攻克制種關(guān)的戰(zhàn)斗”。作者精心選擇的這些典型事例，鮮明地展現(xiàn)了袁隆平崇高的精神境界和不息的奮斗精神。2、于細(xì)微處見精神。精彩的細(xì)節(jié)往往能加強(qiáng)通訊的思想性和藝術(shù)性，具有動(dòng)人的魅力。文中給你留下印象最深的細(xì)節(jié)描寫是什么？文中寫文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗民展到四分秧田時(shí)，他“像慈母似的守護(hù)在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“幾棵秧苗”時(shí)，他竟奮不顧身“把衣服一脫，'撲通'一聲跳了下去”。這些細(xì)節(jié)描寫，把一個(gè)遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家形象活脫脫地勾勒了出來，令人久久難忘。（三）在人物通訊中，數(shù)字是構(gòu)成新聞事實(shí)的重要組成部分，準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)能使人物形象更生動(dòng)、更感人、更具說服力。文中在說明袁隆平的雜交水稻對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)時(shí)，就多處運(yùn)用了數(shù)字。請(qǐng)大家在文中用波浪線畫出來。想想：這些數(shù)字究竟對(duì)表現(xiàn)人物有怎樣的作用呢？如：“十三年來，雜交水稻累計(jì)種植面積十二點(diǎn)五六億畝，增產(chǎn)糧食約一千億公斤，增收近三百億元。根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)水稻平均畝產(chǎn)三百五十七公斤，而雜交水稻是四百四十一公斤，每畝增產(chǎn)八十四公斤?！薄爸袊?guó)雜交水稻之花在世界各地結(jié)出豐碩之果，產(chǎn)量最高的比當(dāng)?shù)仄贩N增產(chǎn)百分之五十，一般增產(chǎn)百分之二十到百分之三十?！泵鞔_：這幾組數(shù)字有力地說明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。四、全文小結(jié)歸納五、寫作練習(xí)：請(qǐng)大家將本則通訊改寫成一則消息，要求四百字左右。提示：通訊與消息的區(qū)別：1、通訊報(bào)道的事實(shí)比較詳盡，完整，而消息則是簡(jiǎn)略的概述2、通訊比消息更具形象性、生動(dòng)性，所以也更具感染力3、通訊文體比較自由4、通訊主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整5、表現(xiàn)手法不同6、通訊較消息的時(shí)效性差舉例說明人物簡(jiǎn)介的寫作（課件展示）：概念：人物簡(jiǎn)介是我國(guó)各個(gè)行業(yè)在簡(jiǎn)單介紹先進(jìn)集體中的每個(gè)先進(jìn)人物，或英雄、模范人物時(shí)，所使用的文體樣式。寫作格式：（1）標(biāo)題介紹單個(gè)人的標(biāo)題，可用《XXX簡(jiǎn)介》介紹集體的標(biāo)題，可在人物簡(jiǎn)介前邊加上單位名稱，如《中國(guó)女排運(yùn)動(dòng)員簡(jiǎn)介》（2）正文正文的內(nèi)容有：被介紹的人的姓名、性別、年齡、職業(yè)、突出貢獻(xiàn)、獲得的榮譽(yù)稱號(hào)等。寫作時(shí)要把上述材料按先后次序?qū)戇M(jìn)簡(jiǎn)介中去。在介紹完人物的情況之后，必要的可以寫一半句歌頌、贊揚(yáng)的話。對(duì)其貢獻(xiàn)作出評(píng)價(jià)，以表明作者的態(tài)度。寫作要求：寫作以前，要對(duì)被介紹的人物的一般情況有所了解，而且所用材料要真實(shí)可*。例文：中國(guó)女排教練簡(jiǎn)介袁偉民江蘇人，今年42歲，在60年代和70年代曾是中國(guó)男排的優(yōu)秀二傳手。1976年他擔(dān)任中國(guó)女排主教練，后根據(jù)現(xiàn)代排球的發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)，他把歐美式的高舉強(qiáng)攻和亞洲式的快速多變結(jié)合起來，經(jīng)過努力，使這支隊(duì)伍形成了自己的一套獨(dú)特打法，終于登上了世界排壇的高峰。本屆世界杯賽他獲得了“最佳教練員獎(jiǎng)”。鄧若曾四川人，今年45歲，過去也是中國(guó)男排的一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。現(xiàn)在是中國(guó)女排的副教練。雖然他開始打球的歷史比袁偉民早，但絲毫不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意地配合袁偉民搞好訓(xùn)練工作。他對(duì)運(yùn)動(dòng)員既嚴(yán)格又親切，常常用自己的切身體會(huì)，鼓勵(lì)她們不忘重任在肩，自覺磨練意志和提高球藝。附：袁隆平訪談錄“我的體驗(yàn)就是八個(gè)字”記者：回首過往，在您取得舉世矚目的成就以前，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的艱難歲月里，您的人生信條是什么？有沒有所謂成功的“捷徑”或者“秘訣”？袁隆平：什么秘訣、信條，我倒是很少去琢磨這一套。我只是一個(gè)普通的科技工作者，沒有那么多的傳奇。不過令我感受最深的一些體驗(yàn)肯定還是有的，大概就是這八個(gè)字：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。這幾個(gè)字是我?guī)资晟罟ぷ鞯目偨Y(jié)。記者：什么促使您把研究雜交水稻作為了自己終身從事的職業(yè)？袁隆平：從1953年到1966年，我在安江農(nóng)校一邊教課，一邊做育種試驗(yàn)，每年都到田間去選種，就是從植株中篩選具有穩(wěn)定遺傳優(yōu)異性狀的品種。I960年，我在田里偶然發(fā)現(xiàn)一株“鶴立雞群”的稻株，穗大粒多，結(jié)實(shí)飽滿。第二年我把它種下去,精心培育，希望有個(gè)好收獲，不料大失所望。長(zhǎng)出的稻子高的高，矮的矮，穗子大小不一，參差不齊，讓人心灰意冷。那天，我坐在田埂上仔細(xì)搜索所學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，反復(fù)尋思失敗的原因。后來分析推斷，第一年選出的是一株“天然雜交稻”，不是純種，因此第二年遺傳性狀才會(huì)出現(xiàn)分離。但如果按照那株“天然雜交稻”來折算，糧食畝產(chǎn)可以達(dá)到1000多斤——這在60年代初期可是了不起的奇跡??！我靈感突發(fā)地大膽設(shè)想：既然水稻有雜種優(yōu)勢(shì)，為什么非要選育純種呢？從此，我選定了水稻雄性不育的研究課題，致力于雜交水稻的育種。記者：在研究雜交水稻的過程當(dāng)中，困難主要來自哪些方面？袁隆平：如果沒有困難，那就不叫做科學(xué)研究了。在最艱難的關(guān)頭，一定不能輕易放棄。我那個(gè)年代的情況比較特殊。那時(shí)有咗”的路線的干擾，有天災(zāi)，有同行的嫉妒，但最大的障礙還是來自傳統(tǒng)遺傳理論的巨大阻力。當(dāng)時(shí)的權(quán)威學(xué)者和權(quán)威學(xué)說認(rèn)定：搞雜交水稻研究不可能有前途，這是對(duì)遺傳學(xué)的無知。在種種“權(quán)威”的壓力面前，我堅(jiān)信：真正的權(quán)威永遠(yuǎn)來自實(shí)踐。有三件事對(duì)我的鼓舞特別大：一是雜種第一代有雜種優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象；二是1960年發(fā)現(xiàn)的“天然雜交稻”也表現(xiàn)了明顯的雜種優(yōu)勢(shì)；三是糯稻田中的“公禾”就是天然的秈粳雜種，也顯露出明顯的雜種優(yōu)勢(shì)。這些都是自然界反復(fù)出現(xiàn)的鐵般事實(shí)??！為什么有些人卻偏偏要盲從“權(quán)威”，對(duì)此視而不見呢？在傳統(tǒng)理論的阻力和束縛面前，只有*實(shí)踐去檢驗(yàn)，去創(chuàng)新。在創(chuàng)新中“知識(shí)”尤其重要。有知識(shí)，并得以不斷積累更新，是創(chuàng)新重要的基本條件。有了知識(shí)，又不吝惜汗水，發(fā)奮努力，才會(huì)激發(fā)創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生好的靈感。還有，機(jī)遇也不應(yīng)該忽視，任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都離不開良好的機(jī)遇?！拔椰F(xiàn)在還不明白負(fù)負(fù)為什么會(huì)得正”記者：您在求學(xué)時(shí)代默默無聞，學(xué)業(yè)成績(jī)也并不十分突出，30歲過后大器晚成，現(xiàn)在更是成為了世界級(jí)知名科學(xué)家。那么您如何看待自己并不顯赫的青年時(shí)代？袁隆平：學(xué)生階段，我確實(shí)是成績(jī)平平，不追求考高分。青年時(shí)代積累知識(shí)，打好基礎(chǔ)，以后的人生將會(huì)受益無窮。但我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)、積累知識(shí)是一輩子的大事情，非一朝一夕之功,不能夠太性急。我小時(shí)候完全是憑愛好、憑興趣讀書,把問題理解了也就心滿意足了，不像成績(jī)好的同學(xué)有那么多的抱負(fù)。不過那時(shí)我喜歡動(dòng)腦筋想，喜歡動(dòng)手做，不知不覺間也培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力。在武漢博學(xué)中學(xué)（武漢第四中學(xué)前身）讀書時(shí),我對(duì)英語、體育很感興趣，這兩門功課成績(jī)也就比較突出。我小時(shí)候最喜歡游泳，在湖北省運(yùn)動(dòng)會(huì)上還代表母校獲得過兩塊游泳銀牌呢。這些為我后來從事科研打下了良好的體魄和語言的基礎(chǔ)。但那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，經(jīng)常請(qǐng)教同桌的林華寶同學(xué)（現(xiàn)在也是中國(guó)工程院院士）。那時(shí)的數(shù)學(xué)底子沒打好，現(xiàn)在后悔莫及??！說實(shí)話，我現(xiàn)在還搞不清楚負(fù)負(fù)為什么會(huì)得正。去年在北京，我還特意向數(shù)學(xué)家吳文俊先生請(qǐng)教了這個(gè)問題呢?。ㄐΓ┯浾撸簯{興趣學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否一直延續(xù)到了您的大學(xué)時(shí)代，甚至是踏上工作崗位以后？袁隆平：讀大學(xué)時(shí)，記得學(xué)校給我的評(píng)價(jià)是這樣的一一愛好：自由；特長(zhǎng)：散漫。我最怕別人給我念緊箍咒。解放初期學(xué)蘇聯(lián)，學(xué)校里實(shí)行五分制。說實(shí)話當(dāng)時(shí)我不太喜愛功課，奉行的準(zhǔn)則是“三分好三分妙，不貪黑不起早，不留級(jí)不補(bǔ)考'。學(xué)習(xí)重天分，每個(gè)平凡的人其實(shí)都有他的天分，天分所在也就是自己最好的發(fā)展方向。打個(gè)比方，我從小喜歡學(xué)語言，也有一些語言天賦?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間隨父母四處遷徙，不費(fèi)大力氣就學(xué)會(huì)了很多種方言，如重慶話、南京話、武漢話、長(zhǎng)沙話等等。對(duì)不同語種的外語也有較強(qiáng)的識(shí)別能力，比如俄語里的卷舌音“P”我就發(fā)得很準(zhǔn)確。還有，在菲律賓、日本等國(guó)家的同行英語發(fā)音時(shí)有很大差別，我能很快適應(yīng)這些差異，和他們進(jìn)行交流。語言的天賦，對(duì)我從事研究工作有很大幫助。1953年，我大學(xué)畢業(yè)來到湖南安江農(nóng)校任教，開始明確自己的主攻方向?！敖倘缓笾蛔恪?，感覺到以前學(xué)得不扎實(shí)。教學(xué)相長(zhǎng)，這個(gè)過程當(dāng)中，我積累了較多的生物學(xué)知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還依據(jù)傳統(tǒng)理論經(jīng)常進(jìn)行無性雜交、營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)等方面的試驗(yàn)。盡管大多以失敗告終，但為以后從事科研作了鋪墊，具備了一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力?！吧衿娴膲?mèng)想其實(shí)就誕生于平凡之中”記者：您追求的理想是什么？這些年來您又是如何部署和實(shí)踐自己的夢(mèng)想的？袁隆平：幾十年研究雜交水稻的過程當(dāng)中，我曾多次做過這樣一個(gè)夢(mèng)：在一個(gè)仲夏的傍晚，我習(xí)慣性地來到試驗(yàn)稻田邊散步，發(fā)現(xiàn)田里的稻子長(zhǎng)得比高粱還高，谷穗比掃帚還長(zhǎng)，谷粒像花生米那樣大。因?yàn)樘鞖庋谉?，我和助手們還躺在稻穗下乘涼呢！1964年選定雜交水稻作為研究課題，在攻關(guān)的前十年，我朝思暮想著雜交稻研究成功。1973年秈型雜交水稻配套成功，我又朝思暮想著進(jìn)一步挖掘雜交稻的增產(chǎn)潛力。三系雜交稻獲得成功后，我又朝思暮想著雜交水稻今后的發(fā)展方向，才有了后來的由三系到兩系再到一系，由品種間到亞種間再到遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢(shì)利用。這樣一種宏觀戰(zhàn)略構(gòu)想的醞釀、形成，都是立足于實(shí)際，幾十年來反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果。神奇的夢(mèng)想其實(shí)就誕生于平凡之中，也能夠在平凡之中成真。這種夢(mèng)