2023年小學二年級數(shù)學教學工作計劃標準模板（2篇）

第7頁共7頁2023年?小學二年級?數(shù)學教學工?作計劃標準?模板一、?同學掌握知?識情況：?本班有同學?____人?，一年多來?養(yǎng)成了良好?的學習習慣?，上課時能?積極思考，?積極發(fā)言，?作業(yè)認真按?時完成。大?部分同學能?夠熟練地口?算加減法，?能提出并解?決簡單的問?題。對位置?、圖形、統(tǒng)?計等方面的?知識也能較?好地掌握。?個別同學還?沒達到計算?正確、迅速?，今后要加?強輔導。?二、教學內(nèi)?容這冊教?材包括下面?一些內(nèi)容：?排列問題、?表內(nèi)乘法和?除法（二）?、觀察物體?、統(tǒng)計、認?識1000?以內(nèi)的數(shù)、?方向和路線?、千克和克?、四邊形、?加減法。?三、單元教?學要求第?一單元排列?問題1.?通過拼擺、?交流、觀察?等活動，發(fā)?現(xiàn)稍復雜的?圖形的排列?規(guī)律。2?.結合日常?生活中熟悉?的事情，了?解簡單的排?列組合問題?。3.能?進行簡單的?、有條理的?思考，初步?學會表達自?己思維的過?程和結果，?發(fā)展初步的?推理能力。?4.積極?參加操作、?拼擺、交流?活動，引導?同學發(fā)現(xiàn)和?欣賞圖形排?列的美妙。?感受數(shù)學學?習的樂趣，?激發(fā)同學對?身邊事物的?好奇心，培?養(yǎng)同學初步?的數(shù)學意識?。第二單?元表內(nèi)乘法?和除法（二?）1.結?合具體情境?進一步體會?乘、除法的?意義。2?.經(jīng)歷歸納?7-9的乘?法口訣的過?程，能熟練?地口算表內(nèi)?乘、除法。?3.有與?同伴合作解?決問題的體?驗，初步學?會表達解決?問題的大致?過程和結果?。4.能?積極參與生?動、直觀的?數(shù)學活動，?在與同伴合?作學習中獲?得成功的體?驗，感受數(shù)?學與日常生?活的聯(lián)系。?第三單元?觀察物體?1.經(jīng)歷從?不同位置觀?察物體的過?程，能夠辨?認從正面、?側(cè)面、上面?觀察到的簡?單立體形狀?。2.在?觀察、辨認?等數(shù)學活動?中，初步獲?得立體和平?面視圖的直?觀經(jīng)驗，發(fā)?展同學初步?的空間觀察?。3.通?過觀察、操?作、交流等?活動，感受?從不同位置?觀察立體的?奇妙，激發(fā)?同學學習數(shù)?學的興趣。?第四單元?統(tǒng)計1.?經(jīng)歷簡單數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程，會用簡?單的方法收?集和整理數(shù)?據(jù)。初步認?識條形統(tǒng)計?圖（1格表?示____?個單位），?能根據(jù)數(shù)據(jù)?完成簡單統(tǒng)?計圖。2?.能對條形?統(tǒng)計圖表示?的數(shù)據(jù)進行?簡單的分析?，能進行簡?單的、有條?理的思考，?能和同伴交?流自己的想?法。3.?在調(diào)查活動?中，感受數(shù)?學與日常生?活的密切聯(lián)?系，激發(fā)同?學學習數(shù)學?的興趣，培?養(yǎng)同學良好?的生活習慣?。第五單?元認識10?00以內(nèi)的?數(shù)1.能?認、讀、寫?1000以?內(nèi)的數(shù)，能?夠用符號和?詞語來描述?1000以?內(nèi)數(shù)的大小?。2.認?識個、十、?百、千等計?數(shù)單位，理?解各個數(shù)位?上的數(shù)字表?示的含義;?知道三位數(shù)?是由幾個百?、幾個十和?幾個一組成?的。能夠用?圖形表示1?000以內(nèi)?的數(shù)。能用?1000以?內(nèi)的數(shù)描述?生活中的事?物，并進行?交流。3?.在估計、?按規(guī)律數(shù)數(shù)?、寫數(shù)和擲?點寫數(shù)等數(shù)?學活動中，?感受100?0以內(nèi)數(shù)的?意義，能進?行簡單的有?條理的思考?。4.鼓?勵同學積極?參與數(shù)學活?動，了解可?用數(shù)和形來?描述某些現(xiàn)?象，感受數(shù)?學與日常生?活的聯(lián)系。?第六單元?方向與路線?1.經(jīng)歷?認識東北、?西北、東南?、西南四個?方向的過程?，能根據(jù)給?定一個方向?（東、南、?西、北）辨?認其余七個?方向，會用?語言描述物?體所在的方?向。會看簡?單的線路圖?，能根據(jù)線?路圖說出行?走的路線。?2.在辨?認方向和路?線的過程中?，提高綜合?運用知識的?能力。3?.感受方向?與路線跟日?常生活的密?切聯(lián)系，提?高適應現(xiàn)實?生活的能力?。第七單?元千克和克?1.在具?體的生活情?境中，認識?質(zhì)量單位克?和千克，結?合自己的經(jīng)?驗，感知_?___千克?和____?克的質(zhì)量，?知道___?_千克=_?___克。?2.知道?用秤稱量物?體質(zhì)量的方?法，會選擇?適當?shù)膯挝?表示常見物?品的質(zhì)量。?培養(yǎng)估計的?意識。3?.在測量、?比較物品質(zhì)?量的過程中?進行簡單地?、有條理地?思考，初步?學會表達解?決問題的大?致過程和結?果。4.?對身邊的事?物有好奇心?，能夠積極?參與有趣的?比較活動，?并獲得成功?的體驗，增?強學好數(shù)學?的信心。感?受數(shù)學在日?常生活中的?作用。第?八單元四邊?形1.經(jīng)?歷探索長方?形、正方形?特征的過程?，能用自己?的語言描述?長方形、正?方形的特征?。2.初?步認識四邊?形，能辨認?平行四邊形?。3.了?解七巧板，?能用七巧板?拼圖。在拼?圖和圖案設?計的過程中?感受圖形的?美妙，培養(yǎng)?初步的空間?觀念。4?.在數(shù)學活?動中獲得良?好的情感體?驗，激發(fā)探?索和創(chuàng)新的?欲望。第?九單元10?00以內(nèi)數(shù)?的加法和減?法（一）?1.掌握1?000以內(nèi)?簡單加、減?法的口算技?能。2.?使同學經(jīng)歷?嘗試、探索?個性化算法?的過程。在?交流個性化?算法的過程?中，了解同?一問題可以?有不同的解?決辦法，能?表達計算的?思考過程。?3.激發(fā)?同學參與數(shù)?學活動的興?趣和積極性?，使每個同?學都能獲得?成功的體驗?。四、教?學應注意的?幾個問題?1.全面理?解和把握課?程標準;?2.樹立正?確的教學觀?;___?_具有課程?開發(fā)的意識?和責任感;?4.關注?每一個同學?的發(fā)展;?5.要充分?認識評價的?重要意義;?6.要創(chuàng)?造性地組織?教學。五?、教學措施?1.重視?在操作過程?中體驗數(shù)學?，學習數(shù)學?。2.關?注解決問題?策略，區(qū)別?于傳統(tǒng)的應?用題教學。?3.要通?過觀察、想?像、拼圖等?多種方式發(fā)?展同學的空?間觀念，防?止空對空教?學。20?23年小學?二年級數(shù)學?教學工作計?劃標準模板?（二）一?、指導思想?：二、具?體工作：?（一）加強?學習，內(nèi)強?素質(zhì)。1?、繼續(xù)組織?教師學習《?數(shù)學課程標?準》解讀。?嚴格執(zhí)行新?標準。加強?新標準在教?學中的運用?，進取開展?數(shù)學教學研?究工作，以?先進的教育?理念指導教?學實踐。?2、繼續(xù)學?習小學數(shù)學?學科規(guī)范。?進一步規(guī)范?教學全程各?個環(huán)節(jié)的教?學行為，引?導并幫忙每?位教師在提?高專業(yè)素養(yǎng)?，促進專業(yè)?發(fā)展的同時?，有效高效?地實施課程?，全面完成?學科教學任?務，全面提?高學生的學?科素養(yǎng)，從?而提高教學?質(zhì)量。3?、繼續(xù)認真?學習盧家巷?實驗學校小?學數(shù)學課堂?教學模式。?促使教師在?具體的課堂?教學實踐中?，靈活機智?的運用模式?。全面提升?課堂教學品?味。（二?）強化管理?提升質(zhì)量?2、繼續(xù)加?強團體備課?，提高備課?質(zhì)量。每一?次團體備課?要做到定計?劃、定地點?、定資料、?定中心發(fā)言?人，經(jīng)過團?體備課要做?到三統(tǒng)一：?統(tǒng)一教學目?標、統(tǒng)一重?點難點、統(tǒng)?一教學進度?。3、優(yōu)?化作業(yè)環(huán)節(jié)?，減輕學生?負擔每一?位教師要在?作業(yè)的質(zhì)量?上下功夫，?作業(yè)布置要?做到“講科?學、重實效?、嚴要求”?，精心篩選?，精心設計?。對于每一?種作業(yè)，必?須自我做過?，必須及時?批改，必須?及時評講。?各位教師要?抓好課堂關?、單元關，?嚴格實行“?四清”制度?：堂堂清、?日日清、周?周清、月月?清。教師最?好要進行分?層布置作業(yè)?，做實、做?細個別輔導?工作。嚴禁?隨意性、懲?罰性作業(yè)現(xiàn)?象的發(fā)生，?真正做到關?愛每一位孩?子的健康成?長。4、?依托質(zhì)量調(diào)?研，提升管?理效度。?本學期將繼?續(xù)抓好平時?的質(zhì)量調(diào)研?工作，要認?真對待每一?次調(diào)研，嚴?格抓好命題?、監(jiān)考、閱?卷、講評、?分析等各個?環(huán)節(jié)，充分?發(fā)揮好質(zhì)量?調(diào)研的診斷?、評價、反?饋、預測及?激勵的功能?。從本學期?起，每次質(zhì)?量調(diào)研的試?卷都要注明?“命題人”?，每次質(zhì)量?調(diào)研的成績?要進行匯總?，充分運用?調(diào)研手段，?檢測教學現(xiàn)?狀，調(diào)整教?學過程、改?善教學方法?、研究教學?策略，提高?教學質(zhì)量。?5、認真?開展