2023青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃參考范文（2篇）

第6頁共6頁2023青?年教師個(gè)人?成長(zhǎng)計(jì)劃參?考范文看?到學(xué)校關(guān)于?“青藍(lán)雙馨?”的培養(yǎng)方?案后，心情?很激動(dòng)。這?將意味著我?們不僅是大?安小學(xué)一名?普通的教師?，更有幸成?為各位老教?師的學(xué)生，?更為在以后?的工作中能?夠得到各位?師長(zhǎng)的悉心?指導(dǎo)，倍感?榮幸。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)為我們?創(chuàng)造了一個(gè)?發(fā)展平臺(tái)，?這對(duì)于我們?無疑是一個(gè)?最好的學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?。作為一?名青年教師?，我深知自?己在起步階?段存在的諸?多不足，如?：業(yè)務(wù)水平?有待提高，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?待豐富，知?識(shí)領(lǐng)域有待?拓寬。和老?教師相比，?我們有太大?的差距，“?學(xué)高為師，?德高為范”?，我們迫切?得期待在老?教師們的帶?領(lǐng)下，盡快?成熟、盡快?完善，特制?定此計(jì)劃。?一、本學(xué)?期專業(yè)成長(zhǎng)?目標(biāo)為了?更好地實(shí)現(xiàn)?專業(yè)的成長(zhǎng)?，我將樹立?堅(jiān)持學(xué)習(xí)的?態(tài)度，進(jìn)行?有計(jì)劃的課?外閱讀活動(dòng)?。力求每節(jié)?課及時(shí)記錄?反思，跟蹤?記錄自己的?班主任歷程?。力求探索?適合自己的?教學(xué)風(fēng)格。?按培養(yǎng)方案?上規(guī)定的時(shí)?間，實(shí)現(xiàn)自?己由實(shí)踐型?教師向科研?型方向發(fā)展?，努力成為?學(xué)校的優(yōu)秀?教師。二?、本學(xué)期個(gè)?人成長(zhǎng)計(jì)劃?有高尚的?職業(yè)道德、?充滿愛心、?耐心、細(xì)心?；有一定的?修養(yǎng)，有深?厚的文化底?蘊(yùn)；能獨(dú)立?承擔(dān)幾節(jié)觀?摩課，并得?到一定程度?上的認(rèn)可；?能有自己的?研究課題，?自己撰寫的?教學(xué)論文或?是教學(xué)隨筆?能在評(píng)比中?獲獎(jiǎng)；使自?己的課堂管?理有特色，?為學(xué)生營(yíng)造?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍。營(yíng)造?良好的班級(jí)?精神風(fēng)貌，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛生活，自?信樂觀的價(jià)?值觀。隨時(shí)?記錄自己在?“班主任”?角色上的嘗?試和體會(huì)。?三、本學(xué)?期具體安排?1、制定?具體的個(gè)人?成長(zhǎng)計(jì)劃；?2、每月?聽“藍(lán)方教?師”新授課?____節(jié)?，認(rèn)真做好?聽課記錄和?反思；準(zhǔn)備?____節(jié)?新授課，請(qǐng)?“藍(lán)方教師?”指導(dǎo)、點(diǎn)?評(píng)；3、?在“藍(lán)方教?師”指導(dǎo)下?上好一節(jié)成?長(zhǎng)匯報(bào)課；?4、命制?一份測(cè)試卷?，撰寫一篇?教研敘事；?5、研讀?一本教育教?學(xué)專著并撰?寫讀書筆記?____萬?字以上；?6、每月月?終上交一份?月收獲總結(jié)?；7、學(xué)?期末撰寫本?學(xué)期的成長(zhǎng)?總結(jié)；8?、實(shí)現(xiàn)“一?課多上”和?“一課多案?”；9、?養(yǎng)成天天閱?讀的好習(xí)慣?，堅(jiān)持寫“?教學(xué)反思”?。“一步?登天不可能?，但腳踏實(shí)?地，一步一?個(gè)腳印有可?能”。人的?潛能是無限?的。個(gè)人專?業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)?劃的設(shè)計(jì)與?制定是對(duì)自?我的一種挑?戰(zhàn)，同時(shí)也?是對(duì)自己事?業(yè)乃至人生?目標(biāo)追求的?系統(tǒng)化、理?論化。所以?，我一定堅(jiān)?持理論與實(shí)?際相統(tǒng)一的?原則挑戰(zhàn)自?我，完善自?我，發(fā)展自?我，實(shí)現(xiàn)自?我。我相?信，在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷下，?在“藍(lán)方教?師”的悉心?指導(dǎo)下，年?輕的我們一?定會(huì)快速地?成長(zhǎng)，成熟?，成才!?2023青?年教師個(gè)人?成長(zhǎng)計(jì)劃參?考范文（二?）青年教?師是我校師?資隊(duì)伍的重?要組成部分?,青年教師?能否迅速成?長(zhǎng)，關(guān)系到?學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展,為進(jìn)?一步提高青?年教師的整?體素質(zhì)，以?適應(yīng)新一輪?課程改革的?要求，也為?使學(xué)校對(duì)青?年教師的培?養(yǎng)工作更有?針對(duì)性和實(shí)?效性，讓青?年教師更快?更好地成才?，從而建設(shè)?一支師德高?尚、專業(yè)過?硬、素質(zhì)優(yōu)?良的青年教?師隊(duì)伍，校?團(tuán)委結(jié)合學(xué)?校發(fā)展實(shí)際?制定本要求?。一、實(shí)?施對(duì)象：?全校___?_周歲以下?青年教師。?二、實(shí)施?要求：（?一）、師德?要求：1?、忠誠(chéng)__?__教育事?業(yè)，有高度?的工作責(zé)任?心和敬業(yè)奉?獻(xiàn)精神。自?覺樹立“三?愛”（愛事?業(yè)、愛學(xué)校?、愛學(xué)生）?，“三嚴(yán)”?（嚴(yán)肅對(duì)待?事業(yè)、嚴(yán)格?地要求自己?、嚴(yán)格地要?求學(xué)生），?“五認(rèn)真”?（備課認(rèn)真?、上課認(rèn)真?、批改作業(yè)?認(rèn)真、輔導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真、?考核學(xué)生成?績(jī)認(rèn)真）的?良好作風(fēng)。?2、遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?端正教育教?學(xué)思想，為?人師表，忠?于職守，教?書育人，有?良好的職業(yè)?道德。治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛?學(xué)生，作風(fēng)?民主，以模?范的言行，?去教育和培?養(yǎng)學(xué)生。?3、關(guān)心集?體，顧全大?局，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，和諧共?處。自覺服?從組織安排?，圍繞學(xué)校?中心工作以?身作則，勇?挑重?fù)?dān)。堅(jiān)?持原則，作?風(fēng)正派，正?確處理競(jìng)爭(zhēng)?與合作的關(guān)?系，養(yǎng)成規(guī)?范工作的好?習(xí)慣，展示?青年教師奮?發(fā)向上的風(fēng)?采，塑造青?年教師良好?的形象。?（二）、教?學(xué)要求（做?到六過關(guān)）?：1、教?材過關(guān)。努?力鉆研教材?，學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?教育學(xué)、心?理學(xué)理論知?識(shí)，爭(zhēng)取較?短的時(shí)間內(nèi)?對(duì)所教學(xué)科?具有較系統(tǒng)?的教育教學(xué)?基礎(chǔ)理論和?專業(yè)知識(shí)。?認(rèn)真研究小?考命題，研?究小考與新?課改之間的?關(guān)系，做完?本學(xué)科近五?年的小考試?題，一年內(nèi)?完整地做一?套六年級(jí)復(fù)?習(xí)資料，獨(dú)?立出一套所?教年級(jí)本學(xué)?科的高質(zhì)量?試卷。2?、備課過關(guān)?。青年教師?要與指導(dǎo)教?師共同備課?或請(qǐng)指導(dǎo)教?師指導(dǎo)所寫?教案，多聽?指導(dǎo)教師的?課，然后修?改教案，再?上臺(tái)講課，?并寫出詳細(xì)?的聽課筆記?，寫出聽課?體會(huì)。虛心?向有教育教?學(xué)思想、有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)。?3、教法?過關(guān)。適應(yīng)?新課改要求?，積極參加?學(xué)校組織的?各種教研活?動(dòng)和教學(xué)大?賽，主動(dòng)開?設(shè)公開課,?通過這些活?動(dòng)提高自己?的教學(xué)水平?，在活動(dòng)中?學(xué)習(xí)，在活?動(dòng)中發(fā)展。?在各級(jí)統(tǒng)考?中，所教學(xué)?科要力爭(zhēng)年?級(jí)名列前茅?。4、科?研過關(guān)。能?夠獨(dú)立承擔(dān)?并開設(shè)本學(xué)?科的選修課?；在學(xué)科競(jìng)?賽輔導(dǎo)方面?，爭(zhēng)取能在?某一部分或?某一專題上?有較強(qiáng)的研?究能力和輔?導(dǎo)能力。?5、常規(guī)過?關(guān)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)常規(guī)?要求，認(rèn)真?做好每一個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?提高教學(xué)質(zhì)?量。作業(yè)能?高質(zhì)量全批?全改，課后?輔導(dǎo)時(shí)有針?對(duì)性，扎實(shí)?有效地搞好?單元過關(guān)考?試、章節(jié)過?關(guān)考試，并?能根據(jù)考試?情況，對(duì)學(xué)?生的“雙基?”進(jìn)行鞏固?、提高。?6、教學(xué)基?本功過關(guān)：?鋼筆字、粉?筆字過關(guān)，?要達(dá)到備課?、板書字體?工整，力求?漂亮；普通?話過關(guān)，語?言達(dá)到“確?切、明白、?簡(jiǎn)潔、通俗?、優(yōu)美、形?象”；電腦?操作熟練，?能制作出水?平較高、符?合教學(xué)實(shí)際?需要的課件?。（三）?、教研要求?：1、掌?握教研的基?本知識(shí)和方?法，增強(qiáng)教?研意識(shí)，努?力提高教育?科學(xué)研究能?力，勇于改?革和創(chuàng)新。?注意吸收先?進(jìn)的教育理?念，豐富自?身的教育實(shí)?踐。善于總?結(jié)規(guī)律，結(jié)?合自己的教?學(xué)體會(huì)，每?一學(xué)年要撰?寫質(zhì)量較高?教育、教學(xué)?總結(jié)，教學(xué)?論文或教學(xué)?隨筆至少_?___篇（?____字?以上），進(jìn)?行校級(jí)青年?教師優(yōu)秀教?學(xué)成果匯編?。2、每?一學(xué)年，每?位青年教師?應(yīng)獨(dú)立或合?作一個(gè)研究?課題，研究?的對(duì)象可以?是教育教學(xué)?以及班主任?工作等教育?管理中出現(xiàn)?的的矛盾和?問題等，寫?出研究報(bào)告?，提高青年?教師工作的?科研含量。?3、每一?學(xué)年指定（?或自選）一?本教育理論?書籍進(jìn)行精?讀，結(jié)合自?己教學(xué)實(shí)際?，寫出讀書?筆記，用所?學(xué)的理論指?導(dǎo)和改進(jìn)自?己的各項(xiàng)工?作。（四?）、教育管?理要求：?要積極參加?班級(jí)管理，?主動(dòng)與學(xué)生?一起參加主?題班隊(duì)會(huì)、?主動(dòng)向班主?任請(qǐng)教管理?班級(jí)工作方?法、經(jīng)驗(yàn)，?一年內(nèi)熟悉?并掌握班級(jí)?工作的規(guī)律?，會(huì)組織各?類教育、教?學(xué)活動(dòng)，一?年后能勝任?班主任工作?。積極完成?好學(xué)校交給?的各項(xiàng)任務(wù)?，有創(chuàng)造性?的開展工作?，推動(dòng)我校?教學(xué)工作的?不斷發(fā)展。?三、實(shí)施?考核：學(xué)?校成立青年?教師培養(yǎng)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，每年教師?節(jié)前夕，由?領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)?青年教師的?師德表現(xiàn)，?教學(xué)、教研?、教育管理?等各項(xiàng)工作?進(jìn)行考核，?在年度教師?量化分?jǐn)?shù)的?基礎(chǔ)上，結(jié)?合《教師業(yè)?務(wù)考核表》?的內(nèi)容評(píng)出?校優(yōu)秀青年?教師。學(xué)校?為每個(gè)青年?教師建立青?年教師跟蹤?培養(yǎng)檔案，?記錄其成長(zhǎng)?過