2023年春季學(xué)期畢業(yè)班工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第10頁共10頁2023年?春季學(xué)期畢?業(yè)班工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?為了進(jìn)一?步提高幼兒?素質(zhì)，激發(fā)?其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，提?高學(xué)科質(zhì)量?，使幼兒在?快樂中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?快樂成長，?特制定本學(xué)?期數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃。?一、教學(xué)?內(nèi)容：本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容有：比?較長短，比?較最長和最?短。比較粗?細(xì)，比較最?粗和最細(xì)，?按規(guī)定排序?，數(shù)數(shù)，6?、7、8、?9、10的?認(rèn)識(shí)，圓形?、正方形、?長方形的形?狀特征，里?和外，空間?位置，整體?與部分，邏?輯推理，共?____個(gè)?學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)?容。二、?教學(xué)目的要?求：（一?）目的：?1.激發(fā)幼?兒對事物中?存在的數(shù)、?量、形、時(shí)?間、空間及?其邏輯關(guān)系?的興趣，指?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?生活中包含?的各種數(shù)量?關(guān)系，感知?數(shù)學(xué)的重要?性。2.?發(fā)展有關(guān)數(shù)?、量、形、?空間和時(shí)間?的基本概念?，鼓勵(lì)幼兒?初步使用分?類排序、推?理、計(jì)算、?估算與預(yù)測?等初步方法?探究事物的?主要特征。?3.培養(yǎng)?幼兒的推理?能力和邏輯?思維能力，?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)?用數(shù)學(xué)思考?、分析問題?情境，選擇?解決問題的?策略與技巧?，解釋和證?實(shí)自己的答?案，培養(yǎng)幼?兒思維的靈?活性、敏捷?性和創(chuàng)造性?。4.培?養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱?讀與交流能?力，指導(dǎo)幼?兒用自己最?能理解的某?一語言形式?，如實(shí)物、?圖片、符號(hào)?、文字等闡?述實(shí)際生活?中的各種數(shù)?學(xué)現(xiàn)象和數(shù)?學(xué)關(guān)系，并?與同伴、教?師、家長交?流。5.?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)?手動(dòng)腦，積?極探究用簡?單的數(shù)學(xué)方?法解決實(shí)際?生活和游戲?中的簡單問?題，感知數(shù)?學(xué)的實(shí)用性?。（二）?要求：1?、是幼兒認(rèn)?識(shí)長方形，?粗細(xì)，比較?出最長和最?短，最粗和?最細(xì)，按規(guī)?律排序。?2、使幼兒?在認(rèn)識(shí)物體?的同時(shí)練習(xí)?數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)?6、7、8?、9、10?，并能用數(shù)?字表示相同?數(shù)的物體。?3、認(rèn)識(shí)?圓形、正方?形、長方形?，并能正確?區(qū)別各圖形?，掌握它們?的特征。?4、了解方?位，掌握里?外、空間位?置。5、?區(qū)分整體與?部分，初步?培養(yǎng)邏輯推?理與思維能?力。1.?將數(shù)學(xué)教育?建立在幼兒?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上：由于經(jīng)?驗(yàn)受限，幼?兒很難正確?判斷事物，?如看到__?__斤樹葉?和____?斤煤擺在一?起，幼兒就?會(huì)把大的看?作重的，會(huì)?說這堆樹葉?比煤重。因?此，就得引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?新舊經(jīng)驗(yàn)之?間的關(guān)系，?重視幼兒已?有的生活和?游戲經(jīng)驗(yàn)，?思考是否有?必要加以?豐富和補(bǔ)充?，教學(xué)時(shí)要?減少講解和?集體教學(xué)活?動(dòng)，增加幼?兒的實(shí)際操?作和幼兒之?間的交流探?索。2.?重視幼兒的?參與和探索?過程：幼兒?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必?須是幼兒主?動(dòng)參與的過?程，數(shù)學(xué)教?育應(yīng)該以問?題為中心，?根據(jù)問題情?境設(shè)置一系?列游戲、操?作等活動(dòng)，?充分發(fā)揮幼?兒的主觀能?動(dòng)性，指導(dǎo)?幼兒尋找解?決問題的方?法。3.?重視數(shù)學(xué)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)：?幼兒是通過?感官和對具?體事物的接?觸、探索、?嘗試、操作?和體驗(yàn)來發(fā)?展認(rèn)知能力?和思維能力?的，口授耳?聽的學(xué)習(xí)方?式難以提供?他們思維發(fā)?展所需要的?直接和具體?的經(jīng)驗(yàn)。?4、要有效?地促進(jìn)幼兒?數(shù)概念的發(fā)?展，借助實(shí)?物和圖片，?通過集體的?演示、講解?，分組的研?究、交流、?探討，個(gè)別?的操作練習(xí)?及游戲等，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)數(shù)概念及?相關(guān)的知識(shí)?與技能以外?，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)?適宜的環(huán)境?，如設(shè)置數(shù)?學(xué)活動(dòng)區(qū)（?角），提供?有利于幼兒?數(shù)概念發(fā)展?的操作材料?，制作有關(guān)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?墻飾、掛件?，張貼有關(guān)?數(shù)字和實(shí)物?的掛圖、卡?片，以激發(fā)?幼兒探索和?學(xué)習(xí)。5?、開展各種?活動(dòng)來進(jìn)行?數(shù)學(xué)教學(xué)：?設(shè)計(jì)各種活?動(dòng)，提供不?同的選擇的?機(jī)會(huì)，以滿?足不同兒童?的各種需要?。6、讓?幼兒實(shí)際操?作來進(jìn)行數(shù)?學(xué)教學(xué)：只?有在幼兒參?與大量的活?動(dòng)，使用了?大量的材料?，并經(jīng)常討?論他們的觀?察和發(fā)現(xiàn)，?幼兒才有可?能掌握概念?。四、教?學(xué)進(jìn)度計(jì)劃?：周次、?活動(dòng)內(nèi)容、?活動(dòng)目標(biāo)：?一寶寶送?物品1.按?物體的關(guān)聯(lián)?性將常見的?物品歸類。?2.增進(jìn)?寶寶與家長?的情感。?二比一比哪?個(gè)多哪個(gè)少?1.學(xué)習(xí)用?一一對應(yīng)的?方法比較兩?組物體數(shù)量?的多與少。?2.樂意?參與操作活?動(dòng)，養(yǎng)成良?好的操作習(xí)?慣。三找一?找誰多了1?.用一一對?應(yīng)的方法，?比較找出物?體多出的部?分。2.?用較連貫的?語言講述操?作中的發(fā)現(xiàn)?，提高動(dòng)手?能力和語言?表達(dá)能力。?四5以內(nèi)?點(diǎn)卡排序并?匹配實(shí)物1?.進(jìn)一步感?知5以內(nèi)數(shù)?量，學(xué)習(xí)將?5以內(nèi)數(shù)量?的實(shí)物從少?到多地排序?。2.愿?意大膽參與?活動(dòng)，感受?數(shù)學(xué)游戲的?愉悅。五?我的玩具1?.能用目測?的方法判斷?并說出物體?的數(shù)量。?2.能比較?細(xì)致地觀察?物體。六?按量歸類1?.能準(zhǔn)確感?知5以內(nèi)的?數(shù)量，學(xué)習(xí)?把相同數(shù)量?的實(shí)物卡歸?放在一起。?2.練習(xí)?有規(guī)律地交?替排列實(shí)物?卡片。七?數(shù)數(shù)有多少?1.能手口?一致地點(diǎn)數(shù)?10以內(nèi)的?數(shù)。2.?對點(diǎn)數(shù)活動(dòng)?感興趣，樂?意參與數(shù)學(xué)?活動(dòng)。八?小蝴蝶找花?1.能按1?5實(shí)物卡匹?配相應(yīng)數(shù)量?的物體。?2.能手口?一致地點(diǎn)數(shù)?5以內(nèi)的實(shí)?物。九小?動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)?卡，理解點(diǎn)?卡的符號(hào)意?義，知道點(diǎn)?卡與物體數(shù)?量的關(guān)系并?會(huì)匹配。?2.能按規(guī)?則取放材料?，提高在活?動(dòng)中的規(guī)則?意識(shí)十迎?春花開了1?.能獨(dú)立、?正確地按照?規(guī)則進(jìn)行1?5的排序。?2.愿意?用語言表述?操作的結(jié)果?。十一給?實(shí)物卡配點(diǎn)?卡1.學(xué)習(xí)?將相同數(shù)量?的實(shí)物卡歸?放在一起，?并按數(shù)量的?多少排序。?2.為實(shí)?物卡制作并?匹配相應(yīng)的?點(diǎn)卡，說出?幾個(gè)___?_可以用幾?點(diǎn)表示。?十二聽一聽?數(shù)一數(shù)1.?能聽聲音辨?別____?個(gè)以內(nèi)的實(shí)?物。2.?養(yǎng)成良好的?傾聽習(xí)慣。?十三變得?一樣多1.?能用一一對?應(yīng)的方法比?較兩排物體?的多少，嘗?試用添1或?者去1的方?法將不一樣?多變成一樣?多。2.?積極參與數(shù)?學(xué)活動(dòng)，對?操作活動(dòng)感?興趣。十?四摸出長方?形1.感知?長方形的特?征，能從許?多圖形中摸?出長方形。?2.喜歡?參與數(shù)學(xué)游?戲，提高觀?察能力和動(dòng)?手操作能力?。十五做?比5少的點(diǎn)?卡1.學(xué)習(xí)?制作比5少?的點(diǎn)卡，知?道比5少的?點(diǎn)數(shù)有1、?2、3、4?。2.能?表達(dá)自己的?發(fā)現(xiàn)及疑問?，學(xué)會(huì)和同?伴互相合作?解決問題。?十六比長?短1.引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)比?較物體的長?短，能按照?物體的長短?特征進(jìn)行分?類。2.?在活動(dòng)中發(fā)?展語言表達(dá)?的能力。?十七水果接?龍1.學(xué)習(xí)?玩水果接龍?的游戲，能?將相同的水?果圖案頭尾?相接。2?.體驗(yàn)與同?伴合作游戲?的樂趣。?十八走迷宮?1.能在迷?宮圖上找出?起點(diǎn)、終點(diǎn)?的位置，嘗?試走簡單的?迷宮。2?.提高手眼?協(xié)調(diào)的能力?。202?3年春季學(xué)?期畢業(yè)班工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文（二）?一、指導(dǎo)?思想我園?園務(wù)工作計(jì)?劃和教科研?工作計(jì)劃為?依據(jù)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和研究?，不斷更新?教育理念，?轉(zhuǎn)變教育行?為，提升組?內(nèi)教師專業(yè)?素質(zhì)，規(guī)范?年級組活動(dòng)?，提高教師?教育教學(xué)反?思能力，改?進(jìn)教育實(shí)踐?，提高教育?質(zhì)量，積極?創(chuàng)建美麗班?級，大力挖?掘教育資源?，認(rèn)真做好?家長工作，?共同為幼兒?的成長創(chuàng)造?良好的條件?。二、主?要工作目標(biāo)?1、從實(shí)?際工作出發(fā)?，深入學(xué)習(xí)?和研討《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》、?《幼兒園教?師職業(yè)道德?規(guī)范》等相?關(guān)理論知識(shí)?，____?，領(lǐng)悟內(nèi)涵?，轉(zhuǎn)變觀念?，大膽創(chuàng)新?。2、建?立融洽的人?際關(guān)系，形?成互幫互學(xué)?的組風(fēng)，大?家敞開心扉?、真誠以待?、切磋交流?，樹立良好?的教師形象?，建設(shè)良好?的師德師風(fēng)?，形成一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上的?集體。3?、加強(qiáng)年級?組管理，充?分發(fā)揮年級?組作用，利?用集體備課?研討方式，?提高組員在?各類教研活?動(dòng)中的主動(dòng)?性、積極性?，促進(jìn)年級?組教師共同?成長。4?、圍繞園本?課程，加強(qiáng)?班級管理，?做到班級活?動(dòng)特色化，?一日生活精?細(xì)化，環(huán)境?創(chuàng)設(shè)有效化?。5、大?力挖掘教育?資源，深入?、細(xì)致地開?展家長工作?，努力提高?家園聯(lián)系的?力度、密度?。三、具?體工作要求?與措施1?、利用空余?時(shí)間，組織?組內(nèi)教師學(xué)?習(xí)相關(guān)的幼?教理論知識(shí)?，以理論指?導(dǎo)實(shí)踐。本?學(xué)期我們將?三項(xiàng)推進(jìn)工?作作為我們?學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?，將理論的?消化和吸收?提高到一個(gè)?新的高度，?運(yùn)用于實(shí)踐?之中-推進(jìn)?以學(xué)生為主?體的高效課?堂模式創(chuàng)建?、推進(jìn)以班?級文化建設(shè)?為重點(diǎn)的美?麗班級建設(shè)?、推進(jìn)以滿?足學(xué)生全方?位發(fā)展需求?為目標(biāo)的校?本課程開發(fā)?。2、繼?續(xù)學(xué)習(xí)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》，?領(lǐng)悟《綱要?》內(nèi)涵，全?面____?實(shí)施新綱要?精神，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?更新教育行?為（又注入?式變?yōu)閱l(fā)?式、引導(dǎo)式?），勇于探?索、大膽創(chuàng)?新。尤其是?對音樂領(lǐng)域?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?，為___?_月份的現(xiàn)?場備課做準(zhǔn)?備。3、?進(jìn)一步明確?《幼兒園教?師職業(yè)道德?規(guī)范》內(nèi)容?，修正教師?自身教育行?為，提高素?質(zhì);樹立正?確的兒童觀?、教育觀，?努力提高政?治思想素質(zhì)?和教學(xué)業(yè)務(wù)?素質(zhì)，爭做?美麗教師！?（二）建?立融洽的人?際關(guān)系，形?成互幫互學(xué)?的組風(fēng)，大?家敞開心扉?、真誠以待?、切磋交流?，樹立良好?的教師形象?，建設(shè)良好?的師德師風(fēng)?，形成一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上的?集體。1?、年級組長?定期與組內(nèi)?教師進(jìn)行談?話，了解每?位教師的想?法，做好大?家的溝通橋?梁。2、?強(qiáng)組內(nèi)教師?的主人翁意?識(shí)，多給教?師展示的機(jī)?會(huì)，鼓勵(lì)每?位教師發(fā)表?自己的看法?。3、團(tuán)?結(jié)組員，發(fā)?揮組員力量?，注意收集?、整理各類?資料，逐步?建立年級組?資源庫，便?于資源共享?。（三）?加強(qiáng)年級組?管理，充分?發(fā)揮年級組?作用，認(rèn)真?開展原本培?訓(xùn)、園本教?研，利用集?體備課研討?方式，提高?組員在各類?教研活動(dòng)中?的主動(dòng)性、?積極性，促?進(jìn)年級組教?師共同成長?。關(guān)注教?師集體活動(dòng)?的設(shè)計(jì)與研?究，本學(xué)期?將繼續(xù)上學(xué)?期的集體備?課形式，通?過一課五研?的形式，讓?教師明白有?價(jià)值的教育?活動(dòng)究竟應(yīng)?該怎樣來設(shè)?計(jì)、組織，?從而提高教?師課堂教學(xué)?的設(shè)計(jì)與實(shí)?施能力，不?斷以有效的?教學(xué)活動(dòng)充?實(shí)到園本課?程中。1?、把握教材?重難點(diǎn)，認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?個(gè)教學(xué)活動(dòng)?。2、開?展好教學(xué)活?動(dòng)相互切磋?活動(dòng)教學(xué)技?藝，提高教?學(xué)水平及活?動(dòng)組織能力?。3、扎?實(shí)完成聽課?制度，教師?根據(jù)園務(wù)計(jì)?劃要求每月?完成相應(yīng)的?進(jìn)班聽課節(jié)?數(shù)，并進(jìn)行?有效評課（?注重過程性?評價(jià)與總結(jié)?性評價(jià)相結(jié)?合）。4?、繼續(xù)以課?題研究為載?體，了解幼?兒教育、教?學(xué)研究，深?入專項(xiàng)研究?，提升科研?精細(xì)化。?5、積極參?加各級各類?的教研活動(dòng)?，積累相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)，不斷?提高專業(yè)水?平。6、?熱愛閱讀，?勤于反思，?拓寬知識(shí)面?，提高寫作?能力。（?四）圍繞園?本課程，加?強(qiáng)班級管理?，做到班級?活動(dòng)特色化?，一日生活?精細(xì)化，環(huán)?境創(chuàng)設(shè)有效?化。1、?以民間游戲?為主體，開?展多樣的園?本課程活動(dòng)?，并深入到?班級特色活?動(dòng)中-各班?繼續(xù)上學(xué)期?的民間游戲?特色主題，?選擇適合本?班幼兒發(fā)展?的游戲內(nèi)容?，挖掘材料?的價(jià)值性，?探索指導(dǎo)幼?兒游戲活動(dòng)?的有效模式?，從而激發(fā)?孩子參與的?興趣。2?、關(guān)注幼兒?一日常規(guī)活?動(dòng)，針對本?年級工作存?在的共性和?難點(diǎn)問題開?展研討，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)。交?流一日活動(dòng)?組織中的成?功經(jīng)驗(yàn)互相?取長補(bǔ)短，?努力抓好、?抓實(shí)、抓細(xì)?小班幼兒的?一日常規(guī)，?進(jìn)一步提高?包教質(zhì)量，?為今后的學(xué)?習(xí)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、努力創(chuàng)?設(shè)優(yōu)良的教?育環(huán)境，注?重師幼心理?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，布置與主?題相結(jié)合的?墻飾，認(rèn)真?開展區(qū)域活?動(dòng)