Unit4WhatdoyoudoonSaturdayPartA（教學設計）陜旅版三起英語四年級下冊

Unit4WhatdoyoudoonSaturday?教學設計學情分析：本教材根據(jù)小學生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習語言的興趣和信心。有了興趣和信心，學生們就有了積極進取的學習態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學習單詞，說句子，然后再將所學知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學習，一定能為將來的學習打下良好的基礎。教學目標：1.語言知識與技能目標1)能聽懂,會說,能認讀:WhatdoyoudoonSaturday?Ioften...SometimesI...2)能借助學習指南完成任務型語言活動,能比較準確地描述日常生活中的周末活動，并且根據(jù)人稱的變化，當主語為第三人稱單數(shù)時(he,she,it,人名或物名時),動詞變成第三人稱單數(shù)形式。2.學習策略積極合作,共同完成任務;積極運用所學英語進行表達與交流。3.情感態(tài)度1)培養(yǎng)學生喜歡開口主動學習英語的積極性。2)培養(yǎng)學生樂于與他人合作的精神。3)熱愛運動,熱愛生活,不怕困難挫折的堅毅品質(zhì)。教學重難點：教學重點：1.能聽、說、讀、寫詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework2.引導學生完成Warming-up:Readandtick部分的內(nèi)容。教學難點：通過趣味課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。教學過程Warmingup熱身、將學生分組?；顒?【導入】Playagamecalledwho’stheluckydog.T:Kids,doyoulikegames?Nowlet’splayagamecalledwho’stheluckydog.Saythewordsquicklyanddoactions,ThenLookattheturntable,it’sgoingtoroundandround,whichwordwillbepointed?Pleaseguess!活動2【自我介紹】介紹自己的周末生活和詢問學生的周末，引入課題（板書課題）。Presentation活動3Freetalkinpairs.A:WhatdoyoudoonSaturday?B:Ioften…SometimesI…活動4Let’slearnmore.聽錄音學習新對話。Practice活動5Writingpractice(學生根據(jù)已學對話完成手機的聊天記錄對話，小組內(nèi)評價交流）。拓展延伸：Languagepoints：當主語為第三人稱單數(shù)時(he,she,it,人名或物名時),動詞要變形,變成第三人稱單數(shù)形式）活動6小組合作編對話Whatdoeshe/shedoonSaturday?He/sheoften…Sometimeshe/she...活動7當堂檢測1.---Whatareyoudoing?---I()doingexercise.What()youdo()Saturday?---I()someexercise.Ioften()football.What()yourfatherdoontheweekend?---He()themountains.4.---WhatdoesyourmotherdoonSaturday?---She()somewashing.參考答案：1.am2.doondoplay,climbs4.does活動8Let’schant.HomeworkDoasurvey.(自制一份調(diào)查表，調(diào)查你的朋友最喜歡的周末活動。)—Whatdoyoudo