樹的美術(shù)小班教案

第第頁樹的美術(shù)小班教案

樹的美術(shù)小班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

2.積極參加活動，體驗(yàn)水墨畫的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

教學(xué)預(yù)備：

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題

小伙伴們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

小手真淘氣，還想爬，爬到了

二、演示拓印的過程

小手真淘氣，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在美麗的背景紙上印一印，留下一個長圓形的.手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

三、幼兒拓印

1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(留意哦，印的時候要用力一點(diǎn)，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)

2.幼兒拓印，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。

四、示范畫刺猬

1.想象：這些手印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真快樂！

3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？

4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

五、幼兒創(chuàng)作

六、觀賞評價

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說靜靜話，他們確定是一對好伙伴哦！

多可愛的小章魚啊，你們喜愛它們嗎？他們也很喜愛你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！

活動反思：

由于幼兒對新穎事物都是感愛好的，所以我選擇運(yùn)用了奇妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和制造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)覺用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條漂亮又可愛的章魚這一既感到比較生疏、新穎的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和美麗的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的愛好。在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致涌現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的歡樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)覺這個問題時，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是實(shí)時因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提示幼兒動腦筋，簡簡約單的一句話、一個動作，既愛護(hù)了一個孩子的自尊心，又加強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次實(shí)時地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

樹的美術(shù)小班教案2

活動目標(biāo)：

1.情愿嘗試新的作畫工具，積極探究彈珠滾畫的多種滾法。

2.能夠根據(jù)步驟圖，通過對比、操作，發(fā)覺"滾畫"的方法。

3.對滾畫活動感愛好，喜愛滾畫出的花紋。

活動預(yù)備：

1.玻璃彈珠假設(shè)干，包裝盒的蓋子，人手一個，里面放"手帕"。

2.每張桌子一塊抹布及一份顏料〔紅黃藍(lán)綠各一〕放在透亮的大飲料瓶里。

3.彈珠滾畫步驟圖。

活動過程：

一、閱歷導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。

1.瞧，這是什么，你玩過么？你平常是怎么玩的呀？

2.探究彈珠在盒子里怎么滾動：今日我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么方法可以使它滾動起來？

3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試??？等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時候認(rèn)真想一想彈珠是在么滾動的。

二、利用圖譜，發(fā)覺彈珠滾動的方法。

1.依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2.老師小結(jié)：老師依據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。

三、出示范例，探究彈珠滾畫的畫法。

1.我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平常的手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？

2.我們今日要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本事。

2.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小伙伴幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們情愿么？

四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求。

1.老師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。

誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？

2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的`時候要留意什么呢？

〔1〕滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。

〔2〕要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里，不能混在一起喲，不然會變丑，變臟的。

〔3〕滾畫的時候要愛惜我們的衣服哦，不要畫在衣服上。

〔4〕畫好了之后要把手擦潔凈。

畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。

五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣。

剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了，你是怎么解決的？

六、游戲評價，觀賞彈珠滾畫的漂亮。

1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來觀賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜愛哪一塊，買哪一塊？

2.熊伯伯的商店可以開張，我們小伙伴有空可以去買了哦。

樹的美術(shù)小班教案3

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用玩具雪花片印畫，體驗(yàn)美術(shù)印畫的樂趣。

2、通過印畫活動，初步認(rèn)識冬季的特點(diǎn)，簡約認(rèn)識雪花和雪人。

3、培育良好的活動常規(guī)，保持清潔衛(wèi)生。

【活動預(yù)備】

1、雪花片假設(shè)干，畫紙假設(shè)干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。

2、桌布、抹布假設(shè)干。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入。

1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。

2、冬爺爺有奇妙的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色?？础矆D片〕，這里什么變成了白色呀？

3、師小結(jié)：是的，白色的雪花從天空中落下來，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？

二、初步認(rèn)識冬天、雪花和雪人。

1、咦，這是什么？〔雪花〕冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學(xué)，這時我們可以在雪地上玩什么呢？〔掃雪、打雪仗、堆雪人······〕原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。

2、那你們想不想在下雪之后和好伙伴一起堆雪人呢？今日我們就把我們心里想的畫一畫吧！

三、老師示范，幼兒操作。

1、〔老師操作示范〕今日老師帶來了這個小工具！〔雪花片〕它長得像什么？〔雪花〕

2、是的，老師預(yù)備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會變成白色了，然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上，什么涌現(xiàn)啦？〔漂亮的雪花〕

3、在藍(lán)藍(lán)的'天空中，雪花一片一片，從天上漸漸往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地上。

4、雪下得真大，真好看！接下來我們堆一個可愛的雪人吧。

雪人有一個大大的身體和小小的頭，我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開始“咕嚕咕?！睗L起來?！肮緡９緡＃緡９緡?，咕嚕咕?！贝蟠蟮难┣驖L出來啦，這是雪人的什么？〔身體〕我們應(yīng)當(dāng)把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點(diǎn)漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。

身體堆好了，我們還要做一個身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕?！币粋€小雪球出來啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。

5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經(jīng)在桌子上預(yù)備好了材料，請大家把小椅子轉(zhuǎn)過去，下雪啦！

6、幼兒操作時，老師提示：

〔1〕冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最末再堆雪人，雪人堆在地上。

〔2〕請小伙伴畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小伙伴身上，留意衛(wèi)生，不當(dāng)心弄開來可以用抹布擦一擦。

四、作品展示

師小結(jié)：看，今日我們有的小伙伴的雪下得很大，雪花密密的。有的小伙伴下的是小雪，雪花有點(diǎn)少了。不過大家印得都很美麗。雪人也都堆在了地上，只是有的小伙伴的雪人堆得有點(diǎn)歪，可能一不當(dāng)心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！

樹的美術(shù)小班教案4

教材簡介：

折紙——郁金香是小班手工書上的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的技能水平。

活動目標(biāo)：

1、讓孩子掌控由正方形對折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香〔大中小〕，感受折紙的樂趣。

2、學(xué)會把折好的郁金香按大小順次排列。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步掌控由正方形對折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個角往上折出合適的角度

設(shè)計(jì)理念：

讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、觀賞美，有探究意識。

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對小花小草很感愛好，而且喜愛顏色艷麗的花朵，在對他們進(jìn)行社會活動“花兒好看不能摘”的`活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受四周的世界。依據(jù)小班孩子的年齡特征，我采用較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語援助孩子更好的掌控方法。

活動預(yù)備：

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香假設(shè)干

活動過程：

一、“花兒開”游戲引入

師：寶寶，公園里開了好多美麗的花。點(diǎn)擊幻燈片涌現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙愛好

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？〔這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”〕

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長什么樣子？〔有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。〕

用什么外形的紙折的？

三、折郁金香

1、老師示范折大郁金香?！蚕劝颜叫渭堃粋€角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么外形??？〔三角形〕再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎