《少年有夢(mèng)》說課稿課件

說課課題：

少年有夢(mèng)說課人：安陽市第23中學(xué)張愛榮2018年10月27日

說課課題：少年有夢(mèng)說課人：安陽市第23中學(xué)張愛榮1說課題

接下來要講的課題是七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》中的課第二框題《少年有夢(mèng)》的內(nèi)容，說課題接下來要講的課題是七年級(jí)《道德與法治》上2說教材

本課主要內(nèi)容有一下幾大構(gòu)建：1、有夢(mèng)就有希望；2、努力就能改變。本課是起始單元中的第一課的重要內(nèi)容，開啟中學(xué)生活的新篇章，本課內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)難易適中，有助于幫助我們的學(xué)生適應(yīng)新的中學(xué)生活，編織美好的夢(mèng)想，做好中學(xué)生活的短期規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，用自己的努力拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，為樹立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生向美好的新起點(diǎn)努力奮斗。說教材本課主要內(nèi)容有一下幾大構(gòu)建：1、有夢(mèng)就有3說教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道夢(mèng)想的重要性，懂得堅(jiān)持努力才能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2.能力目標(biāo)：提高對(duì)夢(mèng)想重要性的認(rèn)識(shí)和理解能力，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的良好品質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)人生的重要意義，尋找并確立遠(yuǎn)大志向；認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；感受個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。說教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道夢(mèng)想的重要性，懂得堅(jiān)持努力才能讓4說重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。難點(diǎn)：如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。說重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。5說學(xué)情

對(duì)于剛剛升上初中的學(xué)生來說，夢(mèng)想仿佛若離若現(xiàn)，在面對(duì)新的起點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)生活，很多學(xué)生依然是茫然，通過本課的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生可能會(huì)有頓悟之覺。說學(xué)情對(duì)于剛剛升上初中的學(xué)生來說，夢(mèng)想仿佛若離6說教法學(xué)法教法：情景創(chuàng)設(shè)、設(shè)臵疑問、素材展示。學(xué)法：活動(dòng)討論、啟發(fā)講授、合作探究。說教法學(xué)法教法：情景創(chuàng)設(shè)、設(shè)臵疑問、素材展示。7說教學(xué)過程

教學(xué)的第一部分是讓學(xué)生新課預(yù)習(xí)，完成PPT中的導(dǎo)學(xué)題目（設(shè)定分?jǐn)?shù)值，可以開展競(jìng)賽）。（設(shè)計(jì)意圖）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。說教學(xué)過程教學(xué)的第一部分是讓學(xué)生新課預(yù)習(xí)8教學(xué)過程的第二大部分是新課學(xué)習(xí)

其中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是夢(mèng)想導(dǎo)航——織夢(mèng)篇

第一步播放汪峰的《怒放的生命》，讓學(xué)生說一說什么是夢(mèng)想？

教師總結(jié)后，進(jìn)行第二步（活動(dòng)一），學(xué)生寫出自己的夢(mèng)想，并分享給全班同學(xué)。

通過這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，編織未來的美好初中生活，并且讓他們學(xué)會(huì)進(jìn)行選擇，在選擇中讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知。教學(xué)過程的第二大部分是新課學(xué)習(xí)其中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是夢(mèng)想導(dǎo)航9接下來進(jìn)行第三步（活動(dòng)二）：詩歌朗誦《我為少男少女歌唱》

教師引題：為什么青少年要有夢(mèng)想？夢(mèng)想對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢？之后由學(xué)生回答，教師總結(jié)。

設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是：通過詩歌朗誦，讓學(xué)生感受到夢(mèng)想的重要性和強(qiáng)大的動(dòng)力，引領(lǐng)學(xué)生感受詩人的渴望年輕的心情，對(duì)新生力量給予由衷的贊美，達(dá)到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的目的。通過學(xué)生自己的感受，教師做聆聽者，學(xué)生做研究者，師生相長(zhǎng)。接下來進(jìn)行第三步（活動(dòng)二）：詩歌朗誦《我為少男少女歌唱》10

接著進(jìn)行第三步，教師總結(jié)夢(mèng)想的特點(diǎn)。然后小組合作學(xué)習(xí)，分享P10瑞恩的夢(mèng)想故事，然后思考：你們從瑞恩的夢(mèng)想故事中得到哪些啟示？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)。然后要求每個(gè)人在便簽紙上，寫下初中三年要完成的三件事。

通過抒寫人生目標(biāo)的方式，讓學(xué)生深刻感悟夢(mèng)想就在自己的手上緊緊把握，對(duì)自己的初中生活有個(gè)比較清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。接著進(jìn)行第三步，教師總結(jié)夢(mèng)想的特點(diǎn)。然后小組合11

欣賞視頻趙文卓春晚《少年中國(guó)》，并全班齊聲朗讀梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說》。

學(xué)生回答后，再讓學(xué)生用剪報(bào)的方式展示身邊的少年中國(guó)的事例：平潭一中高三學(xué)生陳靜樂的故事，感悟少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)之藍(lán)，平潭藍(lán)，當(dāng)代少年當(dāng)肩負(fù)起為家鄉(xiāng)添磚加瓦，為壯大祖國(guó)的力量。

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)精彩的視頻導(dǎo)入往往可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使得他們興趣盎然地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，利用學(xué)生耳熟能詳?shù)拿撕蜕磉叺钠椒采倌?，使學(xué)生倍感情切，活躍課堂氣氛，享受到同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。欣賞視頻趙文卓春晚《少年中國(guó)》，并全班齊聲朗讀12

在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)在讓學(xué)生小組合作，完成以下幾個(gè)小問題：1、什么是“中國(guó)夢(mèng)”？2、“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵？3、實(shí)現(xiàn)途徑？

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代脈搏，只需學(xué)生了解和識(shí)記便好。）在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)在讓學(xué)生小組合作，完成以下幾個(gè)小問13

進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：尋夢(mèng)

進(jìn)行活動(dòng)四：少年追夢(mèng)我有“招”。老師事先和學(xué)生一起準(zhǔn)備好相關(guān)材料。

學(xué)生講述相關(guān)故事：劉偉的故事，萊特兄弟的故事，斯庫林和菲爾普斯的故事，漫畫欣賞《原來這下面沒有水》。得出啟示：少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更應(yīng)在于行動(dòng)，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后站起來的勇氣。努力，需要立志。努力需要堅(jiān)持。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集故事，學(xué)生來講故事，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生組織整理材料的能力，提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和鞏固。進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：尋夢(mèng)進(jìn)行活動(dòng)四：少年追夢(mèng)我有14

進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)——圓夢(mèng)

進(jìn)行活動(dòng)五：心動(dòng)不如行動(dòng)讓學(xué)生寫下為了夢(mèng)想，自己目前可以開始的具體行動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的生活需要驗(yàn)證，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生為自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)，尋找夢(mèng)想的過程中承擔(dān)責(zé)任。進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)——圓夢(mèng)進(jìn)行活動(dòng)五：15

出示教師寄語：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”中學(xué)時(shí)代，意氣奮發(fā)，讓我們揚(yáng)帆起航，懷揣夢(mèng)想，奮勇前進(jìn)吧。

課程結(jié)束：學(xué)生在欣賞歌曲《我相信》《我的未來不是夢(mèng)》的過程中，將夢(mèng)想卡片和未來行動(dòng)計(jì)劃便簽紙張貼到夢(mèng)想墻上。

設(shè)計(jì)意圖：課程的結(jié)束是一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生自己親自將自己的夢(mèng)想和行動(dòng)計(jì)劃張貼在夢(mèng)想墻上，不但激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣，也激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力，升華課堂教學(xué)。出示教師寄語：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”中學(xué)時(shí)代，16說