2023年實(shí)用的中班音樂教案4篇

2023年實(shí)用的中班音樂教案4篇中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

熟識樂曲旋律，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

課件。水果圖片若干

活動(dòng)過程：

一、起先部分，嬉戲“音樂火車”。

師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告知你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她遇到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問問我們小摯友最喜愛什么水果？

師：“你們都想告知鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂火車，一個(gè)個(gè)輪著告知鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個(gè)告知鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”

二、基本部分，觀賞“水果恰恰恰”

熟識旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。

1、師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順當(dāng)開張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？

2、師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的嬉戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

3、師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的?。俊薄澳俏遗d奮時(shí)做了什么？”“拍了幾下？”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。

4、師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時(shí)候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的嬉戲了，現(xiàn)在找你喜愛的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

三、走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。

1、師：“有我們這么多小摯友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（漸漸走，不能擠，扶好走……）這個(gè)樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個(gè)小摯友跟我來走走看。

2、師：“你們發(fā)覺我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階?。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看。

3、師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時(shí)候可以上臺階哦！你們打算好嗎？動(dòng)身了！”

四、二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。

1、師：“二樓到啦！看看有些什么水果

2、師：“可是還是有許多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣揚(yáng)一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱?！?/p>

3、師：“你們這些宣揚(yáng)員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”

4、師：“鴨媽媽要說話了”，（老師仿照鴨媽媽說話、動(dòng)作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果?！薄罢娴膯?？我還沒發(fā)覺那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個(gè)字的呀？）

5、師：“原來有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著音樂告知鴨媽媽?！?/p>

五、快樂表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動(dòng)作

1、師：“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要感謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們興奮嗎？”“那興奮的時(shí)候可以做一些什么好看的'動(dòng)作呢？

2、師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！?/p>

3、師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很美麗呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動(dòng)作最美麗?！?/p>

中班音樂教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時(shí)我通過對他們講解并描述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報(bào)的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動(dòng)激發(fā)他們對唱曲的愛好，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培育了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2、體會媽媽對自己的愛并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：觀賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，分辨出老鼠和袋鼠的區(qū)分

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

活動(dòng)流程：

聽音樂，搬椅子(做打算工作)→出示圖片，引起愛好→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→觀賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中留意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、出示圖片，引起愛好①說出圖片上畫的是什么?區(qū)分袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行愛護(hù)，老鼠是害蟲要加以殲滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容①老師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒探討，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、觀賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。②觀賞歌曲中音的凹凸、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動(dòng)反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教化的任務(wù)是：培育幼兒對音樂的愛好和愛好;重視音樂實(shí)力的培育;教給幼兒簡潔的音樂技能;發(fā)揮音樂的教化作用。音樂嬉戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對媽媽還有肯定的依靠性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做嬉戲。

中班音樂教案篇3

《辣翻天》

《辣翻天》是一首曲風(fēng)歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現(xiàn)了湖南辣文化的民俗民風(fēng)?；谠莫?dú)特風(fēng)格，我設(shè)計(jì)了大班音樂嬉戲《辣翻天》。活動(dòng)以燒辣菜、吃辣菜為主線貫穿整個(gè)過程，通過故事引入——探討、學(xué)習(xí)做辣菜、吃辣菜的動(dòng)作——廚師和辣菜合作表演讓中班感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗(yàn)參加嬉戲的歡樂。

1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

2、嘗試依據(jù)自己的閱歷和想象創(chuàng)編與音樂節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動(dòng)作，并大膽的表演。

3、通過與同伴的協(xié)調(diào)、合作嘗試分角色進(jìn)行表演嬉戲。

音樂CD《辣翻天》

1、故事情境導(dǎo)入，激發(fā)嬉戲愛好。

師：小摯友們，你們吃過辣椒嗎?辣椒是什么味道的?請你學(xué)一學(xué)被辣椒辣到的樣子。

師：今日我們就來學(xué)做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道這道辣菜是怎么做的嗎?現(xiàn)在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧!

2、以學(xué)做辣椒魚為主線，引導(dǎo)中班學(xué)習(xí)嬉戲。

(1)老師引導(dǎo)中班初步了解嬉戲的過程：煮魚——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚——辣翻天。

(2)老師隨音樂完整表演，引導(dǎo)中班感受音樂旋律與動(dòng)作匹配，初步了解嬉戲玩法及規(guī)則。

(3)老師帶領(lǐng)中班一起學(xué)習(xí)嬉戲中廚師的動(dòng)作，隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

(4)老師帶領(lǐng)中班學(xué)習(xí)嬉戲中魚的動(dòng)作，隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

3、分角色完整嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

(1)老師和中班分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整嬉戲。

(2)分角色玩嬉戲2-3次，引導(dǎo)中班感受嬉戲的歡樂。

(3)探討：嬉戲中你發(fā)覺了什么問題?怎么樣才能讓我們的嬉戲更好玩?

4、邀請客人老師一同嬉戲，結(jié)束。

中班音樂教案篇4

小雞過溪

1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展中班的創(chuàng)建力。

2、培育中班關(guān)切同伴、樂于思索的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

形象的嬉戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進(jìn)行嬉戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行嬉戲。

1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡潔的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂的節(jié)奏。

提示語：今日的天氣真好，我們一起到森林里做嬉戲去。

2、觀賞情景表演《小雞過溪》，初步了解嬉戲的玩法，引起孩子參加嬉戲的愛好。

3、集體熟識歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小嬉戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的嬉戲;小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí))

4、出示節(jié)奏圖，老師介