中班裝水果教案6篇

中班裝水果教案6篇中班裝水果教案篇1

活動意圖

幼兒喜愛水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動愛好，同時

活動目標(biāo)

1、培育幼兒與同伴一起嬉戲的愛好。

2、按口令做相應(yīng)的動作

活動預(yù)備

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

活動設(shè)計

一、情境導(dǎo)入

1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今日我們一起做一個有關(guān)水果的嬉戲，看看誰做得最好，反應(yīng)最快。

二、介紹嬉戲玩法并和配班老師進(jìn)行具體的示范

1、嬉戲玩法

老師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應(yīng)的動作。

2、老師示范

叁位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動作。

3、幼兒嬉戲

請幼兒戴上自己喜愛的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的嬉戲。

4、分組嬉戲

活動延長

幼兒回家和小伴侶或家長連續(xù)玩水果蹲的嬉戲。

中班裝水果教案篇2

活動目標(biāo)：

1．了解故事內(nèi)容，觀看主要角色的表情和動作，大膽猜想角色的心理活動和語言。

2．知道一幅圖可以用一段話表示。

3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、觀看圖片。

――“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么興奮啊？”

幼兒自由閱讀圖書。

二、爭論溝通。

1．說說故事里發(fā)生了哪些事？

2．查找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。

3．重點(diǎn)觀看角色的表情和動作，猜想角色的心理活動：

――“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床慌d奮了呢？”

――“猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么？”

“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”

4．連續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問題的。

三、完整觀賞：

1．完整聽賞故事。

2．老師說故事中的一段，幼兒查找相應(yīng)的圖片。

3．請個別幼兒敘述故事中的一段，其他幼兒共同查找圖片。

活動反思：

?水果屋》是一篇布滿童真的故事，它以歡快、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清楚可愛，場景簡潔漂亮，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。老師在帶領(lǐng)孩子觀賞故事，閱讀圖書的同時，應(yīng)留意提示孩子們細(xì)心觀看角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜想角色的心理活動，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。孩子在課堂上能寧靜地傾聽故事，翻閱圖書，并根據(jù)一頁一頁的挨次來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，老師在上課時，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，揣摩故事情節(jié)的進(jìn)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的.把自己的想法講出來。

中班裝水果教案篇3

設(shè)計背景

這水果是幼兒較為熟識的東西，在日常生活中幼兒常常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來了便利。因本班幼兒消失了挑食水果的現(xiàn)象，為了培育幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解每種水果都含有豐富的養(yǎng)分，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，老師依據(jù)幼兒已有的閱歷，在理熟悉水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜愛上水果，不挑食水果。

活動目標(biāo)

1、幼兒能樂觀參加談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的敘述自己吃過的水果及最喜愛吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、了解幾種常見水果的形狀特征，體驗(yàn)與同伴共享和嬉戲的歡樂。

5、知道水果有豐富的養(yǎng)分，鼓舞幼兒多吃水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、活動重點(diǎn)：

孩子們能樂觀參加談話，并能專注的傾聽別人的談話。

二、活動難點(diǎn)：

幼兒基本能說出自己喜愛吃的水果的名字和味道。

活動預(yù)備

（一）、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）

（二）、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

（三）、水果拼盤。

（四）、多媒體圖片和音樂。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：

（一）看圖片，初步感知水果

導(dǎo)語：小伴侶你們喜愛水果嗎？今日呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。

1、老師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？

3、老師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

基本環(huán)節(jié)：

（二）做嬉戲，親熱接觸水果

老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小伴侶來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么外形，并說出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

（三）嘗水果，說味道

老師這有這么多的水果，（老師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

（四）：說水果

我喜愛吃（），它是（）。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

講水果屋的故事。

延長環(huán)節(jié)：

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎？那里呀有好多好多的水果寶寶（老師電視出示各種水果的圖片）

2、聽水果歌

讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；其次部做嬉戲親熱接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，樂觀思索大膽回答，但是在第四部分中讓同學(xué)呈現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有準(zhǔn)時關(guān)心他們，在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)憂孩子會說不清晰，這個環(huán)節(jié)便匆忙而過。當(dāng)然事后我也查找了緣由，課前我預(yù)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（原來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就由于桔子造成了活動的冷場，假如下次教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課前預(yù)備好切合實(shí)際的教具。）最終一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，熟悉更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能熟悉常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清晰。

整個活動進(jìn)行的還是比較順當(dāng)?shù)?，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。

中班裝水果教案篇4

活動目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進(jìn)行表述。

2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已學(xué)過水果變變變的嬉戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張?；顒舆^程：

一、嬉戲?qū)耄ぐl(fā)愛好。

1、玩水果嬉戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計怎樣的造型參與化妝舞會。

2、魔法公主變造型

（1）看課件，聽故事。

師：小伴侶們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設(shè)計了一些造型，我們來看一看好不好？

（2）演示講解。

這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。

這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個別幼兒示范。

請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。

老師提要求：

我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊(duì)。

在畫時要保持畫面干凈。寧靜。

畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜愛的畫。

幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。

（2）關(guān)心力量弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。

（3）準(zhǔn)時表揚(yáng)與眾不同，富有制造性的作品。

3、引導(dǎo)。

展現(xiàn)作品，請幼兒選出一幅最喜愛的畫并說說喜愛它哪里。老師對想象豐富構(gòu)思奇怪的作品賜予表揚(yáng)。

四、結(jié)束部分：

小伴侶和水果寶寶一起跳舞。

中班裝水果教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

重、難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動預(yù)備：

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：

導(dǎo)入主題——觀看爭論——簡潔示范——幼兒表現(xiàn)——作品展現(xiàn)

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜愛吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀看爭論

1、老師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最?。靠匆豢?，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面）

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開頭拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？（跳過去）

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開頭拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小伴侶都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最美麗的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小伴侶拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師觀看并指導(dǎo)

五、作品展現(xiàn)

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好伴侶或者客人老師好嗎？

中班裝水果教案篇6

活動目標(biāo)：

1、觀賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，嘗試用水果擺出各種造型

3、體驗(yàn)與同伴集體合作擺出水果拼盤的歡樂情感

活動重點(diǎn)：觀賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

活動難點(diǎn)：嘗試用水果擺出各種造型

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗(yàn)，觀賞過一些水果拼盤的造型

材料預(yù)備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入：師幼共同觀賞各種各樣的水果拼盤

1、觀看水果圖片，引起幼兒愛好

2、觀賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜愛吃水果嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀賞水果拼盤的顏色、裝飾圖案、造型師：這里有