小學心理描寫作文課件

打開心扉，讓心靈說話心理描寫打開心扉，讓心靈說話心理描寫1教學對象和教學目標教學對象：六年級學生教學目標：1、學會賞析習作中的心理描寫片段，體驗心理描寫。

2、學會運用內(nèi)心獨白心理描寫方法準確、形象地刻畫人物心理活動。教學對象和教學目標教學對象：六年級學生2著名作家雨果說過：世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。在我們的文學殿堂里面，其實像雨果那樣能關(guān)注人的心靈，并用他們手中的筆精彩地描繪出各色人物和豐富多彩內(nèi)心世界的例子多得數(shù)不清。今天，我們在課堂上也嘗試一下打開心扉，讓心靈說話。

著名作家雨果說過：世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，3片段一：我的心情很復雜。這是我第一次講課，第一次站在講臺上，我既高興又擔心，這堂課能否上好？左思右想，最后，我還是有了信心。片段一：我的心情很復雜。這是我第一次講課，4片段二：今天天氣真好，我的教案本正靜靜地躺在我的包里。走進校園那一瞬間，我不禁思緒萬千：能夠走上講臺，我可真幸運！這是我的第一堂課，可是這堂課能上好嗎？我班的孩子們會喜歡我嗎？這堂課該不會變成我的“獨角戲”吧？望著那如洗的天空，我的心漸漸淡定，我要相信自己，能夠上好這堂課，相信孩子們會喜歡我的。是的，一定會的！片段二：今天天氣真好，我的教案本正靜靜地躺在我的包里。走進5選文我的心繃得緊緊的。這怎么忍受的了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間西梅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

——《我的戰(zhàn)友邱少云》選文我的心繃得緊緊的。這怎么忍受的了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士6我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝?。”Ｓ游野?！我再也不玩手機，不看電視，不玩電腦游戲了。唉！都怪我自己，老想著玩電腦游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師?。“l(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定還會聽講，千萬別讓我不及格啊！”實例我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝?。”Ｓ游野?！我再也不玩7內(nèi)心獨白：就是把人物心里所想的用語言形式直接描寫出來。一般常用“我想…….”、“我心里想……”、“我心里嘀咕著……”、“我思索著……”、“我認為……”等帶有標志性的詞語引出。這種手法寫出了人物的所思所想，讓人物直接地傾吐自己的心聲，表白他的歡樂與悲愁、昂揚與矛盾、希望與失望，使讀者穿透人物外表，直逼人物的內(nèi)心世界。內(nèi)心獨白：就是把人物心里所想的用語言形式直接描寫出來。8找一找1、陽光猛烈地照著地上，地面上冒著熱氣，花兒和樹葉耷拉著垂下頭，此刻，我無論如何也打不起精神。2、看著這天，我陷入了深思：“都怪我自己任性，不聽媽媽的話，現(xiàn)在要變成落湯雞了！”3、我的雙腿像灌了鉛似的一步一步挪地往前走。找一找1、陽光猛烈地照著地上，地面上冒著熱氣，花兒和樹葉耷拉9練一練

奶奶給了我無盡的快樂，也使我度過了